中班美术公开课坦克教案反思.docx

中班美术公开课坦克教案反思1、中班美术公开课坦克教案反思 活动目标： 1、学习用不同的线条、外形、图案装饰坦克的花纹 2、感知和把握黑白的比照原则，了解不同的分割方法 3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦 4、进展幼儿的动手力量和制造力 5、培育幼儿的观看坦克和动手操作力量 活动预备： 1、磁带：《jiefangjun进展曲》 2、幼儿用书、记号笔 活动过程： 1、出示幼儿用书，引起幼儿兴趣 教师：这是什么?(坦克)坦克是什么样子的? 2、学习用简洁的线条表现和装饰坦克 教师：怎样用线条装饰坦克呢?启发幼儿想出用线条：曲线、直线、斜线、网状线、虚线等;用图案:小花、树、旗子、星星、数字等等教师可依据幼儿的叙述在黑板上画出简洁的装饰纹样供幼儿学习和参考 3、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进展装饰 4、教师交代任务，幼儿操作：你想怎么装饰坦克呢?(力量弱的幼儿先引导画出简洁的坦克形象) 鼓舞力量较强的幼儿画坦克并用线条进展装饰。

还可以再坦克的旁边添画其他的物品 5、展览幼儿作品 鼓舞幼儿说说是什么变成了你的坦克?对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进展简洁的评价 6、嬉戏：军事演习 (播放《jiefangjun进展曲》的磁带)坦克兵们集合，随音乐做走路、敬礼、向左向右转、瞄准、开炮等动作 活动反思： 本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣我班幼儿非常活泼，对于坦克特殊感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业学问和术语，我觉得自己的学问贮备量还不够充分，不能够很好的答复孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮忙幼儿绘画坦克效果特殊好，幼儿能够把握根本坦克特征来进展绘画 2、中班美术优质课坦克教案反思 活动名称：中班美术《坦克》 活动目标： 1.幼儿知道坦克的形状特征，并且能运用简洁线条绘画坦克 2.大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦 3.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4.感受作品的美感 活动预备：图片、视频、绘画材料活动过程： 一、导入： 小朋友，今日教师给你们带来了一位好朋友，让我们看看它是谁?出示坦克的图片，引起幼儿兴趣 二、绽开过程： 1、幼儿观赏图片，教师提问：这是什么?(坦克)2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗? 教师：坦克也称之为战车，它是我们部队陆地作战的主要武器，它具有强大的射击火力 3、我们来观赏一下坦克在作战时候是什么样的，看看它的威力有多大 4、下面我们来观看一下坦克的外部特征：坦克有许多轮子，被履带包着，通过转动轮子，绕动履带使坦克行走，有一个放射炮筒 5、小朋友，刚刚我们了解了坦克的外部特征，教师编了一个小儿歌来帮忙我们画坦克，我们来看看观看儿歌、视频，绘画坦克)6、教师出示范画，讲清绘画之前的要求 7、分发绘画材料，幼儿操作，教师巡回指导 三、完毕局部展现幼儿作品 活动反思： 本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣我班幼儿非常活泼，对于坦克特殊感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业学问和术语，我觉得自己的学问贮备量还不够充分，不能够很好的答复孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。

在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮忙幼儿绘画坦克效果特殊好，幼儿能够把握根本坦克特征来进展绘画 3、中班美术公开课坦克教案反思 活动目标： 1、学习用不同的线条、外形、图案装饰坦克的花纹 2、感知和把握黑白的比照原则，了解不同的分割方法 3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦 4、进展幼儿的动手力量和制造力 5、培育幼儿的观看坦克和动手操作力量 活动预备： 1、磁带：《jiefangjun进展曲》 2、幼儿用书、记号笔 活动过程： 1、出示幼儿用书，引起幼儿兴趣 教师：这是什么?(坦克)坦克是什么样子的? 2、学习用简洁的线条表现和装饰坦克 教师：怎样用线条装饰坦克呢?启发幼儿想出用线条：曲线、直线、斜线、网状线、虚线等;用图案:小花、树、旗子、星星、数字等等教师可依据幼儿的叙述在黑板上画出简洁的装饰纹样供幼儿学习和参考 3、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进展装饰 4、教师交代任务，幼儿操作：你想怎么装饰坦克呢?(力量弱的幼儿先引导画出简洁的坦克形象) 鼓舞力量较强的幼儿画坦克并用线条进展装饰。

