西师版语文第二册《春天来了》教案设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案《春天来了》教学片段与反思一、概述·《春天来了》是义务训练课程标准西师大版学校语文其次册中的第一课 这篇短文抓住春天的特点 （春风吹、 放风筝、桃花开、燕子来、冰雪化），以美丽、简练的语言，生动形象的展现了春天来时的景象，表达了作者对春天的宠爱之情二、教学目标分析1．学问与技能（１）熟悉 12 个生字，能精确读诞生字卡片上生字字音并且认清字形２）会写“飞、天、风、发、冰、芽、桃、雪”八个生字，书写端正干净，笔顺正确，间架结构规范 3）借助拼音正确、流利的朗读课文，背诵课文 4）结合短文，让同学用自己的语言描述一下他们眼中的春天 ２．过程与方法（１）通过有关春天特点的提问，将同学引入到新课学习中去 2）能够通过仿、续或创编的方法，表达自己对春天的体验、感受、看法或看法3） ） 能够认真倾听其他同学的发言， 有将生字识记方法或对课文的懂得感悟用语言表达出来与其他同学沟通的愿望， 体验合作学习的过程和方法３．情感态度价值观（１）能够有感情的朗读课文，背诵课文可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（２）感受春天的美景，增强同学对春天、对大自然的宠爱之情。

三、学习者特点分析1．同学是 6～ 7 岁的儿童，思维活跃，课堂上宠爱表现自己，对语文学习有深厚的爱好 2．同学在学习中随便性特别明显，希望得到老师或同学的称赞3．同学已有肯定的拼读才能，能借助汉语拼音阅读拓展材料4．同学对于识字爱好很高，识字方法已有所把握，能采纳自己宠爱的方式来识记生字，并且能自己创设情境来巩固、应用生字四、教学策略挑选与设计·自主合作探究式学习策略： 建立小组争论、 沟通、合作的课堂氛围·情形创设策略： 运用生活中与教学内容相关的情形， 激发同学的学习爱好五、教学资源与工具设计１、教学环境：电教室２、资源预备：教学 PPT课件、春天美景的图片教学重点：学习生字词，知道春天的一些景物，明白春天的特点教学流程：一、 导入新课1. 老师出示挂图（灯片、课件） ，并动情描述：春风吹醒了整个大的，春天静静的来了好美的一幅春景图！小伴侣，请你认真的看一看，然后再给大家介绍一下这幅春景图，好吗？2. 同学依据图自由发言 （春风吹来，冰雪融解，燕子归来，桃可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案花盛开，小草吐绿， 柳树发芽， 蜜蜂飘舞， 小伴侣们放起了风筝 ）3. 过渡语：来，孩子们，让我们一起走进春天吧！二、 同学借助拼音认读生词方式：自读，同桌互读、互评，充分发挥小老师的作用。

三、 熟悉生字老师实行多种方式检查同学认读生字、 生词的情形， 如开火车认读、指名读、齐读等四、 看图读词语，识记生字1. 过渡：春天的景色这么美， 这些与春天有关的生字不光要会读， 而且仍要记住它们的样子 请认真观看并开动小脑筋运用学过的方法来记这些字2. 做“组字”嬉戏让同学预备好部件，老师请几名同学上讲台用部件拼字，其余同学在下面拼字，当堂反馈五、 明白词义(1) 老师出示挂图，请同学将“春风吹” 、“放风筝”、“桃花开”、 “小草绿”、“冰雪融解”、“燕子归来”、“柳树发芽”、“蜜蜂飘舞”这 8 个词语贴在图上相应的位置2) 同学把图和词语联系起来读一读六、 扩展老师提问：小伴侣，你能把你找到的春天介绍给大家吗？先请同学在小组沟通， 再在全班沟通沟通时形式可以多样， 可以介绍收集的图片、儿歌等可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课后心得可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载。