小学教师招聘考试《教育综合知识》题库100题含答案（第97版）.docx

小学教师招聘考试《教育综合知识》题库100题含答案1. 题型：单选题学生利用公式计算正方形的面积，属于加涅学习结果分类的哪一类？（ ）A言语信息B智慧技能C态度D认知策略 考点 第一节学习概述 解析 加涅根据学习结果对学习做了分类，学习结果可以分为言语信息、智慧技能、认知策略、运动技能和态度五种其中，智慧技能是利用符号与环境相互作用的能力，即学习“怎么做”的一些知识如应用一些原理、法则去解答习题2. 题型：单选题心算，写作，默读英文文章属于（ ）A动作技能B心智技能C策略技能D精细技能 考点 第二节技能的形成 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能3. 题型：判断题教育教学权是与教师在教育教学过程中主导地位相适应的基本权利A正确B错误 考点 第八节教师的权利及义务 解析 教育教学权是指教师享有的进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利。

管理学生权是教师履行自己职责的主要权利，是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利4. 题型：单选题教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接证据是（）A课程内容B课程设计C课程目标D课程标准 考点 第二节基础教育课程改革的内容 解析 课程标准作为国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标课程标准是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接证据，是各学科的纲领性指导文件5. 题型：分析论述题材料全屏2004年王娜参加高考未上二批本科录取分数线，而同学罗莉上了线却未被录取王娜家人为了让王娜读本科大学，采用冒用他人身份信息及高考成绩信息等资料，伪造被冒用者的户口迁移证及学生学籍档案等手段，并通过其他途径使王娜补录到西南某省的A师范大学四年后，王娜获取了A师范大学的本科毕业证、学士学位证、教师资格证等证书并受聘于南方某市的一所中学，成为正式教师罗莉经努力，2005年考取华北某市的B师范大学，2009年毕业前夕在办理网上签名时遭拒，经查才发现自己的姓名、身份证号等信息资料已被王娜冒用案发后，王娜家人被依法追究刑事责任，判处有期徒刑；王娜也依法承担相应的教育法律责任。

35简答题试分析王娜将依法被追究的教育法律责任 考点 考点：一、《中华人民共和国教育法》 解析 本题考查教育法律相关知识 6. 题型：单选题每学期开始，学校都会开教学研讨会，讨论本学期的教学安排，按照各个学科的结构合理安排课程这符合（ ）A动机原则B结构原则C程序原则D强化原则 考点 第二节学习理论 解析 为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了四条基本教学原则：动机原则、结构原则、程序原则和强化原则其中结构原则是指教师在教学过程中应注意使学生掌握学科知识的结构为了使学生容易理解教材的一般结构，教师必须采取最佳的知识结构学校在开学前召开研讨会讨论课程安排，就是为了有最佳的知识结构来帮助学生理解知识 7. 题型：单选题爱国主义情感属于（ ）的道德情感A直觉的B想象的C行为的D伦理的 考点 第一节品德 解析 伦理的道德情感，是以清楚地意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验，即自身处在某种环境里，与这种环境的人、事互动或参与其中产生的情感体验。

题目中所描述的是伦理的道德情感因此，本题选择D8. 题型：单选题班级的奋斗目标和行为规范尚未完全变成学生的自觉行动的班集体发展阶段是（ ）A班集体的组建阶段B核心形成阶段C发展阶段D成熟阶段 考点 第一节班级 解析 班集体的组建阶段是集体的雏形时期，班集体的基本特征已经出现，不过，这时的集体特征还不稳定，还不时会受到挑战，班级的奋斗目标和行为规范尚未完全变成学生的自觉行动因此，本题选择A9. 题型：单选题孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是说教师应该（）A为人师表B爱岗敬业C遵纪守法D教书育人 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，是说教师自己要以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响，说明教师要遵守教师职业道德中为人师表的要求为人师表，是教师职业的内在要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严明律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，是教师职业区别于其他职业道德的显著标志10. 题型：单选题换到一所新的学校或长期的人际关系冲突所引起的压力属于教师职业压力中的（ ）。

