高二历史的逆向思维学习法.docx

高二历史的逆向思维学习法 一、换位思索 所谓换位思索，就是将历史大事或历史现象正反两方面的特征全部或局部换位后进展思索我们以学习美国内战为例美国内战爆发的根本缘由是美国独立后南北双方两种不同经济制度的冲突我们将南北双方换位，进展逆向设问：假设南方是资本主义工商业经济，北方是奴隶制（种植）园经济，那么南方能否允许北方奴隶的存在?答案明显是否认的由于资本主义工商业经济需要市场、原料和自由劳动力，此其一其二，北方取胜的主要缘由是实力强大和人民支持我们仍将南北双方换位后进展逆向设问：假设北方弱小、南方强大，那么北方还会取胜吗?答案仍旧是确定的，只是状况要更简单，更因难些由于资本主义经济顺应了历史进展的必定，北方取胜也是历史进展的必定进而，我们还可以得出更深一层次的结论：任何逆历史潮流而动者，任何背离民心者，都逃脱不了失败的命运 由上可知，但凡涉及历史大事双方的结论，以及对历史现象的必定性或偶然性的解析，我们都可以进展换位思索同学们不妨多尝试一下，肯定会有不少意外的收获。

二、换角度思索 换角度思索是指我们对历史事物在从常规的、角度思索之后，另辟蹊径从其他角度去思索这既有利于探究历史大事和历史现象发生的多种因素，又符合历史（创新思维）的多维性特征我们以学习隋朝的大水道为例对大水道的开凿，常规思维一般从两个角度思索：一是它加强了南北交通，稳固了隋朝对全国的统治，促进了南北经济（文化）的沟通以及水道沿岸城市的富强;二是它劳民伤财，地方官吏乘机讹诈百姓，造成民怨沸腾，加上隋炀帝本人极尽奢华，政治腐败，最终导致隋朝灭亡我们换角度设问：工程如此巨大，无疑要消耗巨额的财力和物力，假设随朝经济凋敝，国力贫弱，那么能凿成这条南北交通的大动脉吗?固然是不行能的这就从反而证明了教材上的结论：隋朝经济富强还有，在长达四五千里的简单地理和水文环境下，奇妙借用自然河道和古水道通道，这不正好反映了那时的水利勘测和工程设计的超群水平，从而证明白我国劳动人民的聪慧才智和巨大制造力吗?这一点也是教材上所没有的，但又是特别值得玩味的 三、发散性逆向思索 所谓发散性思维，就是由一点到多点，由点及面，由此及彼，进展多向思维而发散性逆向思索就是常规思维的发散性思索。

它可以强化我们对某些学问点的熟悉、理解和记忆我们再以学习淝水之战为例淝水之战是经受了长期的分裂后，由前秦发动的统一战斗根据常规思维，大凡统一战斗都是顺应了民心的，由于人民都厌恶战斗，都渴望统一、安定、和平的生活环境，所以它应当得到广阔人民的支持可是前秦发动的统一战斗为什么却遭到了人民的反对、不得民心呢?(这是前秦失败的根本缘由)我们进展发散性逆向设问：人民为什么会反对统一战斗呢?从前秦军队中士兵的构成来看，士兵大多是各族人民中强征而来的，他们受尽了民族压迫之苦，剧烈地渴望摆脱前秦的统治因而可以推断：人民决不是反对国家统一，而是反对由前秦来号令统一民族冲突的锋利，使前秦并不具备统一全国的条件固然也还有其他的缘由，如秦军的指挥者在战术上失当，作为统帅，苻坚傲慢轻敌;秦军缺乏训练，战斗力不强等我们连续作发散性逆向思索;依据当时的形势，从前秦的对手东晋入手，又可得出前秦失败的另一个缘由，那就是江南经济快速进展，社会秩序相对稳定，有抵挡外敌入侵的力量这样，前秦失败的缘由就可（总结）出这五条来同学们可联系所学史实来思索 高二历史最有效的六先六后（学习（方法）） 1.先打算后学习 学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。

只有订好打算再学习，学习才是有打算、有目的、有针对性的，才能克制学习中的盲目性、忙乱性 2.先预习后听讲 预习是课前侦察，可打有预备之仗;其次，预习可使新旧学问联系，有利于把握新学问;再次，预习可以克制听课的盲目性，提高学习效率;最终，预习可以使听课更用心，与教师协作更默契，从而提高自学力量 3.先复习后做作业 复习是稳固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的学问仔细复习一遍，该记的登记来，该理解的理解透了，然后再做作业做作业时，第一不要看书，其次不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值 4.先调整心态后参与考试 考试的心态特别重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好;心态不好、紧急焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前肯定要调整好心态 5.先独立思索后请教别人 所谓学问，就是要又学又问问是读书的钥匙，是思索的中介，是深钻的表达当遇到学习上的困难时，应在自己思索的根底上求得别人帮忙，但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路 6.先打好根底后敏捷思维 学习必需先打好根底，就是把书本上最根本的概念、定理、公式牢牢把握，尤其是根本概念。

假如概念不清晰，即使死记硬背了一些学问，那怕是很用功也是不中用的固然，光打好根底还不行，还要敏捷思维要把书本上的学问经过自己的理解变成有血有肉的学问，能发挥，能运用，能制造 高二（历史学习方法）有哪些 1.上课好好听讲这是最根本也是最重要的，不管你有多么不喜爱历史这门课，多么不喜爱这个教师，多么想睡觉，都请仔细听讲，不发愣不神游现在许多教师上课都有PPT课件，可以把特殊重要的课件拷回家，打印进展复习 2.重视历史课本教师可能出错，作业可能出错，网络可能出错但课本肯定是对的(起码对于考试来说是这样)，一切依据都要去课本上查找考前肯定要看书看书要认真，不要放过任何细节，但又要着眼于宏观 3.关于历史错题本有没有必要，我是这样认为的：不同人适合不同的方法，没必要千篇一律有些错题和年月和人物有关(也就是标准答案可以在书上找到，毫无争议的)值得登记来反复复习，但一些理解题，存在争议的就没必要了最重要的是有了错题本肯定要去看去复习 4.仔细完成历史作业，这也是特别根本的一旦有错题，要准时订正，不懂要问，在书上把相关内容勾画出来考前复习不建议一边做作业一边看书，考试你又看不了。

不会的遗忘的，先跳过去，做完后去历史书上找，划出来 。