现代汉语邵敬敏答案.docx

篇一：现代汉语 邵敬敏 练习题】txt>—、单项选择题1、a、2、最基本的语法单位是（ b ）语素b、词c、短语d、句子 下面的例子中，最大的语法单位是（ d ）a、枇杷b、苹果c、荔枝蜜d、吃!3、划分词类的标准是 （c ）a、词的意义b、形态变化c、词的功能d、词的语音4、 词的功能就是（ b ）a、词的变化b、词的分布c、词的性质d、词的色彩5、 下面哪一个是句法结构的本质特点？（ c）a、任意性b、时间性c、层次性d、线性现代汉语》（下）练习题（二）一、单项选择题1、体词和谓词是根据（ c ）划分出来的a、能否充当句法成分b、能否充当中心成分c、能否受“不”修饰d、 能否单用2、 “坚决”是一个（ c ）a、动词b、副词c、形容词d、区别词3、 “气愤”是一个（ c ）a、动词b、名词c、形容词d、副词4、 “亲爱”是一个（d ）a、形容词b、副词c、动词d、区别词5、 形容词和动词可以合称为谓词，因为（ c ）a、很多形容词可以做谓语，转化为谓词；b、很多动词可以做定语, 转化为形容词；c、这两类词做谓语的能力都很强；d、这两类词做修饰语的能力都不强6、 下列词语中，是区别词的是（ b ）a、重要b、主要c、重大d、平常7、 确定一个词是不是名词，主要看它（ d ）1. 能否修饰名词b、能否做谓语c、能否做中心语d、能否受数量短语修饰并且不受“不”的修饰a、能否受“很”的修饰b、能否做定语c、能否做谓语d、能否重9、 “感激”是一个（ d ）a、动词b、形容词c、形容词兼属动词d、心理动词 10、性质形容词和状态形容词最重要的区别是（ c ）a、能否重叠b、意义的轻重c、能否受“很”修饰d、能否做谓语二、多项选择1、 下面的说法中，正确的是（cde）a、形容词必须能够重叠b、动词必须能够带宾语c、名词可以做谓 语d、处所名词可以做“在、到”的宾语e、拟声词可以做定语和状语2、 区别词具备下面的（bde）功能a、做主语b、做定语c、做谓语d、不做补语e、不做状语3、 范围副词可以（ac）a、修饰动词b、修饰名词c、修饰形容词d、修饰区别词e、修饰量词4、汉语中的名词（abe）a、可以做定语b、可以做谓语c、可以做补语d、可以做状语e、可以做宾语5、汉语中能够重叠的词类有（ bcd ）a、名词b、量词c、动词d、形容词e、区别词三、思考题1、 为什么说划分词类的标准只能是词的语法功能？2、 汉语的助词“—们”同英语中表示复数的“-s”有哪些区别? 《现代汉语》（下）练习题（三）一、单项选择题1、 下面的介词中，引进受事的介词是（ a ）a、把b、向c、在d、到2、 下面的介词中，引进施事的介词是（ a ）a、归b、往c、按照d、用3、 下面的介词中，引进与事的介词是（ d ）a、把b、被c、让d、替4、 下面的时空介词中，引进源点的介词是（ d ）a、顺着b、到c、当d、自5、a、6a、7a、8a、下面的介词中，引进途径的介词是（ d ）从b、在c、于d、沿着因为b、依据c、比d、对在下面的介词中，弓进范围的介词是（ b ）朝正前方前进b、关于这个问题下面的介词中，弓I进方向的介词是（b ） 给b、朝c、在d、按照 下面的介词中，引进原因的介词是（ a ）c、靠什么渡过难关d、被人看不起9、在下面的例子中，表示“经历”意义、轻读的“过”是（b） a、小李吃过饭就走了 b、北京我以前去过 c、过了一天又一天d、喝过了汤再吃饭 10、下面哪一个是比况助词（ a ）a、似的b、似c、像d、比二、思考题1、 举例说明助词“的”的功能。

