【步步高】2011版高考生物二轮复习 第二部分 综合题型质量评估课件.ppt

综合题型质量评估,1.（09·福州质检）（10分）下图甲是果蝇细胞分裂模式图请分析回答：,（1）该图细胞处在 时期，图中有 对同源染色体该生物体细胞中，染色体数最多可达 条2）如果1代表常染色体，a上某位点有基因B，a′上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因可能是 ，也可能是 这两个基因的分离是在 时期3）XY染色体的结构与常染色体不同；X和Y染色体有一部分是同源的（乙图中Ⅰ片段），该部分基因互为等位：另一部分是非同源的（乙图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段），该部分基因不互为等位控制人类红绿色盲性状的基因位于图乙中的 片段该性状的遗传遵循 定律假设控制某性状的等位基因（Aa）位于图中XY染色体的Ⅰ片段中，有同学认为：Ⅰ片段的基因遗传特点与性别无关，与常染色体上的,基因完全相同如亲本的基因型为XAXA×XaYa时，子代的表现型与性别无关请举出一个不支持这一观点的杂交亲本组合。

Ⅱ-1片段的基因，在遗传上，有哪些特点？ 解析 甲细胞中，位于赤道板上的四条染色体形态均不相同，故不含有同源染色体，因此甲细胞处在减数第二次分裂中期此时细胞含有4条染色体，因此体细胞中含有8条染色体体细胞中有丝分裂的后期染色体条数最多，可达16条a和a′上基因B和b是复制产生的，应该是相同的，出现等位基因的可能性是基因突变的结果或者是交叉互换的结果这两个基因的分离是在减数第二次分裂的后期着丝点分裂时完成的色盲基因是位于X染色体的非同源区段的，但是该性状的遗传也是遵循基因的分离定律的位于性染色体的同源区段的基因与性别也是相关的，例如XaXa与XaYA的后代、XaXa与XAYa的后代其性状均与性别,有关只位于Y染色体的非同源区段的基因其性状只能在后代雄性个体中得以表达答案 （1）减数第二次分裂中期 0 16（2）基因突变 交叉互换 减数第二次分裂后期（3）Ⅱ-2 基因分离 XaXa×XaYA ，XaXa×XAYa等均可 Y染色体上的基因能在后代中雄性个体上得到表达，在后代的雌性个体中不能表达,2.（09·山东实验中学模拟）（10分） 图示为哺乳动物（或人体）神 经和激素分泌的调节过程， 请据图回答下列问题： （1）下丘脑参与内环境水分平 衡调节的途径是（用数字和箭头 表示） ，此时的靶细胞是 。

（2）若某人食物缺碘，垂体分泌 增加，从而使 增生 （3）下丘脑参与血糖调节的途径是 （用数字和箭头表示） 4）为了验证胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果①材料和用具：年龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理盐水，注射器，血糖测量仪等②方法与步骤A.将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并分别用给出的仪器，测定并记录它们的 B.用注射器给甲组鼠注射 ，给乙组鼠注射 C.一定时间后分别测定并记录两组小鼠的血糖含量③结果预测： ④实验结论： 解析 该图是神经和激素分泌的调节过程示意图，如果是水平衡调节，其调节途径是下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素，垂体后叶释放，作用于肾小管、集合管，促进对水的重吸收碘是构成甲状腺激素的成分，如果缺碘，甲状腺激素不能合成，促甲状腺激素分泌增加，从而使甲状腺增生肿大如果是血糖调节，下丘脑通过有关神经作用于胰岛细胞分泌胰岛素或胰高血糖素，进行血糖平衡调节。

本题中的实验为验证性实验，预测的结果和结论要跟验证的内容相符合答案（1）①→⑦（或①→②→⑦） 肾小管和集合管细胞（2）促甲状腺激素 甲状腺,（3）⑥→④（4）②血糖含量 适量的胰高血糖素溶液 等量的生理盐水③甲组鼠血糖含量升高，乙组鼠血糖含量不变④胰高血糖素有升高血糖的作用,3.（09·石家庄二模）（12分）某校兴趣小组开展对当地 几种遗传病的调查，请根据调查结果分析回答下列问题： Ⅰ.不能同化半乳糖的病，叫做半乳糖血症，为常染色 体上的隐性遗传病把半乳糖导入糖类的通常代谢途径 中，必须先转变为葡萄糖的衍生物（物质C）正常代 谢途径如下：,已知控制酶①、酶②、酶③合成的基因分别为A、B、C，位于不同对的常染色体上1）从半乳糖在人体内正常代谢途径可说明基因与性状之间的关系有：a. ；b. 2）下表是一个患者家庭中某半乳糖血症患者及其父母与正常人体内三种酶的活性比较：（表中数值代表酶活性的大小，且数值越大酶活性越大）,a.与酶①、酶②、酶③合成相关基因的遗传遵循 定律，理由是 b.写出患者的正常父亲的基因型： ，若患者的父母再生一个孩子，患半乳糖血症的概率为 。

