二年级下册英语说课稿－Module 6 Unit 2 My grandma usually cooks.｜外研社（一起）.docx

二年级下册英语说课稿－Module 6 Unit 2 My grandma usually cooks一、教材分析本课是外研社（一起）二年级下册英语教材 Module 6 Unit 2 中的一课，主要内容是让学生学习描述家庭成员的日常活动，以及学习以“usually”为标志的表示频率的副词在教学上，可以结合动词现在进行时以及时间段（day, morning, afternoon等）介绍，让学生学会描述并表述家庭成员的日常活动二、教学目标1. 掌握句子结构：“My grandma usually + 动词原形+时间段”；2. 能够描述家庭成员的日常活动，并用“usually”描述频率；3. 能够运用现在进行时谈论当前正在进行的行为，如“例子：She is cooking now”三、教学重难点1. 重点：掌握以“usually”为标志的表示频率的副词；2. 难点：构建以“usually”为标志的句子，理解频率的概念四、教学步骤1. （5分钟）引入• 播放与日常生活相关的视频段落，引导学生谈论视频里的人正在做什么• 导学生认识频率，并引导学生正确运用频率副词“When do you usually …? / I usually …”2. （10分钟）演示• 老师与学生们进行朗读练习，让学生们熟悉以“usually”为标志的句子的结构。

My grandma usually cooks breakfast in the morning.” “My mom usually watches TV in the evening.”等• 老师展示句子的交际情境，并让学生们进行模仿3. （10分钟）讲解• 讲解频率词汇，“always, usually, often, sometimes, seldom, never”等• 通过对不同频率的行为描述，让学生理解频率和副词之间的关系，进一步认识语言运用中频率副词的作用4. （15分钟）练习• 学生单独或分组完成“my family”，并使用“usually”及频率词汇描述家庭成员日常活动• 学生在小组中展示自己的作品，与组员讨论评价彼此创作5. （10分钟）拓展• 引导学生尝试运用“现在进行时”描述当前正在进行的活动• 学生根据老师引导完成现在进行时的学习目标，“现在正在进行的动作 + be动词 + V.ing”，并通过描述图片或其他形式，进行练习五、教学评价• 通过练习和课堂问答等形式，检查学生对句型和频率副词的掌握和使用情况• 评价学生根据个人或小组的完成情况，评价学生的学习过程和质量，以及课程的教学效果。

六、板书设计• My grandma usually cooks breakfast in the morning.• usually, always, often, sometimes, seldom, never• 现在进行时：现在正在进行的动作 + be动词 + V.ing七、教学反思本课程通过以“usually”为标志的频率副词，让学生掌握描述家庭成员的日常活动，以及学习现在进行时句型，让学生建立运用英语的信心和能力在教学实践中，学生对频率概念理解不够深入，理解上还需要进一步精细化，教师在教学时需要注重培养学生理解能力同时，通过拓展学生的掌握能力，提高学生的学习兴趣和主动性，进一步提高学生的学习效果。