青岛版小学科学五年级下册《果实是怎样形成的》教案.doc
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13、果实的形成一、教学目标：1、能根据已有知识提出问题，并能对观察到的信息加以分析和整理；通过解剖果实，培养学生的动手和观察能力2、通过本课教学，使学生初步了解果实和种子的形成过程；知道果实共同特征3、愿意合作交流，从自然中获得美的体验二、教学重难点：重点：通过本课教学，使学生初步了解果实和种子形成过程；知道果实共同特征难点：果实和种子形成过程；培养学生的观察能力三、教学准备：分组观察材料：各种果实（苹果、梨、甜椒、茄子、番茄、黄瓜、香蕉、花生、向日葵等）小刀等教师准备：录像片、桃花模型一）教学引入关于果实同学们有什么问题吗？（二）学习新课1、指导学生认识果实的共同特征（1）谈话：（略）（2）观察肉果内部结构：出示苹果、梨等解剖观察 学生解剖观察，教师巡视、指导学生描述观察的情况果皮和种子）（3）观察干果内部结构：出示花生、瓜子等观察，（果皮和种子）（4）小结：由此我们可以推想果实的共同特征是：果实都有果皮和种子也就是说，凡是果实都有果皮和种子两部分，凡是有果皮和种子两部分构造的都是果实那么果实是怎么长出来的呢？2、指导学生认识果实的形成（1）谈话：请大家看一段录像内容2）观察要求：通过画面和解说，你看果实的形成要经过几个阶段？每个阶段都是怎样的？果实的形成主要跟花的哪部分有关系？学生看录像。
学生汇报自己的认识3）教师引导学生进行总结果实的形成主要与花的雄蕊和雌蕊有关系经过传粉、花粉管萌发、受精、子房膨大形成果实这四个阶段种子是由胚珠发育成的三）拓展活动判断马铃薯、橘子、葡萄、南瓜、红薯，还有胡萝卜、核桃等是否是果实选择一朵还没开放的丝瓜雌花，有塑料袋将这朵花罩起来过一段时间后观察这朵花是否结出果实。
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