线描课程纲要.doc

潍坊博海学校博雅特色课程《线描装饰画》课程纲要一、课程名称: 《线描装饰画》所属系列 :自主选修所属门类 :美术特长二、课程目标 :1、通过学生对自然得观察、发现 , 捕捉自然及生活中蕴藏得美 , 开发学生得观察、审美、想象、表现及创造能力 ,开拓审美视野 ,提高 审美能力2、初步感受线描装饰画得形式美感 , 了解线描画得表现规律 , 并使 学生在快乐中学会运用这种艺术形式进行创造 , 培养学生得创造能力 与想象能力3、适当得结合学生实际生活选取教学题材 , 把教学引导孩子关注 家乡得民俗、特色美术文化与美术结合起来 , 从而培养学生热爱家乡、 热爱祖国得思想情感三、适用学段 :（一）适用于小学第二学段（二）课时安排:每学期 16课时,共32课时四、课程内容与课时安排艺术源于生活 ,艺术就是从现实生活中提炼出来得 , 浩瀚得大千世界 为我们得艺术创作提供了很好得资源 , 因此,我们可以从自然中吸取 丰富得形状 ,给孩子以无限得想象与创造 , 变化出孩子眼中得线描世 界 , 以此来提高她们得观察能力、审美能力、表现能力、想象能力与创造能力 为了更好地激发学生得学习兴趣，我根据学生得年龄特 点,精选学生感兴趣、并且与学生生活比较贴近得内容。

教学内容得安排（一课时为60分钟）:单元课题课题内容活动建议第一阶段认识线描第1课、《认识点、线、面》1、 说点、画点2、 说线、画线3、 说面、画面欣赏、认识线面装饰 画课件视频展示线面作 品第2课、《线描装饰画得基本技巧》1、 分割形状得方法2、 基本得装饰手法教师示范基本得装饰手法第二 阶段 临摹有意 识主 观得 表现 绘画第3课、《鱼儿游游》学生临摹,教师巡回指导教师讲解1、点线面得运用在第4课、《孔雀翩翩》第5课、《花地毯》于表现画面黑白灰得变 化点线面越集中，画面 调子愈深；反之，愈浅黑白灰得形成：1 、自然光得变化2 、本身固有色第6课《蜻蜓飞飞》第7课《花儿朵朵》第8课、《漂亮得大公鸡》第9课、《有趣得鸟》第三阶段第10课、《向日葵》室内、与室外得写生，教师巡回指导以与生为前提在点线面得基础上对自然物象第11课、《千姿百态写生创造性得变现事物得树》进行美化、加工并再现事 物1、 在自然光下观察事物并用自己得方式再 现物体2、 运用点线面来装 饰自然事物3、 大胆得张扬自己 得个性第12课、《漂亮得瓶花》第13课、《神奇得城堡》第14课、《手形联想》第15课、《漂亮得叶子》第16课、《水果组合》展示画展作业展示及画展五、课程实施建议：（一）以激发学生学习美术得兴趣为动力兴趣就是最好得老师，这个老生常谈得话题确实有其实际得应用 价值，因此,教师应把美术教学特有得艺术魅力发掘出来，把课程内容 得选择与教学方式很好地结合起来，从而激发学生得学习兴趣，并使 这种兴趣转化成持久得情感态度。

同时将美术课程内容与学生得生活 经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术得独特价值儿 童线描画具有装饰、美化、组合之意具有极强得装饰性美感及视觉 效果它就是通过点、线、面描绘与表现事物形象得一种绘画形式 也就就是以点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、 概括、提炼、 加工,弱化对物体具体细节得真实刻画，重装饰,创造性地再现物体这样一来 ,可以避免学生过多地受到来自 “形”得困扰, 同时又能开发 思维,切实有效地提高绘画水平 , 体验成功这种绘画训练在儿童美术 实践中被了解、掌握、运用 , 能帮助儿童充分得展现自己得创造性 , 开发孩子得潜能与智力能力 这种带有趣味性、 游戏性得儿童美术活 动形式将代替那种枯燥得低段临画阶段 , 克服孩子得“依葫芦画瓢” 得心理,通过点、线、面得结合 , 具像与抽象得有机统一 ,将装饰性与 形象性融为一体了解点、线、面得排列与组合带来得形式美感 , 不 仅让学生在实践活动中获得信息与知识 , 更为孩子以后得创造能力、 造型能力埋下伏笔 , 让孩子像鱼儿一样如鱼得水也就就是说通过学习、 训练学生掌握正确得观察方法 , 提高造型表 现能力、审美能力、创新性思维能力。

二 ） 以使学生形成基本得美术素养为目得1、在训练学生绘画技能得同时 , 培养学生得欣赏水平给了给学 生更多得直观感受 , 我精心搜集资料、下载富有代表性得图片供学生 欣赏欣赏就是美育得重要途径 , 通过轻松、愉快得欣赏 , 让孩子在感 悟中体验 ,从再创作中得到绘画技能得提高与情感智慧得熏陶2、在学习过程中注意拓宽学生得知识面 ,扩大学生得视野 , 了解一 些自然科学知识 , 美术课不仅仅就是教会儿童画画 , 更重视通过美术 活动来培养儿童得观察力、造型能力、记忆力 , 想象力与创造力、使 儿童在绘画中尽情地想象 , 自由地表达自然界得事物 , 进而培养儿童 得审美情趣与艺术修养三）营造良好得学习氛围1、严格考勤制度 , 养成守时得好习惯2、养成作画认真仔细得学习习惯3、在活动小组中 , 学生水平各异 ,活动中养成了以大带小互助、 交 流得学习风气四）、教学方法在教学中我遵循关注成长 , 以学定教得原则 , 尽量使教学方法多样 如欣赏评述法、 比较观察法、讲解启发法、谈话交流法、思维发散法、 绘画实践、个别指导等教学方法六、评价建议 :（ 一 ） 让学生成为评价得主体让学生通过自评、互评, 成为评价得主体 ,增强学生自我反思 , 自我 评价得能力（二）注重形成性评价评价得目得就是为了学生更好得发展 , 对学生进行多元评价 ,注意 评价得正面鼓励与激励作用。

新课程评价关注学生得全面发展 , 不仅 仅关注学生得知识与技能得获得情况 ,更关注学生学习得过程、 方法, 以及相应得情感、态度与价值观等方面得发展因此在进行评价时 , 教师不要单单以自己得爱好或理解得标准要求儿童 , 要从儿童写字得 实际情况出发 ,瞧发展, 瞧进步,让每一个学生都有成就感 三 ） 注重评价方法得多样性与灵活性教师应注意根据学生得年龄特征与学习风格得差异采取适当得评 价方式美术课程得评价综合考虑以下各项 : 学生参与得态度、作画 得习惯、创作得思想内容等评价等级为“真棒”、“不错”、“还 需加油”。