2、 举例说明“我们”和“咱们”用法的区别3、 举例说明“人家”和“别人”的区别4、 举例说明疑问代词的非疑问用法 《现代汉语》（下）练习题（四） 一、单项选择题1、 “觉得舒服”是一个（ c ）a、定中结构b、状中结构c、述宾结构d、述补结构2、 “予以严厉的批评”是一个（c）a、连谓结构b、主谓结构c、述宾结构d、定中结构3、 “通知你所认识的”是一个（ c ）a、“的”字结构b、定中结构c、述宾结构d、连谓结构4、 “叫她祥林嫂”是一个（ a ）a、双宾结构b、兼语结构c、述补结构d、状中结构5、 “史密斯先生”是一个（ d ）a、联合结构b、定中结构c、主谓结构d、同位结构6、 从理论上说，“我以前读的书”有（d）a、一种切分b、两种切分c、三种切分d、四种切分7、 下列句法结构中，宾语不是目的性质的是（ c ） a、跑工作b、跑贷款c、愁工作d、打扫卫生8、下面有歧义的一项是（ a ）a、热爱人民的总理b、热爱我的家乡c、热爱自己的工作d、热 爱祖国的河山二、多项选择题1、 下列句法结构中，是同位短语的是（abcde ）a、我们三个人b、春城昆明c、张华烈士 d、“天”这个字e、他 这个人2、 下列句法结构中，是兼语短语的是（ bcde）a、希望你早日到来b、要求大家听指挥c、有个人叫张三d、是他骗人e、王校长陪同省委领导巡视校园3、 下面有歧义的结构是（ acde ）a、热爱人民的军队b、英勇作战的部队c、一个报社的记者d、进口产品e、新职工宿舍4、 下列句法结构中，与“写作业”结构相同的是（abc）a、想去b、同意去c、喜欢玩d、必须去e、写清楚三、 用层次分析法分析句法结构，并指明结构关系。

1 、汉语 语法 分析 的 理论 和 方法2、 在 城市 里 打工 的 农村 姑娘3、 他 对 我 很 冷淡4、 主动 要求 承担 艰巨 的 任务四、 问答题1、 “洗一次”“洗一件”“洗一天”这三类结构的性质是否相同？如何证 明？2、 简述“把”字句、 “被”字句的构成条件3、 简述存现句的构成条件4、 举例说明疑问句的类型篇二：现代汉语通论 邵敬敏 语用讲义】＞《现代汉语通论》 第五章 总目：第一节 现代汉语语用概述第二节 言语行为及其基本准则第三节 话语结构第四节 语用意义第五节 语言要素的修辞第六节 语用效果与辞格第七节 语体分析第八节 病句修改第一节 现代汉语语用概述———————————————————————————— 学 习要点：了解对于汉语进行语用分析的意义，认识语用分析的基本 原则和主要模式，尤其是对语用意义、话语结构等基本概念更应有 深刻的领会，并且能够在分析发话者、受话者以及语境这三种要素 的基础上说明语用意义和话语结构的变化——— 通常认为词汇学探讨的是语言符号与符号所指对象之间的关 系，语法学探讨的是语言符号与语言符号之间的关系，而语用学探 讨的则是语言符号与符号的使用者之间的关系。

然而使用者不可能 在真空中使用语言符号，所以语用学还要探讨语言符号与符号的使 用环境——语境之间的关系可见，语用分析与语言学领域 内其他分析最大的不同之处就在于：它把语言放在语言与人、语言 与人使用语言的环境的关系中去考察，因此，无论分析语言的哪一 部分，无论用什么方法去分析，只要把被分析的语言现象放到使用 过程中，涉及语言的使用者和使用环境，那么所进行的就是语用分 析所谓语用指的就是人（使用者）在一定环境（语境）中对语言的运 用一旦采取这样的角度来观察语言，语言在我们的视野中就不再 是一个个静态的词、短语和句子，而成了人们在一定的语境中说出 和听辨这些词、短语或句子的动态的行为过程语言交际的基本单 位也就不再是句子，而成了请求、叙述、讲解、提问、命令、威胁 等运用语言的行为所以语用的分析又称为动态的分析，以区别于 孤立地考察语言单位的静态的分析一、语用分析的基本原则（一）语用分析的意义 现代汉语的语音、词汇和语法，都是语言系统中抽象的语言单位， 而不是实际话语中起着交际作用的言语单位后者要比前者复杂得 多，也丰富得多比如我们分析的音素（音位）和音节，实际上只是一种标准的发音 模式，只要按“双唇、不送气、清音、塞音”的发音部位和发音方法 来发音，就能发出现代汉语的［p］来。

