人教部编版五年级语文上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件.pptx

部编版语文五年级上册部编版语文五年级上册部编版语文五年级上册部编版语文五年级上册20*“20*“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”精彩精彩极极 反义词反义词反义词反义词近义词近义词近义词近义词 精彩精彩极极糟糕糟糕透透“精彩精彩极极了了”和和“糟糕糟糕透透了了”初读课文初读课文自由读课文，读准字音、读通句子，对难读的自由读课文，读准字音、读通句子，对难读的地方反复读几遍地方反复读几遍课文究竟写了什么？用上课题中的词语来概括课文究竟写了什么？用上课题中的词语来概括认识新词认识新词誊誊写写 鼓鼓励励 一一篇篇 出出版版 慈慈祥祥 歧歧途途 谨谨慎慎tnlpinbnxinqjn誊誉篇：古代文章写在竹简上，古人把竹简用绳子或皮条篇：古代文章写在竹简上，古人把竹简用绳子或皮条编集在一起，成为编集在一起，成为“篇篇”，因此，因此“篇篇”的偏旁是竹字头的偏旁是竹字头认识新词认识新词誊誊写写 鼓鼓励励 一一篇篇 出出版版 慈慈祥祥 歧歧途途 谨谨慎慎巴德舒尔伯格：美国著名的畅销书作家他在68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台作品有在滨水区码头风云醒着的梦聪明的糊涂和糊涂的聪明等。

走近作者思考思考课文是按什么顺序写的？究竟写了什么？课文是按什么顺序写的？究竟写了什么？本文按照本文按照 顺序，先讲了童年时母顺序，先讲了童年时母亲和父亲对亲和父亲对“我我”的第一首诗的不同评价；再的第一首诗的不同评价；再讲几年后我对这首诗的认识；最后讲讲几年后我对这首诗的认识；最后讲“我我”成成年取得成就后年取得成就后，越来越体会到，越来越体会到 和和 这两种不同评价对这两种不同评价对“我我”成长的重成长的重要作用时间时间“精彩极了精彩极了”“糟糕透了糟糕透了”品读课文品读课文自由朗读课文第自由朗读课文第1-141-14自然段分别用自然段分别用“”和和“”画出母亲和父亲对画出母亲和父亲对“我我”的诗的诗的评价，用的评价，用“”画出画出“我我”的反应想一想：父亲和母亲为什么会有不同的看法？想一想：父亲和母亲为什么会有不同的看法？母亲的评价母亲一念完那首诗，眼睛母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，亮亮的，兴奋地嚷兴奋地嚷着：着：“巴巴迪，真是你写的迪，真是你写的吗？多吗？多美的诗美的诗啊！精彩极了！啊！精彩极了！”她搂住了她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上我，赞扬声雨点般落到我身上她她高兴得再次拥抱了我。

高兴得再次拥抱了我亲爱的亲爱的，发生，发生了一件奇妙的事巴迪写了一首诗，了一件奇妙的事巴迪写了一首诗，精彩极了精彩极了”母亲上前说道母亲上前说道抓住了母亲的动作、语言、神情进行描写我我既既腼腼腆腆又又得得意意扬扬扬扬，点点头头告告诉诉她她这这首首诗诗确确实实是是我我写的妈妈妈妈，爸爸爸爸下下午午什什么么时时候候回回来来？”我我红红着着脸脸问问我我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗我”的反应min tin整整整整个个个个下下下下午午午午我我我我都都都都怀怀怀怀着着着着一一一一种种种种自自自自豪豪豪豪感感感感等等等等待待待待父父父父亲亲亲亲回回回回来来来来我我我我用用用用最最最最漂漂漂漂亮亮亮亮的的的的花花花花体体体体字字字字把把把把诗诗诗诗认认认认认认认认真真真真真真真真地地地地重重重重新新新新誊誊誊誊写写写写了了了了一一一一遍遍遍遍，还还还还用用用用彩彩彩彩色色色色笔笔笔笔在在在在它它它它的的的的周周周周围围围围描描描描上上上上一一一一圈圈圈圈花花花花边边边边将将将将近近近近七七七七点点点点钟钟钟钟的的的的时时时时候候候候，我我我我悄悄悄悄悄悄悄悄走走走走进进进进饭饭饭饭厅厅厅厅，满满满满怀怀怀怀信信信信心心心心地地地地把把把把它它它它放放放放在在在在餐餐餐餐桌父亲的位置上。

桌父亲的位置上桌父亲的位置上桌父亲的位置上七七七七点点点点七七七七点点点点一一一一刻刻刻刻七七七七点点点点半半半半父父父父亲亲亲亲还还还还没没没没有有有有回回回回来来来来我我我我实实实实在在在在等等等等不不不不及及及及了了了了我我我我敬敬敬敬仰仰仰仰我我我我的的的的父父父父亲亲亲亲，他他他他是是是是一一一一家家家家电电电电影影影影公公公公司司司司的的的的重重重重要要要要人人人人物物物物，写写写写过过过过好好好好多多多多剧剧剧剧本本本本他他他他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗简简简简单单单单2323个个字字，却却整整整整用用了了5 5个个句句号号，表表现现了了“我我”迫迫不不及及待待地地想想要要父父亲亲看看到到的的“我我”的的诗的焦急心理诗的焦急心理我看这首诗糟糕透了我看这首诗糟糕透了父亲把诗扔回原处父亲把诗扔回原处我不明白，我不明白，”父亲并不退让父亲并不退让，“难道世界难道世界上糟糕的上糟糕的诗还不够多吗？诗还不够多吗？”我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

