高二生物第一次月考总结900字.docx

    高二生物第一次月考总结900字    第一次次月考已经结束，但从中也反映了较多的问题，下面就高二文（1）、文（2）两个班的试卷做抽样调查，进行试卷分析本次试卷命题难度比较低，就分数统计来看，两个班及格率为2.6%多，优良率为0，基本目标未答成主要原因有两点：学生本身基础差和生物这门课刚接触，学生比较难学就卷面失分率和得分率来看，我觉得存在以下几个问题：一、基础知识掌握不牢固本次试卷选择题分数占60%，非选择题分数占40%，考察的知识点较为基础细致，考察的知识面较为广泛由此可见，平时基础知识掌握较为牢固或考前复习做得较好的同学这次普遍考得较好，反之，不理想对此，我反思有两点：1、课堂氛围不真实就平时课堂提问及考前复习情况来看，学生回答问题积极踊跃，看似都会，形式一片大好现在看来，水分极大，只不过是一部分会了的同学掩盖住了绝大多数不会或一知半解的同学，老师看到的热闹只是假象，更多的同学是滥竽充数，浑水摸鱼罢了，导致基础知识没有巩固到位2、作业完成不真实这次试卷出现多道平时练习中的原题，据统计，每道题目都有出错，有的错误率还挺高可见平时作业练习很有一部分同学不是独立完成，都是抄答案敷衍了事的。

二、无规范答题习惯由于生物这门课的内容都是刚接触的，较新较抽象，学生学起来较吃力，没有建立起完整的知识体系，对一些新的专业名词和术语记忆不牢，因此答题很不规范，导致严重失分三、做题粗心，审题马虎很多学生做题只求速度，不求质量，看题只求知大概，不仔细审题，反复思考根据以上分析，我做了很多反思学生身上的缺点往往反映的是老师教学过程中的缺陷我觉得以后还要做以下改进：一、课堂精讲精练把握教学大纲，对教材大胆删减改编，既要保证课堂容量，重难点突出，又要避免内容繁冗每堂课结束都挑选代表性题目精评精讲，巩固知识二、加强基础知识的巩固大多数学生的学习习惯并不好，通常知识点左耳进右耳出因此：1、督促做笔记，书本标记重难点2、督促看课本记插图，构建知识体系3、不怕重复，重难点知识反复出现，让学生做到耳熟能详三、重在落实，力争考后100分平时做过的练习复印空白页，随机抽取学生完成，检查作业完成情况考后的试卷也如此炮制，检查学生听讲及落实情况此举重在督促，加强学生的自主性和独立性，将学习落到实处相信如果能将以上几点落实到位，自身水平及学生的整体成绩都会有所提高！第二篇：高三生物第一次月考总结 600字一、试卷特点：试卷命题的指导思想是注重考查基础知识，强化考查分析、理解、文字表达及运用知识的能力。

这一次月考试卷体现了对学生基础知识和基本技能的考查二、 考试成绩：从这次月考来看，学生的考试成绩并不理想，能够考及格的人数不1/10，最高分第88分，第二高70分，即可人数太少，从整体来看，离预期目标还很远三、存在的问题多数学生对基础知识掌握的相对较好些，但对有些题做的不是太好，主要体现在以下几个方面：1、审题不够细，对题目的要求理解不透，造成答题题2、对知识的迁移应用能力欠缺，不能做到学以致用3、阅读能力差，不能从题干从获取相关的信息进行答题4、语言组织表达能力差，对问题阐述不清5、答题时间分配不合理，造成答不完题6、基础知识不扎实，不能在较短的时间内做出正确的判断三．教学建议：1．教师与学生都要认真学习、研读《考试大纲》，熟知考试内容、试卷结构、题型示例、能力要求，并用高考试题作为范本加强训练2．继续按原计划进行详尽的一轮复习，教学上适当作一些调整，对前阶段调研中发现存在的问题进行整改3．注重抓基础知识，强化学生能力训练提高学生应试能力和解题技巧特别要根据学生在多选题、图表题、材料分析题、实验分析设计题方面存在的问题，有针对性地精心选择、编制习题，加强解题方法的指导，训练学生提取有效信息的能力和图解图表文字表达的能力。

4．重视对学生学习方法的指导，对学生分层次教育和课后力度要加大第三篇：高一第一次月考总结 700字20xx级高一上学期第一次月考质量分析及总结罗邦结一、试题分析：20xx级高一上学期月考与百色市谋重点高中联考，使用对方9月摸底考试题此次试题结构、付分与高考新课标相同，难度相当试题设计非常清楚，就是为了对新生有一个了解，掌握学生入口基础情况我校10月考借用此试题的动机就是通过此次考试，考查我校新生知识与能力情况，特别是文理一二尖子班与市重点学校差距有多大，特别是普通班的基础比较差，但差到什么程度，我们也想有一个了解，掌握普通班特长生起点情况二、考试情况：表一：年级13.85 3.26 2.03 2.69 2.54 1.59 2.80 4.17 8.36 38.68 79.98结论：1、通过得分表可知，1409班总分位居年级第二，1410班居第三 2、1409班比1401班的差距在以下几个方面：选择题、翻译、诗歌、（3）四道，只有（2）、16、17题领先，第（4）持平1410班所有题目均低于1401班结论：对比100分以上人数，四个班相当，1409略占优势二、存在问题：1、基础知识掌握不全面，刚步入高中，对高中特别是对高考要求知之不多，初中与高中要求衔接不。

2、迁移与解决问题的能力较差，停留在背诵、记忆上的较多，运用知识的能力不强3、阅读与分析的能力较差，特别是文言文阅读能力较差4、读不懂文本，答题不规范三、下一步教学设想：1、有计划有步骤在穿插知识专题，授学生与应用的工具2、平时注意加强阅读、分析、归纳等综合能力的培养，特别是借助课文培养学生思考力3、分块强化训练，指导必要要的解题方法4、加大阅读量，5、坚持每周一诗一文鉴赏四、段考目标：平均分1409班要达90分，1410班要达85分，100分以上人数分别达15人、30人20xx年x月x日＋   -全文完-。