【标准】普通高中历史课程标准(实验).docx

学习必备 欢迎下载一般高中历史课程标准（试验）中华人民共和国训练部制订第一部分 前 言进入 21 世纪，人类加快了向现代社会迈进的步伐，科学技术、文化思想日新月异，国际间的沟通不断加强， 竞争日趋猛烈； 一个国家综合国力的强弱从根本上取决于国民素养的高低，而国民素养的不断提高有赖于基础训练的连续进展；基础训练改革已成为世界潮流；新中国成立以来， 一般高中历史训练取得了令人瞩目的成就； 但随着形势的进展， 一般高中历史课程出现出很多不能适应社会进展要求、 不利于同学全面进展的问题； 一般高中历史课程改革势在必行； 一般高中历史课程必需全面实现其训练功能， 在提高现代公民的 人文素养 方面发挥重要作用；一、课程性质一般高中历史课程， 是用 历史唯物主义观点阐释人类历史进展进程和规律， 进一步培育和提高同学的历史意识、文化素养和人文素养，促进同学全面进展 的一门基础课程；一般高中历史课程从不同的角度揭示人类历史进展的基本过程， 通过重大历史大事、 人物、现象呈现人类进展进程中丰富的历史文化遗产； 通过高中历史课程的学习， 能使同学明白人类社会进展的基本脉络，总结历史体会教训， 继承优秀的文化遗产，弘扬民族精神；学 会用马克思主义科学的历史观分析问题、 解决问题 ；学习从历史的角度去明白和摸索人与人、 人与社会、 人与自然的关系， 进而关注中华民族以及全人类的历史命运； 通过高中历史课程的学习，培育同学健全的人格，促进个性的健康进展；二、课程的基本理念一般高中历史课程依据历史学科和历史教学的特点， 全面发挥历史训练的功能， 敬重历史，追求真实，吸取人类优秀文明成果，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操；通过历史学习，使同学 增强历史意识，吸取历史聪明，开阔视野 ，明白中国和 世界的进展大势，增强历史洞悉力和历史使命感 ；一般高中历史课程在体系的构建上， 既留意与中学课程的连接， 又防止简洁的重复， 遵循高中历史教学规律；在内容的挑选上， 应坚持基础性、 时代性， 应亲密与现实生活和社会 进展的联系，关注同学生活，关注同学全面进展；一般高中历史课程的设置，表达多样性，多视角、多层次、多类型、多形式地为同学学习历史供应更多的挑选空间，有助于同学个性的健康进展；一般高中历史课程的设计与实施有利于同学学习方式的转变， 提倡同学主动学习， 在多样化、 开放式的学习环境中，充分发挥同学的主体性、积极性与参与性，培育探究历史问题的才能和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践才能；一般高中历史课程的设计与实施有利于老师教学理念的更新，有利于教学方式的转变，提倡敏捷运用多样化的教学手段和方法，为同学的自主学习制造必要的前提；一般高中历史课程的设计与实施有利于历史教学评判的改进， 形成以评判同学综合素养为目标的评判体系，全面实现历史教学评判的功能；三、课程设计思路在中学历史课程的基础上，依据一般高中训练的性质、任务以及课程目标和基本要求， 遵循时代性、 基础性、 多样性和挑选性的原就， 规定适合高中同学学习的课程目标和学习内容，为其进入社会和高一级学校奠定基础；一般高中历史课程由必修课和选修课构成；一般高中历史必修课分为历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）三个学习模块，包括25 个古今贯穿、中外关联的学习专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容，是全体高中同学必需学习的基本内容；学习必备 欢迎下载通过历史必修课， 学会从不同角度熟悉历史进展中全局与局部的关系， 辩证地熟悉历史与现实、中国与世界的内在联系； 培育从不同视角发觉、 分析和解决问题的才能； 培育健康的情感和高尚的情操，弘扬民族精神，进一步提高人文素养， 形成正确的世界观、 人生观和价值观；一般高中历史选修课是供同学挑选的学习内容， 旨在进一步激发同学的学习爱好， 拓展同学的历史视野， 促进同学个性化进展； 历史选修课分为历史上重大改革回眸、 近代社会的民主思想与实践、 20 世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探究历史的秘密、世界文化遗产荟萃等六个模块；在教材编写和教学过程中，可依据实际情形，增加相关学习内容；必修课每个模块为 36 学时， 2 学分， 共 108 学时， 6 学分； 选修课每个模块为 36 学时，2 学分；同学可依据自己的爱好，任选如干个模块；建议在人文社会科学方向进展的同学，应至少选修 3 个模块；其次部分 课程目标通过一般高中历史课程学习， 扩大把握历史学问的范畴， 深化地明白历史进展的基本线 索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所明白， 初步熟悉人类社会进展的基本规律， 学会运用科学的理论和方法熟悉历史和现实问题， 逐步形成科学的世界观和历史观； 树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做奉献和关注民族与人类命运的人生抱负；一、学问与才能在义务训练的基础上， 进一步熟悉历史进展进程中的重大历史问题， 包括重要的历史人物、历史大事、历史现象和历史进展的基本脉络；在把握基本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的才能；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的才能；二、过程与方法进一步熟悉历史学习的一般过程； 学习历史是一个从感知历史到不断积存历史学问， 进而不断加深对历史和现实的懂得过程；同时也是主动参与、学会学习的过程；把握历史学习的基本方法；学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合； 留意探究学习，善于从不同的角度发觉问题， 积极探究解决问题的方法；养成独立摸索的学习习惯， 能对所学内容进行较为全面的比较、 概括和阐释； 学会同他人，特别是具有不同见解的人合作学习和沟通；三、情感态度与价值观通过历史学习， 进一步明白中国国情， 喜爱和继承中华民族的优秀文化传统， 弘扬和培育民族精神， 激发对祖国历史与文化的骄傲感， 逐步形成对国家、 民族的历史使命感和社会责任感， 培育爱国主义情感， 树立为祖国现代化建设、 人类和平与进步事业做奉献的人生理 想；加深对历史上以人为本、 善待生命、 关注人类命运的人文主义精神的懂得； 