我我再也受不了了我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑再也受不了了我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来饭厅里，父母还在为那首诗争吵着到床上失声痛哭起来饭厅里，父母还在为那首诗争吵着父亲的评价、妈妈和“我”的反应 糟糕透了小结小结父亲做出父亲做出“糟糕透了糟糕透了”的评价，是因为父亲比的评价，是因为父亲比较理性，要求比较严格，他考虑更多的是事情较理性，要求比较严格，他考虑更多的是事情本身的质量本身的质量母亲的评价是为了鼓励母亲的评价是为了鼓励“我我”，父亲的评价是，父亲的评价是为了提醒为了提醒“我我”、警示、警示“我我”品读课文品读课文自由阅读课文第自由阅读课文第15-1715-17自然段，思考：自然段，思考：几年以后，情况发生了怎样的变化呢？几年以后，情况发生了怎样的变化呢？成年后，作者为什么越来越体会到儿时是成年后，作者为什么越来越体会到儿时是“多多么幸运么幸运”？几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说写得不怎么样，但也不是毫无希望根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。

第第1515自然段自然段现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本我越来越体会到我当初是多么幸运我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高作者是幸运的，因为他的成长过程中既有母作者是幸运的，因为他的成长过程中既有母亲的赞扬和鼓励，亲的赞扬和鼓励，又有父亲的警告和又有父亲的警告和提醒第第1616自然段自然段这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”它们像两股风不断地向我吹来我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒我从心底里知道，“精彩极了”也好，“槽糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去最终作者成功了，在他成名之后，他体会到了什么？品读课文品读课文想一想：怎样理解作者说想一想：怎样理解作者说“精彩极了精彩极了也好，也好，糟糕透了糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点共同的出发点那就是爱那就是爱”?”?“精彩极了精彩极了”是一种怎样的爱？是一种怎样的爱？慈祥的母亲一句鼓励的话慈祥的母亲一句鼓励的话“精彩极了精彩极了”，饱含着多少爱呀！正是这种爱，使，饱含着多少爱呀！正是这种爱，使“我我”有了写作的兴趣，写作的信心，写作的灵感。

有了写作的兴趣，写作的信心，写作的灵感这是一股多么强大的力量呀！这是一股多么强大的力量呀！“糟糕透了糟糕透了”是一种怎样的爱？是一种怎样的爱？严厉的父亲一句警告的话严厉的父亲一句警告的话“糟糕透了糟糕透了”，又饱含着多少爱呀！正是这种爱，使，又饱含着多少爱呀！正是这种爱，使“我我”时时看到不足，使时时看到不足，使“我我”戒骄戒躁，使戒骄戒躁，使“我我”永远向新的高度奋进，这是一股多么沉永远向新的高度奋进，这是一股多么沉重的力量呀！重的力量呀！品读课文品读课文想一想：怎样理解作者说想一想：怎样理解作者说“精彩极了精彩极了也好，也好，糟糕透了糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点共同的出发点那就是爱那就是爱”?”?从巴迪的经历中，你读懂了什么？从巴迪的经历中，你读懂了什么？单击此处添加标题点 击 此 处 添 加 正 文01 学了这篇课文，我们不仅要懂得用全面学了这篇课文，我们不仅要懂得用全面的眼光来看待父母的爱，也要懂得正确地对的眼光来看待父母的爱，也要懂得正确地对待生活中的赞美和批评面对待生活中的赞美和批评面对“精彩极了精彩极了”的表扬时，我们不要骄傲自满；面对的表扬时，我们不要骄傲自满；面对“糟糕糟糕透了透了”的批评时，也不要丧失信心。

真诚祝的批评时，也不要丧失信心真诚祝愿同学们能够谨慎把握生活中的小船愿同学们能够谨慎把握生活中的小船教师寄语教师寄语小练笔小练笔假如你就是巴德，作为国际知名的编剧和作家，假如你就是巴德，作为国际知名的编剧和作家，回想父母对自己不同方式的爱，你想说些什么呢回想父母对自己不同方式的爱，你想说些什么呢？把你想说的话写下来吧把你想说的话写下来吧归纳及反延迟符思部编版小学语文二年级上册1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点2.个人反思本课收获3.完成课后练习作业布置作业布置1.自己回顾本节课我们学习的知识点2.学生自主完全课时自主练习3.课堂作业：课后第一、二练习题感谢聆听敬请指正祝小朋友们祝小朋友们学习进步学习进步再见。