Ⅱ.人群中有一种单基因隐性遗传病，但不知控制该遗传病的基因在染色体上的位置部分同学采用遗传系谱分析的方法；请你另外设计一个简单的调查方案进行调查，并预测调查结果调查方案：寻找若干个患该遗传病的家庭进行调查；统计各代患者的性别比例调查结果及预测：,（1） ；（2） ；（3） Ⅲ.21三体综合征是一种染色体异常遗传病调查中发现随母亲生育年龄的增加，生出21三体综合征患儿的概率增大1）现诊断出一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型是TTt，其父基因型是Tt，母亲的基因型是tt,那么这名患者21三体形成的原因是 2）根据上述材料分析，为有效预防该遗传病的发生，可采取的主要措施是 答案 Ⅰ.（1）a.基因通过控制酶的合成来控制（半乳糖）代谢过程，进而控制生物体的性状b.多个基因控制一个性状（2）a.基因的自由组合 三对等位基因分别位于三对同源染色体上b.AaBbCC 7/16Ⅱ.（1）若患者男性多于女性，则该致病基因位于X染色体上（2）若患者男性与女性比例相当，则该致病基因位于常染色体上（3）若患者全是男性，则该致病基因位于Y染色体上Ⅲ.（1）父亲的21号染色体在减数第一次分裂后期或在减数第二次分裂后期未发生正常分离，而移向细胞同一极（2）适龄生育和产前胎儿细胞的染色体分析,4.（09·济宁二模）（11分）某转基因作物有很强的光合作用强度。

某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题Ⅰ.实验步骤（1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：①甲乙两装置的D中都放入 ，装置乙作对照②将装置甲、乙的玻璃钟罩 处理，放在温度等条件相同的环境中③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：①甲、乙两装置D中放入 ②把装置甲、乙放在 ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：,Ⅱ.实验分析：假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g那么该植物的呼吸作用速率是 g/小时；白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是 g不考虑昼夜温差影响）,解析 本题考查植物光合作用的实验。

净光合作用（表现光合作用）=实际光合作用-呼吸作用，所以要测定实际光合作用量要先测定呼吸作用呼吸作用过程消耗氧气释放二氧化碳，所以O2和CO2量的变化都可以作为衡量呼吸强度的指标根据题干中的装置图可以知道，该实验是以耗氧量作为衡量指标的所以实验过程中就要用NaOH吸收CO2以测定耗氧量而,测定呼吸强度要避免光合作用，所以要在黑暗中进行，即要做遮光处理测定出呼吸强度后测定表观光合作用光合作用消耗CO2释放O2，所以实验中要有提供CO2的装置，即在D中盛有NaHCO3通过测定氧气的释放量来测定表观光合作用最后根据上面的公式可计算实际光合作用量答案 Ⅰ.（1）①NaOH溶液 ②遮光（2）①NaHCO3溶液，装置乙作对照②光照充足、温度相同的环境中（3）左移 右移Ⅱ.4 84,5.（09·南京二模）（12分）在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答以下问题： （1）光合作用在叶绿体内进行下图甲、乙是一科研小组绘制的某植物光合作用强度与环境因素之间的关系请据图分析回答：,①甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合作用强度与光照强度和温度的关系光照强度影响光合作用强度，主要是影响 阶段，当光合作用强度达到最大值时，此时限制因素最可能是叶绿体中的 。

在温度为10℃、光照强度大于 千勒克斯时，光合作用强度不再增加当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克斯时，光合作用强度的限制因素是 ②如果在阴雨天气，温室内光照强度小于5千勒克斯，采取什么措施可以有助于提高农作物产量（有机物积累量）请参照乙图回答2）进行正常光合作用的叶片，如果在叶绿体中的NADPH和NADP+含量相等的情况下，突然停止供给CO2，请在丙图中绘出叶绿体中NADPH含量的变化曲线3）有人对小麦的产量与播种量的关系进行了研究，结果发现：小麦产量并不随作物播种密度的增大而无限增大，作物播种密度增大到一定值后，产量不再增加或下降请从环境因素对叶绿体和线粒体生理功能影响的角度分析，产生上述现象的原因是 4）现提供下列实验用品：分别从新鲜叶片中提取完整的线粒体悬浮液和叶绿体悬浮液，丙酮酸溶液、NaHCO3溶液、试管、光源、澄清的石灰水、卫生香、火柴等，请设计实验验证：线粒体内发生细胞呼吸过程产生CO2和叶绿体内发生光合作用产生O2实验设计：步骤一： 步骤二： 预测实验现象： 。

实验结论： 解析 该题考查光合作用的过程、影响因素及与呼吸作用的关系1）①影响光合作用的因素很多，内因主要包括酶、色素的数量等外因主要包括光照强度、光质、温度、pH、二氧化碳浓度、水等在二氧化碳浓度足够，温度一定时，在一定范围内，光合作用随光照强度的增加而加强，超过该范围后，光合作用不再增加在光照强度一定时，光合作用在一定范围内随温度的升高而加强，超过一定范围后，随温度升高而降低而在光照强度一定时，光合作用随温度和二氧化碳浓度也发生相应的变化②表观光合作用量（净光合作用）=实际光合作用量-,呼吸作用量所以呼吸作用越强，净生产量越少要增加净生产量就要降低呼吸作用2）当二氧化碳供给突然停止时，暗反应受到抑制C3化合物的形成减少，NADPH的消耗减少，而光反应继续进行，所以NADPH的量增加，NADP+的量减少3）播种密度增大，光合作用有效面积减少，CO2供给减少，呼吸作用加强，物质消耗增加，有机物净积累量减少所以要提高产量应该合理密植4）该实验的设计主旨是验证光合作用和呼吸作用的场所而它们的产物分别是O2和CO2利用它们的化学性质进行检验。