高一物理基础题及答案-32页.pdf

学习目标定位】1.理解什么是质点，知道质点是一种理想化的物理模型. 2.能说出把物体看做质点的条件. 3.知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性. 4.知道坐标系和坐标系的种类知识储备区知识链接1机械运动：在物理学里，我们把物体的_ 随时间的变化叫做机械运动2参照物：因为运动和静止都是_的，所以研究物体的运动时，需要另外选取一个物体作为参考的标准这个被选做_的物体叫做参照物3质点：在某些情况下，我们可以忽略物体的_ ，而突出“物体具有_”这个要素，把它简化成一个有_的物质点，这样的点称为质点4参考系：描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的_是否随时间变化，以及怎样变化这种用来做_ 称为参考系5坐标系：为了定量地描述物体的_及_ ，需要在参考系上建立适当的坐标系新知呈现学习探究区知识探究一、质点【问题设计 】1、某校秋季田径运动会百米决赛正在激烈地进行着，我们把镜头对准一年级六班的小刚同学，只见他从起跑到冲刺，动作规范、完美、有力，第一个冲过终点小刚同学身上各部分(头、手臂、腿、脚等) 运动情况相同吗？在研究小刚同学百米比赛所用时间时，能否忽略他的大小和形状，把他看成一个“点”呢？2、阅读课本，回答下列问题：(1) 什么是质点？(2) 研究地球绕太阳公转时，可否将地球看做质点？研究地球的自转时呢？研究火车从北京开往上海的时间能否将火车看做质点？研究火车通过某座大桥的时间呢？(3) 将物体看做质点的条件是什么？【要点提炼 】1质点忽略了物体的_和_等次要因素，而突出了物体具有这个主要因素质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上_ ( 填“存在”或“不存在” )2物体的大小和形状对研究问题的影响_ 时，可把物体看做质点【延伸思考 】是不是很大的物体一定不能看做质点，而很小的物体一定可以看做质点？请举例说明例 1分析研究下列物体运动时，研究对象能看做质点的是() A研究雄鹰在空中的飞行速度B研究做花样溜冰的运动员的动作C研究从斜面上滑下的木块的滑行时间D研究运动员发出的弧旋乒乓球的旋转情况二、参考系【问题设计 】丽丽站在自家的窗户旁，看到不远处一列高速行驶的“ 和谐号 ” 动车飞驰而过，惊叹道：“ 真快呀！ ” ；兰兰坐在动车里随妈妈去旅游，她看到路旁树林飞速向后掠过，而回过头来看车厢时，却发现车厢没动(1)观察同一列动车的运动，为什么会出现这两种不同的现象呢？(2)研究物体的运动时为什么必须选择参考系？【要点提炼 】1同一个运动物体由于选择的参考系不同，观察的结果常常是_ 的2在处理实际问题中, 如果题目不做特殊说明, 都是选为参考系对物体的运动进行描述的例 2 思考并交流讨论下列描述中隐含的参考系(1) 电影闪闪的红星中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”(2) 月亮在莲花般的云朵里穿行(3) 毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”例 3甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动这三架电梯相对地面的可能运动情况是（）A甲向上、乙向下、丙不动B甲向上、乙向上、丙不动C甲向上、乙向上、丙向下D甲向上、乙向上、丙也向上三、坐标系【问题设计 】描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢？(1)描述百米运动员在运动中的位置(2)描述冰场上花样滑冰运动员的位置(3)描述翱翔在蓝天中的飞机的位置【要点提炼 】1要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系，这个坐标系上包括、和单位长度2研究质点的直线运动时，一般建立一维，坐标轴上的一个坐标对应质点的一个例 4一质点在x 轴上运动，各个时刻的位置坐标列表如下：t/s 0 1 2 3 4 5 x/m 0 5 4 1 7 1 (1)请在如图所示的x 轴上标出质点在各时刻的位置(2)哪个时刻离坐标原点最远？