2025年初中人教版美术八上活动二《学会认识产品设计》word说课稿.doc

学会认识产品设计说课学会认识产品设计说课尊敬的评委老师:您们好.我是_号说课者，今天我说课的题目是学会认识产品设计我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法，以及教学过程等几个方面进行说课一、说教学理念美术教学应面向全体学生，以学生发展为目的，调动学生的学习兴趣，让学生积极主动地学，快乐互动地学，自主探究地学，动手动脑地学，逐步提高学生的审美感知能力，重点培养学生的创新精神和实践能力，使学生在不同个性、不同潜质上得到全面发展二、教材分析1、学会认识产品设计选自人教版初中美术八年级上册第三单元，属于“设计应用”学习领域本课内容的贯穿了设计应用学习领域的整个教学，是学生进一步构思，创作的基础，也是在学习造型表现的基础上，进一步学习创意表现的关键本课在本单元起到承上启下的作用2、立足于初中生的角度，我制定了本节课的三维目标：知识能力目标：感受现代产品设计的艺术美，了解现代产品设计的基本规律了解设计与生活的关系过程与方法目标：以欣赏感受、观察分析讨论、体验合作、展示评述等方法完成学习任务绘制产品设计草图情感态度价值目标：提高学生审美能力和生活情趣，形成积极探索，乐于体验的学习态度。

3、教学重点：现代产品设计是“以人为本”的设计，是以功能要求为前提的教学难点：如何根据产品设计的原则及方法，创意出新颖的产品设计方案三、教法学法：为了更好地突出重点、突破难点，侧重学生体验，针对学生的心理特点和认知规律，我主要采用举例分析法、比较归纳法、问答讨论法等启发式教学来来激发学生学习兴趣，引导学生发现问题、自主学习在课堂上要做到教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则为了能让学生自主、健康、快速地学习，采用学法有：观察比较法、讨论评述法、练习体验法、合作探究法等通过丰富多彩的讨论、合作交流，促进自主探究充分调动学生们的学习主动性和积极性在教学过程中，我还会根据不同情况，随机做出调整，调动一切课堂资源，为学生的发展服务四、教学手段：我在课前会安排学生准备好课堂上需要使用的材料，比如画笔、颜料、纸张等；我本人在备课时也会做好教学演示文稿，充分运用现代化的教学手段五、教学过程本教学过程共分五个环节：情境导入讲授新课体验练习）展示评价总结拓展在环节的设计上体现：学生要由感性到理性的认识发展规律；教师的主导作用和学生的主体作用相统一；学生掌握知识与形成能力相统一时间分配：导入 3 分钟，讲授新课 10 分钟，学生练习 20 分钟，展示评述 10分钟。

总结拓展 2 分钟1、情境导入 展示一些产品设计图片，出示生活中器皿，1.提问：“你喜欢这些生活用品吗？它们有什么特点？”引导学生思考，简要归纳，引出新课2、讲授新课展示欣赏几幅产品设计作品，体会在现代生活中的应用然后组织学生讨论，（1）“在你见过或用过的人造物品中哪些让你感到既美观又实用，爱不释手？为什么？（2）以一个生活实用品为例描述下你理想中他的样子应该是什么样子？学生畅所欲言、讨论产品设计的原则教师归纳总结出产品设计的特点然后师生共同讨论设计艺术与人们生活的关系，展示相关图片，引导学生分析评述3、体验练习展示欣赏自己收集的产品设计作品，尝试在纸上画出自己谈到的产品设计效果图轻声播放音乐，教师寻看指导4、展示评价秉承“赏识教育”的理念，在作业点评上以鼓励评价为主;在评价方式上采用自评与互评相结合的方式，教师应该给予学生较多的鼓励与赞扬，进一步激发他们的学习兴趣因为本课重在过程，重在体验，重在情趣5、总结拓展采用设问（“你学到了什么”？“你的体会是什么？”）进行回顾总结、巩固知识课后搜集相关产品设计作品，鼓励学生平时经常画一些小设计稿，教室开辟专栏展示六、板书设计 再现过程，简洁明了、突出重点。