A外围的压力B预期性压力C中心压力D情境压力 考点 第四节教师的心理健康 解析 伍尔若和梅将教师职业压力按性质的不同分为五类其中，外围的压力是指教师经历的重大生活事件或压力情节，例如，换到一所新的学校或长期的人际关系冲突11. 题型：单选题学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（　）A学生B教学内容C教师D教学环境 考点 第一节教育心理学的学科概况 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用12. 题型：判断题与其他职业道德相比，教师职业道德的显著特点是教书育人 ）A正确B错误 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 教师要为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志13. 题型：多选题下列关于中世纪西欧的教育状态说法正确的是（ ）A形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和骑士教育B教会教育的目的是培养教士和僧侣C“三科”包括“文法、修辞、辩证法”D骑士教育的目的是培养封建骑士，教育内容是“骑士七技” 考点 第一节教育及其产生与发展 解析 西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和骑士教育。

教会教育的目的是培养教士和僧侣，教育内容是“七艺”，包括“三科”（文法、修辞、辩证法）和“四学”（算术、几何、天文、音乐），而且各科都贯穿神学骑士教育的目的是培养封建骑士，教育内容是“骑士七技”14. 题型：单选题各种神话、童话中的形象都属于（ ）A创造想象B幻想C再造想象D错觉 考点 第一节认知过程 解析 幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，它是创造想象的特殊形式如各种神话、童话中的形象都属于幻想因此，本题选择B15. 题型：判断题作为教师，应该保持积极主动的教学态度 ）A正确B错误 考点 第一节教师职业道德基本内容 解析 教师职业态度是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为，简而言之，就是指教育劳动态度或教师劳动态度在社会主义社会，教师职业态度的基本要求是：树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人16. 题型：单选题态度改变和品德形成的阶段可划分为（ ）A依从、认同和内化B依从和认同C逆反、认同和内化D认同和内化 考点 第一节品德 解析 态度与品德学习的一般过程包括三个阶段，分别为依从、认同、内化。

因此，本题选择A17. 题型：单选题美国学者艾利斯创立的合理情绪疗法认为，人的情绪是由其观念决定的，合理的观念导致健康、积极的情绪，不合理的观念导致负向、消极的情绪他提出了ABC理论来解释人的行为，其中A指的是（ ）A诱发事件B事件造成的情绪结果C修正后的新观念D对事件的观念 考点 第三节学生心理 解析 理性—情绪疗法的理论观点是：个体最终形成的情绪障碍和行为问题并不是由某一外在的诱发事件（Activating event）所直接引起的，而是由经历了该事件的个体对该事件的解释和评价引起的不合理信念（Belief），最后导致在特定情景下的情绪和行为后果（Consequence）即不合理的信念是造成个体情绪和行为问题的根本原因这一理论又被称为 ABC 理论18. 题型：名词解释题名词解释：生成性学习 考点 第一节学习策略概述 解析 本题考查的是学习策略的分类19. 题型：单选题受教育者应当享有的权利是（ ）A按国家规定获得奖学金、贷学金、助学金B对校方处分不得向有关部门提出申诉C努力学习完成规定学习任务D遵守所在学校和其他教育机构的管理制度 考点 第七节学生的权利与义务 解析 B项说法错误。

C、D两项是受教育者应尽的义务20. 题型：单选题个体的成就动机中含有两种成分：（ ）和回避失败的倾向A追求利益的倾向B追求刺激的倾向C追求成功的倾向D回避困难的倾向 考点 第二节学习动机理论 解析 阿特金森认为，人们在追求成就时存在两种倾向：力求成功的动机和避免失败的动机 21. 题型：多选题罗杰斯认为，成功进行来访者中心疗法的条件包括（ ）A真诚B无条件的积极关注C咨询师的直接干预D共情 考点 第三节学生心理 解析 罗杰斯认为，来访者中心疗法的关键在于治疗态度和治疗气氛在他看来，成功的治疗必须具备三个条件：（1）真诚；（2）无条件的积极关注；（3）共情22. 题型：多选题教育评价的功能包括（ ）A测定功能B诊断功能C激励功能D导向功能 考点 第六节教学评价 解析 教学评价的功能有鉴定功能、导向功能、激励功能、监督功能、诊断功能、调节功能、管理功能因此，本题选择BCD23. 题型：单选题通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）A讨论法B讲授法C谈话法D练习法 考点 第三节教学原则与教学方法 解析 谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问。