教育案例温馨时刻.doc

教育案例：温馨时刻刚入园的小班幼儿因为年龄小，第一次离开妈妈的怀抱，从相对宽松自由的家庭环境走进相对规范的教育环境——幼儿园，对于他们来说，周围的一切都是陌生的、新鲜的所以孩子们会感觉很不适应，总会哭着找妈妈，这时候小班老师应该给予更多的关心和爱护，让他们感受到家的温暖，让幼儿稚嫩的心灵得到真诚的呵护午睡时间到了，休息室里又照样“热闹”起来岩岩小朋友哭着用手拽着小椅子就是不上床；孟妍虽然被保育员老师抱上了床，可还在边哭边说：“我不在这儿睡觉，我要找妈妈 ”欣佳也哭着拉着我的手说：“我要和妈妈一起睡 ”硕硕小朋友更是大声地哭：“我要回家，我要找妈妈 ”旁边的几个孩子也是哭着闹着不上床作为老师的我同样也是一个妈妈，所以看到孩子在上床前哭得那么伤心，心里也怪心疼的怎么才能让孩子减少哭闹，顺利的上床午睡呢？面对孩子们的哭闹，我突然想到儿子在睡觉时，特别喜欢听我讲故事可以试试这个办法于是，我走到孟妍小朋友的床边坐下来，一边摸着她的头一边说：“宝贝们快躺好，妈妈要给你们讲故事了故事的名字叫《蝴蝶公主》 ” “从前在一个小岛上，有个叫索雅的小姑娘每天和爷爷一起撒网捕鱼 ”慢慢地，刚才还很“热闹”的休息室里虽然还能听到孩子的抽泣，但是也安静了许多。

“老师我想上床听故事 ”岩岩小朋友拽了拽我的衣服说：“好的 ”我顺势抱上床，帮他脱掉鞋，又给他盖好毛巾被欣佳瞪着她那哭得红红的眼睛很认真地在听；孟妍虽然不时的还在抽泣，同样听得很入神等故事刚结束，硕硕小朋友说：“老师我还想听 “没问题，妈妈还给你们讲不过我要看看我的宝贝们都躺好了没有？”就这样，本来没躺好的孩子也都在老师的帮助下顺利的躺到了小床上接着我又给孩子们讲了《人参娃娃》和《神奇小火车》的故事，当故事结束后，有的孩子已经闭上眼睛进入梦乡，有的也停止了哭泣于是我轻轻地说：“宝宝真乖，今天的故事就讲到这儿，明天接着讲 ”然后，我挨个帮他们盖好被子，悄悄地退出了休息室今天，我和孩子一起度过了一段温馨的时刻通过讲故事的形式，就给孩子们创造了一个很宽松的氛围，让他们感觉到就像在家里妈妈给讲故事一样同时也帮助孩子尽快适应幼儿园环境，养成良好的午睡习惯其实，每个孩子都是那么天真可爱，只要我们心中充满爱，像对待自己的孩子一样去用心地包容呵护幼儿，我们会倍感幸福和快乐。