培育健康的审美乐趣， 努力追求真善美的人生境域； 确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格， 培育顽强的意志和团结合作的精神， 增强经受挫折、 适应生存环境的才能； 进一步树立崇尚科学精神，坚决求真、求实和创新的科学态度；熟悉人类社会进展的统一性和多样性， 懂得和敬重世界各地区、 各国、 各民族的文化传统，吸取人类制造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识；在教学过程中， 实现上述课程目标是一个不行分割、 相互交融、 相互渗透的连续过程和有机整体； 在把握历史学问的过程中，既有才能的训练， 也有对史学方法的明白和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培育；把握历史学问不是历史课程学习的唯独和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体；学习必备 欢迎下载第三部分 内容标准一、必修课程 历史（Ⅰ）历史（Ⅰ）着重反映人类社会政治领域进展进程中的重要内容，共有 9 个专题；政治活动是人类社会生活的重要组成部分； 它与社会经济、 文化活动亲密相关， 相互作用；明白中外历史上重要政治制度、 重大政治大事及重要人物， 探讨其在人类历史进程中的 作用及其影响，吸取必要的历史体会教训，是高中历史学习的基本内容之一；本模块的学习要点：1. 古代中国的政治制度（ 1）明白宗法制和分封制的基本内容，熟悉中国早期政治制度的特点；（ 2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，明白中国古代中心集权制度的形成及其影响；（ 3）列举从汉到元政治制度演化的史实，说明中国古代政治制度的特点；（ 4）明白明朝内阁、清朝军机处设置等史实，熟悉君主专制制度的加强对中国社会进展的影响；2. 列强入侵与中国人民的抵抗斗争（ 1）列举 1840 年至 1900 年间西方列强的侵华史实，概述中国军民抵抗外来入侵斗争的事迹，体会中华民族勇敢不屈的斗争精神；（ 2）列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，懂得全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争成功在中国抵抗外来入侵斗争中的历史位置；3. 近代中国的民主革命（ 1）明白太平天国运动的主要史实，熟悉农夫起义在民主革命时期的作用与局限性；（ 2）简述辛亥革命的主要过程，熟悉推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义；（ 3）概述五四运动和中国共产党成立的史实，熟悉其对中国社会变革的影响；（ 4）概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，熟悉新民主主义革命成功的宏大意义；4. 现代中国的政治建设与祖国统一（ 1）概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，熟悉我国民主政治的特色；（ 2）明白“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰难性；（ 3）列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，熟悉实行依法治国方略的重要意义；（ 4）简述“一国两制”的理论和实践，熟悉实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义；5. 现代中国的对外关系（ 1）明白新中国建立初期的重大外交活动，懂得和平共处五项原就在处理国际关系方面的意义；（ 2）简述中国复原在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就；（ 3）明白中美关系正常化和中日建交的主要史实， 探讨其对国际关系产生的重要影响；（ 4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，熟悉我国为现代化建设争取良好的国际环境、爱护世界和平和促进共同进展所做出的努力；6. 古代希腊罗马的政治制度学习必备 欢迎下载（ 1）明白希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，熟悉西方民主政治产生的历史条件；（ 2）知道雅典民主政治的主要内容，熟悉民主政治对人类文明进展的重要意义；（ 3）明白罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，懂得法律在人类社会生活中的价值；7. 欧美资产阶级代议制的确立与进展（ 1）明白《权益法案》制定和责任制内阁形成的史实，懂得英国资产阶级君主立宪制的特点；（ 2）说出美国 1787 年宪法的主要内容和联邦制的权力结构， 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；（ 3）知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同；（ 4）分析资产阶级代议制在西方政治进展中的作用；8. 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立（ 1）简述《共产党宣言》的主要内容，熟悉马克思主义产生的重大意义；（ 2）明白巴黎公社革命的主要史实，熟悉其在建立无产阶级政权上的体会教训；（ 3）概述俄国十月革命成功的史实， 熟悉世界上第一个社会主义国家建立的历史意义；（ 4）概述社会主义制度在中国建立的史实，熟悉其历史意义；9. 当今世界政治格局的多极化趋势（ 1）明白美苏两极相持格局的形成，熟悉美苏“冷战”对其次次世界大战后国际关系进展的影响；（ 2）简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，明白世界多极化趋势在曲折中进展；（ 3）明白苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，熟悉多极化趋势对世界历史进展的影响；通过学习， 明白人类历史上重要政治制度、 政治大事及其代表人物等基本史实， 正确熟悉历史上的阶级、 阶级关系和阶级斗争， 熟悉人类社会进展的基本规律； 学习搜集历史上有关政治活动方面的资料， 并能进行初步的归纳与分析； 。