2021年高二生物单元测试定心试卷：第3章植物的激素调节（基础过关）（人教学生版必修3）.pdf

精品资源教育学院 2 20 02 21 1 年年高高 二二单单元元测测试试定定心心试试卷卷 学 校： 姓 名： 班 级： 学 号： 老 师： 分 数： 班 级： 学 号： 2021 年高中单元测试 基础过关能力提升 第 3 章 植物的激素调节 基础过关卷 班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________ 一、选择题：本题共 20 个小题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1.如图所示，a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有 单侧光照下列对实验结果的描述，正确的是（ ） A. a、b 向光弯曲生长，c 背光弯曲生长 B. a 直立生长，b、c 向光弯曲生长 C. 图 d 中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D. 图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 2.在发现生长素的研究历程中，詹森用实验证实胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂传递到尖端下 部，他随后还做了进一步的实验，更加肯定了该影响为化学信号的猜想。

他所做的实验是（ ） A. B. C. D. 2021 年高中单元测试 基础过关能力提升 3.1914 年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧 弯曲生长下列叙述正确的是（ ） A. 该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B. 该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是生长素 C. 对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长 D. 该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 4.如图为温特研究植物向光性的实验设计，是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同 处理下列分析错误的是（ ） A. 温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中 B. 若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果 C. 和结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关 D. 设置和组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响 5.有关胚芽鞘的实验如下图，叙述正确的是（ ） 2021 年高中单元测试 基础过关能力提升 A. 图 1 中 A,B 都可发生向右弯曲生长 B. 图 2 中放 M,N 的胚芽鞘生长速度相同 C. 图 1 中 C,D 都不弯曲，其原理不同 D. 图 2 中放 M,N 的胚芽鞘向光弯曲生长 6.从下图所示的实验中,可以直接得出的结论是（ ） A. 生长素能促进胚轴切段生长 B. 单侧光照引起生长素分布不均匀 C. 生长素只能由形态学上端向下端运输 D. 感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端 7.下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（ ） A. 同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C. 在番茄花期喷洒一定浓度的 2,4D 可防止落花落果 D. 用一定浓度的 IBA 溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 8.如图是某植物幼苗根部横放一段时间后显微镜下的部分细胞图，下列叙述正确的是（ ） 2021 年高中单元测试 基础过关能力提升 A. 该细胞图是植物幼苗根部的显微镜下横切片图 B. 重力的方向是自 ba C. b 侧细胞的细胞周期短 D. 生长素在根部 a 侧与 b 侧的作用效果相同 9.某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为三组，分别进行如下 处理： 摘除顶芽； 保留顶芽，用 2mg/L 的细胞分裂素处理侧芽； 保留顶芽 实验结果如图所示，根据曲线可以得到的结论是（） A. 细胞分裂素只作用于侧芽 B. 细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势 C. 细胞分裂素能抑制侧芽的生长 D. 生长素和细胞分裂素的作用相同 10.某兴趣小组探究了不同浓度的 NAA 对插条生根的影响，结果见下表。

用于农业生产实践，应选 用的 NAA 浓度(mg/L)范围是（ ） NAA 浓度(mg/L)0200400600800 2021 年高中单元测试 基础过关能力提升 生根数(条)16994 A. 0200 B. 200400 C. 400600 D. 600800 11.科研人员研究了不同浓度的吲哚乙酸（IAA） 、吲哚丁酸（IBA）和 -萘乙酸（NAA）对大豆根 系生长的影响，结果如下图所示据此结果作出的判断，正确的是（ ） A. IAA,IBA 和 NAA 都是植物细胞合成的微量有机物 B. 促进大豆根系生长的最适浓度 IAANAAIBA C. IAA,IBA 和 NAA 对大豆根系的生长作用都表现出两重性 D. 随浓度增大，NAA 对大豆根系生长的抑制作用比 IBA 更显著 12.取去掉尖端的燕麦幼根若干段放在一定浓度的生长素水溶液中培养，较短时间内得到如下图所 示的结果下列叙述正确的是（ ） A. 实验结果能够体现出生长素的作用具有两重性 B. 幼根中的生长素不能由形态学下端向上端 运输 C. 根段质量增加的主要原因是细胞内糖含量增加 D. 生长素在促进细胞伸长的同时会抵制细胞 分裂 13.如下图所示，如果根 a 侧的生长素浓度在曲线 A 点(1010 molmL1)，下列叙述正确的是（ ） 2021 年高中单元测试 基础过关能力提升 A. CD 属于生长抑制范围，所以根不再生长 B. 在 FC 的范围内均能促进根细胞的生长，C 点则既不促进也不抑制 C. a 侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b 侧的生长素浓度低于 a 侧，相当于曲线 FE 段浓度，因而细胞伸长生长慢 D. 在太空中(重力为 0)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中的曲线也不适用于根 14.将要成熟的大豆豆荚加工成的菜肴俗称“毛豆”，在栽培过程中因某种因素引起花粉发育不良，影 响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（ ） A. 喷洒适宜浓度的生长素类似物 B. 喷洒 N 肥 C. 喷洒 P 肥 D. 以上措施都不 行 15.下列有关植物激素生理作用的叙述正确的是（ ） A. 植物激素都直接参与细胞内的各种生命活动 B. 受精后，种子发育过程中合成生长素促进子房发育成为果实 C. 脱落酸在果实成熟过程中促进细胞分裂和果实脱落 D. 乙烯在番茄成长和成熟过程中起抑制作用 16.棉花幼铃（幼果）获得光合产物不足会导致其脱落。

