毛笔字书写指导——横和竖写法及含有横和竖字.doc

毛笔字书写指导一一横和竖的写法及含有横和竖的字毛笔字书写指导一一横和竖的写法及含有横和竖的字 教学目标：1、 学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方 法2、 描红、练习临写含有横和竖的字3、 激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和 练字习惯教学时间：一课时教学过程：一、导入1、同学们，你们知道今天我们一起上什么课吗？（板 书：书法）那你知道什么是书法吗？（指名回答）什么是书法，为什么要学习书法呢？也许有人说书法、 书法，顾名思义就是讲写字的方法的，是指汉字的书写方法， 这个问题只回答对了一半书法是一门艺术，是一门以汉字 书写为基础的艺术，学习书法艺术呢，首先必须熟练地掌握 书写汉字的技能技巧，然后再运用这些技能技巧，去进行书 法创作，创作出各种样式的，各种风格的艺术作品这些书 法作品，可以寄托和表达作者的感情和情绪，可以体现和流 露的风格和趣味，可以引起读者的共鸣，给人以美感有人 说书法艺术是无声的音乐，无色的绘画，确实是很有道理的 书法艺术是中华民族的传统艺术，已有几千年的历史，它是 和汉字同时诞生的2、同学们想不想写得一手娟秀灵动的书法作品呢？要 想写好，我们必须从最基本的笔画写起。

猜猜看，书法有哪 些基本的笔画？（指名回到）师总结：书法一共有八种基本 的笔画：横、竖、撇、捺、点、勾、提、折，今天这节课我 们就学习横与竖的写法二、教学“横”的写法1、 你知道横有哪些种类吗？（长横｛左尖横、右尖横｝ 和短横）让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲 解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再 右行中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时 提笔，顿后回锋收笔这样就完成了一个主笔横画的写法 写横时要遵循逆入平出，有往必收还要注意稍微有一点斜 度2、 下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横3、 拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”先回忆一下执笔的姿势指名回答并示范（五指执笔法）学生描红一个师行间巡视并纠正出示学生的作品师生 共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横4、 临写长横“一”，点评5、 容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯 齿②两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴 担③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹 锋④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样6、 下面大家看这个字“直”，这个字里的什么笔画比 较多？它们的写法都一样吗？指名回答。

第一笔是右尖横, 收笔时不要顿笔中间三横是短横，笔锋不要过重此外还有左尖横，起笔时不要逆锋请 大家看“三”的描红，谁来说说写时的注意点生描红师巡 视，点评三、教学“竖”的写法过度：学好了横的写法，下面我们一起来学习竖1、 你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别长中竖 和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖）2、 “下”这个字中的竖就是什么竖？（末端圆润，好 像露珠下垂）让我们一起来看看垂露竖的写法（出示视频师 讲解）：逆锋向左上起笔，然后顿笔再提，中锋运行，最后 从左往右上收3、 谁能再跟我们讲讲垂露竖的写法？指名回答4、 请同学们伸出你的手跟老师一起书空垂露竖5、 在描红纸上描写一个垂露竖生描红师巡视， 点评然后再写一个6、 在纸上临写一个，师生共同点评7、 除了垂露竖，还有悬针竖瞧，“中”这个字中的 竖就是悬针竖，它的写法与垂露竖哪里不一样？指名回答末端像针尖悬挂）让我们一起来看看它的写法出示视频, 师讲解：悬针竖上端和中端的写法与垂露竖一样，末端写法 是这样的，边行边提，隐身出锋，笔尖离纸以后从空中回收8、 下面请同学们伸出你的手跟老师一起书空写悬针竖 下面在你的描红纸上描写两个悬针竖。

生描写师巡视纠正， 点评后再临写一个悬针竖9、 除了长中竖，我们还有短中竖，“士”中间的这个 竖就是短中竖出示视频讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行， 不回收10、 竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢？出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细, 所以形状像一节竹子②折木就是没有收笔，形成像折断的 木头一样③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是 斜竖④起笔时落笔过重，像个钉头四、练写含有横和竖的字练好了基本的笔画横和竖，下面让我们一起来练写含有 这些横和竖的字例字：王、干）学生描红，师巡视指导五、小结这节课同学们学的很认真，要知道写好字并非一日之 功，需要持之以恒的态度，像古人一样通过自己的勤奋，你 也一定能写出一手漂亮的字来你知道王羲之被称为什么 吗？（书圣）谁知道他小时候学字的故事？（临池学书，池 水尽黑）是的，他最小的儿子王献之小时候学字也有个故事 呢？ （18缸水的故事），所以他和父亲并称“二王”让我 们一起来欣赏一些作品吧！设计意图：写字教学是小学语文教学的一项基础工程，是学生与祖 国文字亲密接触的最直接的体现"书法进课堂”已被列入 “三进”活动对于毛笔字的教学，现在很多的老师都很 “漠视”，对于如何去指导更是无从下手。

书法艺术是我国 的传统艺术，要让学生传承下去本教学设计就是从最基本 的笔画横和竖开始指导，先描红，然后临写，最后再练习含 有横和竖的字设计理念是：试写一点评一再写一拓展，在 这一过程中激发学生的兴趣，让学生获得成功的喜悦，让学 生有自主摸索的主动能动性的体验。