部编版人教小学数学五年级下册《第六单元 分数的加法和减法 全单元每课教学设计教案(表格版)》最新精品.pdf

最新精品最新精品部编版人教小学五年级数学下册部编版人教小学五年级数学下册第六单元第六单元 分数的加法和减法分数的加法和减法优优秀秀教教学学设设计计（全单元完整版）（全单元完整版）1前言：该教学设计 （教案） 由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成实用性强高质量的教学设计 （教案）是高效课堂的前提和保障最新精品教学设计）第六单元：分数的加法和减法第六单元：分数的加法和减法课题课题教学内容教学内容分数的加法、减法分数的加法、加法课时课时第一课时相对于整数的加减法而言， 分数加减法的运算对大多数学生来说教材解读教材解读比较困难为使学生了解“分数单位相同才能相加减”的算理，教材以学生的日常生活为背景，在身临其境的情况下学习教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点了解分数加减法的意义， 理解掌握同分母分数加减法的的算理和计算方法，并能正确的进行计算掌握同分母分数连加，连减的计算方法同分母分数加减法的计算方法同分母分数加减法的算理预习提纲预习提纲1、把一个月饼平均分成 5 份，这样的一份多少？这样的 3 份呢？2、四分之三的计算单位是多少？它有几个这样的计算单位？教学流程教学流程学生学习活动学生学习活动一、独立自学一、独立自学学生回答并根据预习提纲独立自学。

1、小红一家围坐在一起吃大饼，小红把一张大饼平均分成 8 块，爸爸吃了其中的 3 块，妈妈吃了其中的 1 块，爸爸、妈妈各吃了这张大饼的多少？2、根据这些信息，你们能提出哪些数学问题？教学板块或教师活动教学板块或教师活动23、 怎样列式解决这些问题呢？ （太好了，这节课我们一起研究分数的加减法）学生学习活动学生学习活动二、互动交流二、互动交流1、小组合作讨论2、互动交流1、 请同学们仔细观察这几个算式有什么特点？（板书同分母分数加减法）一、学习同分母分数加法2、3/8+1/8 表示什么含义？（爸爸妈妈一共吃了这张饼的几分之几？）猜猜等于多少呢？小组可以利用学具涂涂然后讨论相互说说你们组是怎样想的？归纳出加法法则3、教师利用课件演示，规范书写；揭示分数加法的意义与整数加法的意义相同二、学习同分母分数减法1、自己用加法的方法学习减法2、学生质疑问难3、学生汇报学习结果4、总结减法法则三、总结运用三、总结运用小组交流1、怎样计算同分母分数的加减法？2、计算结果应该是什么数？学生学习活动学生学习活动四、巩固或提高四、巩固或提高教学板块或教师活动教学板块或教师活动教学板块或教师活动教学板块或教师活动3。