还可以再坦克的旁边添画其他的物品 5、展览幼儿作品 鼓舞幼儿说说是什么变成了你的坦克?对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进展简洁的评价 6、嬉戏：军事演习 (播放《jiefangjun进展曲》的磁带)坦克兵们集合，随音乐做走路、敬礼、向左向右转、瞄准、开炮等动作 活动反思： 本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣我班幼儿非常活泼，对于坦克特殊感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业学问和术语，我觉得自己的学问贮备量还不够充分，不能够很好的答复孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮忙幼儿绘画坦克效果特殊好，幼儿能够把握根本坦克特征来进展绘画 4、中班美术公开课仙人掌教案反思 活动目标 1.学习画仙人掌，知道仙人掌是热带雨林植物 2.抓住仙人掌特点，初步学会画仙人掌 3.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣 4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点抓住仙人掌特点，初步学会画仙人掌 活动过程一、教师出示范画，引起幼儿的兴趣(一)观看范画，说说图片上是谁? (二)说说图上的仙人掌有什么特点? 二、教师示范讲解画仙人掌三、教师提出作画要求(一)大胆地勾画出仙人掌的轮廓 (二)绘画好轮廓后不需要涂色，为下次涂色活动预备 四、幼儿创作，教师赐予准时指导，对幼儿制造性表现的作品准时赐予确定 活动反思 美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的构造特征，了解仙人掌的生长习性借助仙人掌掌的形状，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣 从幼儿的作品中可以看出大局部幼儿都能画出仙人掌的根本轮廓，又由于之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的根底但在画仙人掌上面的刺时，许多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长可能是我还没有讲解的更认真，更彻底，把它忽视了 5、中班美术公开课蜗牛教案反思 活动目标： 1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛 2. 感受泥工活动的乐趣 3. 激发孩子喜爱小动物、爱惜小动物的情感 4. 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣 活动预备：橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面 二、活动过程： 1、看课件，引起幼儿兴趣--先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什么?“发散幼儿思维，引起幼儿兴趣 --“小朋友还有不同的想法吗?“--再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往下看“--“我们看看究竟是不是小蜗牛“最终出示完整的泥工蜗牛图片 --请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?(身体、壳、眼睛)--小蜗牛用什么材料做成?谁知道是怎么做出来的呢?(幼儿发言)2、示范讲解--教师示范讲解，留意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开头卷，要卷得紧一点在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛 3、渗透训练：小蜗牛喜爱阴暗、潮湿的环境，特殊喜爱在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面观察蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?对，我们要爱惜小蜗牛那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧! 4、幼儿操作--教师提出明确的要求：提示小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。

配班教师分发橡皮泥)--教师和孩子一起制作蜗牛，留意用口诀引导幼儿 --请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，准时表扬鼓舞 5、嬉戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来 6、讲评幼儿作品三、活动完毕：，听音乐表演小蜗牛 教学反思： 这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度 6、中班美术公开课小狗教案反思 活动目标： 1、熬炼幼儿的观看力; 2、培育幼儿的动手操作力量; 3、能看懂简洁的实物步骤图; 4、享受折纸的乐趣; 5、加深对狗的熟悉 6、依据颜色进展大胆合理的想象 7、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯 活动过程： 1、出示小狗“比比“手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿认真观看，看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与“比比“进展比照(引出是用纸折的贴上的) 2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“比比“的哥哥、姐姐，他们不快乐了，请幼儿帮助想方法，让他们快乐起来(引发幼儿折纸的兴趣)。

3、出示折纸步骤图，让幼儿认真观看每一步，不明白的进展简洁讲解(要提到“倒三角形“)见图2)4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再对比步骤图自己折狗头 5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上 6、用浆糊把狗头贴到全家福上 教学反思： 通过这个活动中我发觉，在折纸活动中我们应注意幼儿间的相互学习和沟通通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多新信息、新阅历，会发觉和重新熟悉同伴的很多特长和价值;通过沟通可以对原有的阅历进展综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思索，完善自己的想法或构建新观点 7、中班美术公开课蝴蝶教案反思 设计意图： 春天来了，百花盛开，大自然给孩。