有多远？要点小结自我检测区1在以下的哪些情况中可将所研究的物体看成质点() A研究某学生骑车由学校回家的速度B对这位学生骑车姿势进行生理学分析C研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面2观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况,下列说法正确的是() A甲、乙两车一定向左运动B甲、乙两车一定向右运动C甲车可能运动，乙车向右运动D甲车可能静止，乙车向左运动3敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是() A船和山B山和船C地面和山D河岸和流水4地面上的观察者看雨滴是竖直下落的，坐在匀速行驶的汽车中的乘客看雨滴是( ) A水平向前运动B水平向后运动C倾斜落向前下方D倾斜落向后下方5一个小球从距地面4 m 高处落下，被地面弹回，在距地面1m高处被接住坐标原点定在抛出点正下方2m处，向下方向为坐标轴的正方向则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是() A2 m， 2 m， 1 m B 2 m,2 m,1 m C4 m,0,1 m D 4 m,0， 1 m 【学习目标定位】1.能说出时间间隔和时刻的区别及联系，能区分给定的时间到底表示时间间隔还是时刻.2.能说出位移与路程的区别和联系，能分清某说法说的是路程还是位移.3.知道什么是矢量、标量，及其区别，知道位移是矢量知识储备区知识链接1在国际单位制中长度的基本单位是，符号是；此外还有比米大的单位千米(km) 、比米小的单位分米(dm)、厘米 ( )、毫米 (mm) 、微米 (m)学生常用的测量长度的工具是2在国际单位制中，时间的基本单位是，符号是.时间单位还有小时(h)、分 (min) 我们现在使用钟表测量时间，运动场上和实验室中常用停表测时间. 新知呈现3时刻和时间间隔时刻指；时间间隔指某两个时刻之间的,简称时间在时间轴上,时刻用来表示 ,时间间隔用来表示 . 4路程和位移路程是物体运动；位移表示物体(质点 ) 的物理量，用由指向的有向线段来表示有向线段的表示位移的大小，有向线段的表示位移的方向5矢量和标量矢量既有又有；标量位移是，时间是(填“矢量”或“标量”)学习探究区知识探究一、时刻与时间间隔【问题设计 】一列火车由北京开往深圳，2030 分准时从北京西站出发，经5 小时 23 分于第二天153 分到达山东菏泽站，停 2 分钟后出发，于426 分到达安徽阜阳站1上一段话中各个地方的时间含义一样吗？哪些是时刻，哪些是时间间隔？2“时刻和时间间隔”，说明时刻和时间间隔有什么区别和联系？在时间轴上如何表示时刻和时间间隔？【要点提炼 】1时刻与时间间隔的区别：(1)时刻只能显示某一，好比一张照片，时间间隔展示活动的一个过程，好比一段录相(2)时刻体现在时间轴上为某一个；时间间隔体现在时间轴上为第 1 s 内,第 2 s 内,第 3 s 内第n 称内指的是,在数值上都等于1 s. 最初 2 s 内，最后2 s 内最初n s内都是指. 第 1 s 末(或第 2 s 初),第 2 s 末(或第 3 s 初 )都是指,如图所示 . 2时刻与时间间隔的联系:时间间隔 t. 例 1如图所示的时间轴，下列关于时刻和时间的说法中正确的是() At2 表示时刻 ,称为第 2 s 末或第 3 s 初,也可以称为2 s 内Bt2t3 表示时间，称为第3 s 内Ct0t2 表示时间，称为最初2 s内或第 2 s 内Dtn1tn 表示时间，称为第(n1) s 内二、路程和位移【问题设计 】中考结束后，暑假里爸爸准备带小明去参观清华、北大等名校，并让小明设计出行路线，路线起点：济南，终点：北京他有三种方式可供选择：一是乘长途汽车；二是坐高铁；三是乘飞机三种出行方式的路径是否相同？位置的变化是否相同？