然而在我们实际的说话过程中 所发出的［p］决不会仅仅只有这四个语音特征，它还必然会加入前后 语流对它的制约而造成的语音特征以及个人的音色条件、发音习惯而造成的语音特征具有了这些特征［p］的才可能是我们实际发出或 实际听到的语音又如我们所分析的词义构成，也是舍弃了它在一切具体语句中可能 具有的特定含义而加以抽象的结果， 例如“杯子”一词在特定的环境中可能是指一只年代久远、质地细腻， 上面画着精美图案而颇具文物价值的瓷杯，也可能是一只缺了口的 破杯子，然而在语言的词汇系统中， “杯子”一词却只有抽象的意义：盛放液体以供人们饮用的多为圆柱形的容器除此之外，词在具体 的使用过程中还会发生意义的种种变化，带上它原先不可能具有的 意义至于对句子进行语法分析，首先确定它的句型、句类、句式，分析它的结构成份以及它们之间的语法、语义关系，还要分析充当这些 结构成份的词的词类特征从理解的角度看，归根到底是为了能更确切、更细致地把握句子的意义；从表达 的角度着眼，则是为了能更确切、更细致地通过语法结构把有待表 达的意义转化为句子的意义然而句子的结构无论多么复杂，它所 能传递的只是一种抽象概括的语言信息，单靠对语法规则的掌握及 运用而形成的句子意义，也只能是远离交际目标和交际效果的抽象 意义。

可是在具体的交际环境中．我们还需要句子产生许多抽象的结构意义之外的特定意义以满足表情达意的需要例如“明天我们考英语”这么一个句子，由语法结构决定的意义是非常明确的，但是在下面的交际环境中却产生出特殊的意义：(i)a：今儿晚上大学生俱乐部有晚会，我们一起去好吗?b抱歉，明天我们考英语b 这句话的真正意思却是“我不能和你一起参加晚会”可是换一个交际环境：⑵a：你的《英汉词典》借我用一晚上好吗？b啊呀，明天我们考英语b 这句话的意思又变成了一个婉言谢绝再看这个句子： ⑶ 您能把胳膊朝边上挪一挪吗？ 从语法的角度分析，这是一个疑问句，但是在实际的言语交际过程中它起的却是一个祈使句的作用，希望听话人把胳膊朝边上挪一挪可是换一个场合，它又只是一个真正的疑问句，如医生指着受伤的胳膊对病人说出这句话可见句子的意义好比是一个函数式，由 词汇意义和语法结构决定的抽象意义只不过是一个常量，而言语交际中的种种因素却是千变万化的变量，由于它的变化，句子的实际 意义也随之而千变万化当然，语言研究首先必须着手进行的是从具体的、无穷无尽的话语 中概括出一个由数量有限的抽象单位组成的语言系统任何科学研 究都遵循着这样的原则：为了发现研究对象之间的本质规律，就需 要纯化环境，因为只有在理想化的条件下，那些内在的联系才可能 清晰地显露出来。

在科学研究的起点上，我们面对的总是那些和环 境因素千丝万缕纠集在一起的具体单位，而经过理性思维、科学方 法的处理，在科学研究的终点上，我们面对的必将是那些充分显示 了本质规律的，并且形成严密系统的抽象单位但是人们越来发现， 在实际的言语交际过程中起作用的，显然不可能是语言系统中那些 抽象的单位——那些抽象的音素（音位）和音节，抽象的词和短语， 抽象的单句和复句要了解语言究竟是如何在人类生活中运转活动 的就必须进一步研究到底是哪些因素、哪些规则在支配着抽象的 语言单位向以上我们所谈的那些具体单位转化，也就是要研究语言 的运用为此，现代语言学。