为研究外源赤霉素对棉花光合产物调配的 影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图 1 步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图 2 所示（上述处理不影响叶片光合与呼吸强度）下列说法错误的是（ ） 2021 年高中单元测试 基础过关能力提升 A. 正确使用该激素可改善光合产物的调配，减少棉铃脱落 B. 该激素能促进植物茎的伸长和果实的发育，且具有两重性 C. 若增设 D 组（激素处理叶片） ，则幼铃的脱落最显著 D. 实验中放射性物质中被标记的元素最可能是 C 17.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下图所示，下列叙述中不正确的是（ ） A. 赤霉素能增加细胞中生长素的含量 B. 赤霉素对生长素的分解应该是抑制作用 C. 合成生长素的前体物质是色氨酸，所以生长素应该是一种蛋白质 D. 植物的整个生命过程需要多种激素的共同调节，不仅仅是上述两种激素的作用 18.小麦幼苗受到大风的影响后，植株茎杆出现了倒伏现象(图甲所示)，但一段时问后，弯曲的茎杆 又慢慢变得直立(图乙所示)下列叙述不正确的是（ ） 2021 年高中单元测试 基础过关能力提升 A. 弯曲的茎杆能直立生长体现了植物茎的背地性 B. 弯曲的茎杆又慢慢变得直立的过程离不开重力的作用 C. 过多施用赤霉素易造成小麦植株倒伏 D. 茎杆从弯曲到直立生长体现了生长素作用的两重性 19.科研人员将萌发力不同的两批成熟玉米种子浸泡在 28的蒸馏水中，24 小时后，测定玉米种子 胚内赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）相对含量，结果如下表。

GA 含量ABA 含量 萌发率高的种子12356 萌发率低的种子25691 下列叙述正确的是（ ） A. 玉米种子产生 GA 的场所是胚 B. 玉米种子内 GA 含量与种子萌发力呈负相关 C. GA 含量较高不可能是导致种子萌发力较低的原因 D. GA 和 ABA 对玉米种子萌发力的作用是相互平衡协调的 20.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示下列叙述不正确 的是（ ） 2021 年高中单元测试 基础过关能力提升 A. 乙烯浓度高脱落率不一定高 B. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 C. 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的 D. 农业生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 二、非选择题：本题共 4 个题 21.为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案： 方法步骤：取 6 个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突 破胚芽鞘)按下图所示方法进行实验处理接通台灯电源 24 小时后，打开纸盒，观察并记录 6 株 玉米幼苗的生长情况 （1）实验结果预测 在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的有________装置，玉米幼苗基本停止生长的是________装 置，而玉米幼苗弯曲生长的是________装置。

（2）部分实验结果的分析与推论： 根据________号和________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由 单侧光引起的 根据________号与________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与 玉米幼苗尖端的存在与否有关系 2021 年高中单元测试 基础过关能力提升 根据________号与________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端 根据 5 号和 6 号装置之间实验记录的对照分析，只能说明________ 22.某同学为探究生长素类似物 2,4D 对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系 列浓度梯度的 2,4D 溶液，然后选择插条，分组、编号，在蒸馏水及不同浓度的 2，4D 溶液中 浸泡枝条 12 小时，再在相同且适宜条件下扦插培养，得到实验结果如图二所示 （1）设置蒸馏水这一组的目的是________ （2）实验用的月季枝条取自于同一植株并长势相同，此外，每组溶液中的插枝________相同该 实验的自变量为________ （3）由图二可确定促进月季枝条生根的最适 2,4D 溶液浓度的范围是________，实验结果 ________（能，不能）体现 2,4D 生理作用的两重性。

23.研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些植物激素含量的动态变化，其结果如下图 所示（横坐标 0 代表刚开花） ，请分析并回答下列问题 （1）植物激素是由植物体内特定器官产生的，是植物体内________的化学载体 2021 年高中单元测试 基础过关能力提升 （2）在香梨果实发育初期(花后 15d 左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花后 60d 左右)含量比 值加大的两种植物激素分别是________，在此过程中________(填植物激素)的作用也是不可缺少的， 说明果实正常发育是________的。