如何描述【延伸思考 】分析下列两种情况下的位移和路程，并说明：一般情况下，位移的大小等于路程吗？什么情况下相等？(1)一位同学参加百米比赛；(2) 一位同学沿着400 m 的跑道跑一圈【要点提炼 】路程和位移的区别与联系比较项目路程位移意义表示表示大小等于的长度等于从初位置到末位置的的长度方向无方向从初位置指向联系(1)二者，都是长度单位(2)同一运动过程的路程，不小于位移的大小,在中，位移的大小等于路程例 2气球升到离地面80 m 高时 ,从气球上掉下一物体,物体又上升了10 m 高后才开始下落.则物体从离开气球开始到落到地面时的位移大小为_，方向 _，路程为 _三、矢量和标量【问题设计 】一个袋子里原来有20 kg 大米，现在又放进去10 kg 大米，那么现在大米总量是30 kg.如果一位同学从操场中心 A 点出发向北走了40 m 到达 B 点，然后又向西走了30 m 到达 C 点，则他从A 点到 C 点的位移是多大？从大小的计算方法上看，质量和位移有什么不同？【要点提炼 】1标量只有大小而没有方向如：、时间、路程、温度、功、能量等,其运算遵从算术运算法则2矢量有大小有方向，如、力、速度等，其运算法则不同于标量3矢量的表示方法:用一条带箭头的线段来表示. 表示矢量的大小，表示矢量的方向要点小结例 3下列关于位移(矢量 )和温度 (标量 )的说法中，正确的是() A两个运动物体的位移大小均为30 m ，则这两个位移可能相同B做直线运动的两物体的位移x 甲 3 m，x 乙 5 m，则 x 甲x 乙C温度计读数有正也有负，其正、负号表示方向D温度计读数的正、负号表示温度的高低，不能说表示方向四、直线运动的位置和位移的表示方法例 4如图 3 所示，一辆轿车从超市出发，向东行驶了300 m 到达电影院，继续行驶了150 m 到达度假村，又向西行驶了950 m 到达博物馆 ,最后回到超市.以超市所在的位置为原点,以向东的方向为正方向，用1个单位长度表示 100 m，试求：【要点提炼 】1位置和时刻相对应；位移和相对应2在一维直线坐标系中，某一个点对应一个位置，用一个点的坐标值表示；线段长对应一段位移，用两个坐标的差值表示位移，即xx2x1， x 的数值表示位移， x 为正表示位移方向与正方向， x 为负表示位移方向与正方向【要点小结 】三组量的对比辨析物理量概念辨析位移与路程位移的大小等于初位置到末位置的直线距离 ,方向由初位置指向末位置 ;位移是矢量路程是物体运动轨迹的实际长度,路程是标量时刻与时间间隔时刻在时间轴上用一个点来表示.时刻对应的是位置时间间隔在时间轴上用线段来表示.时间间隔对应的是位移和路程矢量与标量矢量 ,既有大小又有方向的物理量.如位移、速度和力标量 :只有大小没有方向的物理量,如质量、温度、时间自我检测区1关于时间和时刻，下列说法中正确的是() A.物体在 5 s 时指的是物体在5 s 末时，指的是时刻B.物体在 5 s 内指的是物体在4 s 末到 5 s 末这 1 s 的时间C.物体在第5 s 内指的是物体在4 s 末到 5 s 末这 1 s 的时间D.第 4 s 末就是第5 s初,指的是时刻2下列哪种情况指的是位移的大小 ( ) A机动车里程表上所显示的千米数B标准田径场跑道的周长是400 m C 乘火车或飞机由北京到上海的直线距离约为1 080 km D 计量跳远运动员的比赛成绩3. 如图 4 所示，某人沿半径R50 m 的圆形跑道跑步, 从 A 点出发逆时针跑过3/4 圆周到达 B 点, 试求由 A到 B的过程中，此人跑步的路程和位移4一质点沿x 轴运动，如图5 所示， t1 时刻质点位于x1 3 m处， t2 时刻质点到达x25 m 处， t3 时刻到达 x3 7 m 处，则：(1) 物体在 t1 到 t2 这段时间内位移的大小和方向如何？(2)t2到 t3 这段时间内位移的大小和方向如何？(3)t1到 t3 这段时间内位移的大小和方向如何？第三节运动快慢的描述 -速度【学习目标定位】1.理解速度的物理意义，特别是理解速度是矢量，知道速度的方向即物体运动的方向. 2.能区分平均速度和瞬时速度，知道速率的概念. 3.会用平均速度公式进行相关的计算知识储备区知识链接1物体运动。