三年级上册数学教学设计-1.8 练习二｜苏教版.docx

三年级上册数学教学设计-1.8 练习二｜苏教版一、教学背景本次教学是三年级数学苏教版第八讲《认识图形和数形结合》中的练习二，主要内容是让学生通过观察和分析图形，认识三角形、四边形和五边形等基本图形的特征和属性在教学前，教师应先让学生领会《认识图形和数形结合》这一章节的主要内容教学内容分为两个部分，第一部分是让学生通过识别图形来加深对其属性的理解；第二部分是通过布置习题让学生进行巩固和练习二、教学目标1. 让学生进一步认识三角形、四边形和五边形等基本图形的特征和属性；2. 培养学生观察和分析图形的能力；3. 增强学生对图形的兴趣和学习热情三、教学重难点1. 教学重点：让学生理解三角形、四边形和五边形等基本图形的特征和属性；2. 教学难点：让学生通过观察和分析图形，发现图形之间的联系和差异四、教学过程1. 情境导入教师可以用故事情境或生活实例引入，例如将图形与现实生活中的物体联系起来，让学生从平时的生活中认识图形2. 学生自主探究教师可以告诉学生经常接触的图形，如正方形、长方形、三角形等，并让学生在一份资料中观察、比对、分析并找出它们的特征和区别教师可以给学生下列问题：有哪些都是四边形？有哪些都是三角形？有哪些都是五边形？如果推广到多边形呢？以及正方形和长方形的区别等问题，提高学生的观察和分析能力。

3. 教师讲解教师可以用白板进行讲解，并在演示时着重强调图形的基本属性，如四边形要有四条边，则任何一个有四条边的图案都可以叫做四边形等4. 练习巩固让学生在课堂上完成《数学》第8页练习二，并检查其答案正确性5. 课堂讨论教师可以就布置的习题展开深入的讨论，让学生在自主探究的基础上形成对图形特征和属性的清晰认识6. 作业布置教师可以在课后布置一些作业作为课程的延伸和巩固，例如《数学》第8页习题7，让学生在家通过练习加深对课程内容的理解和掌握五、教学总结本次教学主要是通过让学生对图形进行分析、比较和归类等方式，让学生认识三角形、四边形和五边形等基本图形的特征和属性通过学生的自主探究、课堂讲解和习题练习等环节，让学生逐渐形成对图形的深入理解和认识。