七年级历史期中考试试卷质量分析1200字.docx

    七年级历史期中考试试卷质量分析1200字    七年级历史期中考试试卷质量分析一、试卷的评价1、试卷的基本情况：历史考试时间为60分钟，政治历史合卷120分钟历史学科的题型包括单项选择题、填空题、综合探究题2、试卷的基本特点：（1）基础性强试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目重在考查学生对历史基础知识的掌握情况2）标高适度基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题整卷的试题难度应该说是比较适中的3）题目设计具有简明性题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然二、试卷成绩情况本次考试，我校七年级六个班，总体考试成绩来看，六个班成绩都差不多三、学生答题质量分析1、优点（1）对历史教材的主干知识掌握得较好学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练2）能正确地运用解题方法大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题3）能根据题意认真解答大部分学生能根据题目的要求，认真分析问 1题，正确地得出答案4）部分学生的学科能力有所提高大部分学生的再认再现能力较强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。

2、存在问题（1）基本功不扎实书写不公正、不规范，错别字多2）同类知识混淆不清，学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍3）读图、地点类的知识掌握不到位4）分析能力有待进一步提高试题中考查考生分析能力的题目比例很小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析5)复习不到位本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中用的时间太少，没有集中精力去记忆四、改进措施1、提高学生阅读理解历史资料的能力教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力2、注重学生分析、概括和综合能力的训练分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关 2键词，捕捉有效信息4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力5、尤其要重视基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生7、对学生加强书面表达能力的培养。

培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化8、通过多媒体的运用、提高学生课堂的参与程度等措施来提高课堂效率3第二篇：七年级历史上册期中考试试卷分析 1500字七年级历史上册期中考试试卷分析刘亚楠期中考试是检验一个学期教学成果的最重要的手段，其试卷质量的高低决定能否很好检验一学期的教学成绩很重要下面对本学期的期中考试试卷进行分析，希望能够找到教学中的不足，以便为以后更好的开展教学工作一、试题分析本试题满分为100分，实行开卷考试题型有选择题、列举题、识图题、材料解析题、综合探究题可以说题型多样，接近中考试题类型能够检全面测出课标上中国近代史部分对学生所要求的知识内容的掌握情况注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，材料直接从教科书上选取，主要考的是学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力的考查，设问跨度小，一般就一章或一节设问，对分析能力的考查也只是局限于比较浅的层面上二、试题解题情况1. 概念把握不准确概念是学习历史的基本因素，无数个概念支撑了历史长河，历史概念区分了多个历史史实与现象，如果基本的概念模糊，势必影响对历史脉络的把握和对历史现象的理解。

2、相关学科知识掌握不牢历史学科内容包罗万象，涉及了语数政地等多领域、多门类、多学科知识，若相关学科知识缺乏，定会对学习历史带来一定困难3、历史思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差 历史学科教学要教会学生用历史的眼光来看待历史史实，分析历史要放在特定的历史条件下，具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整对史实分析不透这就是平时历史思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致4、审题能力不强审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答三、对今后教学建议1、要从思想上重视历史学科历史作为中考学科已经几年了，但从重视的角度看还不够第一，从初一年级的成绩来开，班与班之间的差距较大，尤其是平均分差距在15---20分之间，这说明了教师没有从思想上重视起来，造成差距较大，为初三年级的历史教学埋下了隐患第二，从初一年级的试卷来看，学生答题的质量普遍不高，书写不整齐，空白的试卷较多，说明了学生从思想上不够重视，对知识的掌握也不到位。

教师一定要从思想上高度重视起来，要求学生基本知识点掌握准确无误2、要依据《课标》进行教学《课标》是历史教学和考试命题的依据和准绳，《课标》对学生学习历史知识提出了具体的学习目标，学生学什么以及学到何种程度，都一一作了具体的规定和说明，所以在历史教学中一定要认真研读课标兼职教师也可参看练习册的学习目标）3、固本强基，狠抓基础知识落实基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法4、加强训练，注重巩固教师在抓好基础知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实基本知识点，注重巩固5、注意对所学知识的总结与归纳对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握6、要重视读图、识图、填图和析图能力的培养首先要掌握好基本的课本图；以图读史，以图讲史，建立紧密的图文联系，进而挖掘课本图的隐性知识对于课本的一些图片，一定要让学生识记、理解、掌握7、加强对材料题的训练加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。