九年级语文综合练习.ppt

平 罗 五 中 马淑宇一、默写相见时难别亦难 ① , 东风无力百花残八百里分麾下炙② ，五十弦翻塞外声③不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中 落红不是无情物④ ， 化作春泥更护花⑤莫愁前路无知己 ， 天下谁人不识君⑥几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥忽如一夜春风来⑦ ， 千树万树梨花开 ⑧ 明月别枝惊鹊 ， 清风半月鸣蝉二、在横线山填写两句诗，要求在内容或写法上与上面诗句相近课内外不限）•第一句： ， 。

•第二句： ， 三、经过初中三年的学习，你又了解了不少古代诗人，请介绍你最熟悉的一位作者，并品析他的一句诗作者： 品析：四、从下面成语中，任意选三个写一段语意明确连贯的话• 无精打采 别出心裁 拍案叫绝 • 怦然心动 相提并论 惟妙惟肖五、一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗歌的赞叹请你在括号中分别天上更贴切的词语替换“漂亮”一词，帮他准确表 达自己的意思中国的诗词很漂亮（ ），语言漂亮 （ ），内容漂亮（ ），形式漂亮（ ），读完的感觉也（ ）六、仔细观察右面这幅画，更具你的创意，为画中的大树、小树各写一句内心的独白，然后结合画面解释这幅画的寓意，并写出你的感触。

•大树：•小树：•寓意：•感触：七、仿照下面实例，从备选的几组形近字中任选一组，写一句有创意的话，从中感受一下中国汉字表形表意的无群魅力示例：众众对人人说：没有你们每个人的努力，就没有我的存在或人人对众众说：一 会儿没见，哥儿几个就玩上杂技叠罗汉了丰—干 木—林 甲—由 本—末 凸—凹 太—大 丘—兵 个—人 八、找出并改正下面两处运用不当的加点词语 小林在班级联欢会上模仿赵本山的小品真是栩栩如生，接着，他有别有用心的 唱 起了《东北一家人》，还做着滑稽可笑的动作，热的同学们捧腹大笑，就连 老师也对他的表演赞叹不已 改为 . 改为 .栩栩如生惟妙惟肖别有用心独出心裁九、请以下面每个字为开头，写一个与“龙马精神”意思相近的词语。

•龙： 马： •精： 神： 十、结合所给语境，在下面三个空缺处分别填上恰当的字和谐交通， ， ， ，平安幸福你我他十、品读下面名言，用简明连贯的一句话概括这两则名言的用意•读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的•伟大智慧相结合的过程 ——高尔基•度过一本好书，就像交一位益友 ——臧克家•任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。

——列 宁 这三句话的用意是：十一、书籍是人类的营养品请你以一部 名著为例，说说这部名著的“营养”所在•答：十二、仔细品味下面这句话，然后把你的感受写下来40字左右） 你现在正在做的事，就是你生命中最重要的是……即使是在剥一只橘子 十三、下面几个描写句从不同角度为我们展示了一幅幅形象生动的“和谐图”请你用心品读，并仿照实例，用“ 与 ”的句式，分别说出其他两附图的不同示例：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 （ 自然与自然的“和谐图”） ①竹喧归浣女，莲动下渔舟 （ 与 的“和谐图”） ②谈笑有鸿儒，往来无白丁 （ 与 的“和谐图”） ③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 （ 与 的“和谐图”）人自然人人人动物十四、为了开展“书香校园”活动，某校在校内外进行了一次读书情况的调查，调查结果如下： 表中 分别反映出了什么问题？请你更具下面括号中的提示，将你读表后得出的结论概括的血在相应的横线上。

不得简单搬用表格中 的数据）①学生方面：②家长方面：③总体方面：　 　 　 调查对象及人数调查对象及人数 能经常读书能经常读书 喜欢阅读但没有条件喜欢阅读但没有条件 认为阅读可有可无认为阅读可有可无 学生 280人 163人 115人 50人 家长 280人 92人 170人 185人十五、读下面每句话，都会想起一句名句根据你的理解，任选其中二句，填写在横线上 陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座① ， ② ， 。

十六、对对联 上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联： ， .再再见见欢迎老师们提出宝贵意见。