幼儿智能珠心算教学教案 四个月共六讲.doc

中国记忆力训练网（）提高记忆力、阅读能力、思维能力、右脑开发、早教革命等海量资源等您下载~幼儿智能珠心算教学教案（四个月）版图目录 （第一期）一 认算盘、学姿势 1---1 ：森林幼儿园； 1---2 ：珠姐姐、珠弟弟卡通图； 1---3 ：1~5珠像图 作业 ：练习1~4二 拨珠6~10 2---1 ：6~9的数字卡； 2---2 ：1~10珠像图 作业 ：练习5~7三 一位数直加 3---1 ：摘苹果； 3---2 ：1~49珠像图 作业 ：练习8~10 四 1---2位数直加 4---1 ：谁的水果多； 4---2 ：1~99珠像图 ； 作业：练习11~14五 2---3位数直加 5---1 ：小熊过桥； 作业：练习15~17六 凑数概念 6---1 ：鸵鸟下蛋； 作业：练习18~20七 1---2位数满五加 7---1 ：猪八戒吃西瓜； 作业：练习21~24八 二位数满五加 8---1 ：小狗妈妈买面粉； 作业：练习25~27九 补数概念 9---1 ：收白菜； 作业：练习28~30十 1---2位数进位加 10---1 ：拔萝卜 作业 ：练习31~34第一讲 认识算盘 学姿势目的： 认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势；内容：1、认识算盘各部分名称；2、会正确拨珠姿势；3、学会拨1、2、3、4、5。

难点：珠姐姐与珠弟弟的意义准备：大算盘一个；珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图；〈〈森林幼儿园〉〉过程：一、认识算盘1、 发算盘；师生自我介绍；2、 引出算盘，介绍算盘的作用；3、 引出〈〈森林幼儿园〉〉，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；4、 〈〈森林幼儿园〉〉与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、珠，强调珠姐弟的意义；5、 儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；6、 教幼儿认识个位点和个位档让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）二、 打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）三、 练习拨1——5单拨数1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习可练习听拨、说拨，老师巡视检查2、5的指法：右手食指拨入，拨去连拨数3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。

注意4变5的指法）4、出珠像图，并认识，注意区分1和5 作业：练习1——4第二讲 6~10的拨法目标：学会6~10的拨法内容：1、复习上一讲的内容；2、学习6~10的拨法； 3、1~10的珠译数难点：1、9变10的指法； 2、掌握合拨、分拨3、区别1、5；2、6；3、7；4、8；9、10珠像图准备：6~10数字卡；1~10珠译数卡片过程：一、 复习1、 熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义；2、 打算盘的姿势：听口令练习三次；3、 拨1——5 二、 学习6~10的拨法1、 学习拨入6、7、8、9用5引出6，演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法练习：拨入6，拨去6用数字卡引出7、8、9，指法同62、 练习拨6、7、8、9，听拨，看拨；3、 儿歌：（上一下一就是6，``````）4、 6~9的连拨5、 认识0上厕所，休息，手指操（复习） 三、 学习10的拨法1、 认识10，一根油条加一个鸡蛋是10；2、 盘上拨10；（认识十位档，强调左右手的位置），拨入10，拨去10；3、 幼儿拨10；4、 学习9变10的拨法，指法：右手分拨9，左手进1练习：游戏：打十响机关枪珠译数，数译珠，试用空拨盘拨珠作业：练习5—7 第三讲 一位数的直加目标：学会拨珠1~49，一位数的直加内容：1、学习拨珠1~49；2、一位数的直加。

难点：小数加大数准备：1、《摘苹果》2、49以内的珠译数卡片；过程： 一、学习拨珠1~491、 复习拨珠1—10；2、 写出11、15等数让幼儿认，引出11—493、 认数，数数；幼儿念，老师拨，到14停住，注意14到15的指法变化；到19注意20的变化，直到494、 练习拨珠1—49听拨，看拨） 休息，上厕所，手指操（一个手指点点``````） 二、一位数的直加1、 加法：加法就是增加、越来越多了2、 “+”号的意义：医院、医生的标志；和数字放在一起，就表示加法，增加了、越来越多了3、 举例：1+1（加小数）（注意用竖式），幼儿练习；4、 举例：1+6（加大数），幼儿练习三、游戏：小红摘苹果四、 珠译数，数译数五、 空拨盘练习作业：练习8—10第四讲 1~2位数的直加目标：学会1~2位数的直加内容：1、拨珠49~1002、1~2位数直加难点：数位对齐的理解准备：1、〈〈谁的水果多〉〉2、50~100的珠像图过程：一、 学习拨珠49~100（强调99变100的指法）二、 游戏：〈〈小白兔的耳朵〉〉（主要是要求幼儿掌握左右手拨珠的分工）上厕所，休息，手指操（复习、弹水）三、 两位数加一位数的直加1、 举例：11+3 ，（强调数位对齐），幼儿练习；2、 举例：3+11，幼儿练习四、 游戏：谁的水果多五、 心算练习1、 珠译数，数译数2、 空拨盘练习：2+5 21+2 6+3 3、 看盘心算练习： 1+7 6+3 2+2 作业：11~14第五讲 2~3位数的直加目的：学会2~3位数的直加内容：1、定数1的练习；2、三位数的拨法；4、 2~3位数的直加难点：数位对齐，高位加起的理解准备：《小熊过桥》过程：一、 一二位数分得直加1、 打定数1的练习，定时30秒2、 复习两位数加一位数（34+5教师打，故意打错得数为84，请幼儿指出）3、 练习：23+5 22+55 46+3 96+3 82+64、 学习两位数的直加，5、 举例：22+55 强调数对齐，高位加起。

幼儿练习：11+73 53+45 28+51 二、 三位数的拨法：1、 提问：111，只有两只手，三位数怎么拨呢？（幼儿讨论）2、 认识百位档，左右手分别放在百位档与十位档，同时拨入1，然后右手在个位档拨入13、 练习：123 768 444 962 743休息，上厕所，手指操（大拇指是爸爸``````）三、 三位数的直加1、 举例：22+11引出222+111 指法：数位对起，高位加起，左右手同时在百位档和十位档加2，然后，右手在个位档再加2，够加直加2、练习：151+333 329+120 456+543 特例：104+250 350+108四、 游戏：《小熊过桥》五、 心算：1、 进行珠译数训练2、 空拨盘：例：12+5 3+163、 看盘心算：例：11+6 5+12 4、 心算：例：5+11 4+5作业：练习15~17第六讲 凑数概念目的：掌握凑数概念；学习2~3位数不齐头加内容：1、凑数概念；2、凑数游戏；3、不齐头加准备：《鸵鸟下蛋》过程：一、 打定数1，30秒，记数二、 复习三位数的直加三、 三位数的不齐头加1、 由三位数223+265引出223+65 2、 老师演示：数位对齐，高位加起，左右手分别在十位与个位加6、53、 幼儿练习：305+24 345+54 21+678四、 凑数：1、 用游戏介绍凑数“那小朋友会算这么多题，老师再出道简单的，看看谁能算出来，“4+3”由此引出凑数。

什么叫凑数？两个数合起来是5，那么这两个数就互为凑数游戏：《鸵鸟下蛋》，由故事引出凑数对：1-4 2-3 3-2 4-1休息，上厕所，手指操（复习）2、 用儿歌记忆凑数（1、2、3、4互凑数``````）3、游戏：找朋友4、打凑数 14233241五、 心算：1、 进行珠译数练习2、 空拨盘算：65+3 30+15 111+2223、 看盘心算：12+6 5+13 51+234、 心算： 2+7 10+5 33+55作业：练习18~20 。