教案3(第三章一二节：护患关系伦理).doc

1 教教 案案 教师姓名陈秋怡课程名称护理伦理学班 级1407-1410 授课日期 2016 年 9 月 14 日 周 次 授课顺序 章节名称 第 3 章：护患关系伦理 第 1 节 护患关系概述 第 2 节 护患双方的权利与义务 教 学 目 标 1.知识目标知识目标：了解护患关系的含义、性质、内容及护患关系紧张 因素；熟悉护患关系的常见模式以及护患双方的权利与义务 2.技能目标技能目标：能够采取恰当的方式处理护患矛盾 3.情感目标情感目标：要懂得换位思考，理解病人心情，在沟通过程要， 做到“四心换四心” 教学 重点 和 难点 重点重点： 护患关系的常见四种模式以及护患双方的权利与义务 难点难点： 造成护患关系紧张的原因分析及如何解决 教 学 资 源 孙丽芳、张志斌：《护理伦理学》 ，东南大学出版社，南京，2012 年 评 估 反 馈 课堂师生互动，通过案例分析造成护患关系紧张的各因素及各种影响，教 学效果良好 作 业 预习第三章三、四两节 课后记 对于护患关系紧张的案例与原因分析学生大都能够说出一点自己 的看法，但缺乏系统理论的指导，需要加强理论学习。

2 教学过程设计教学过程设计 教学活动 教学内容及板书 教 学 环 节 教学 辅助 用具 活 动 时 间 教师活动学生活动 一、引导案例 华西医院 6 医生配保镖、 一周内两医院被闹、太平 间外揽“生意”等案例分 析 案 例 分 析 多媒 体 15 分 钟 教师简单介 绍案例经过 了解案例发生的 情况 二、通过案例分析造成护 患、医患关系紧张的原因： 赔偿过低，司法救济没跟 上； 缺少保护，医务人员很失 望 案 例 分 析 多媒 体 15 分 钟 教师总结归 纳造成医患、 护患关系紧 张的原因 （双方及外 部原因） 讨论案例发生的 原因、学生代表 进行发言 第一节 护患关系的概念 及特征: 平等关系、信赖关系、 工作关系、治疗关系 二、护患关系的历史演变 历程 古代护患关系的萌芽期 中世纪宗教神学的护患关 系期 近代护患关系的发展期 讲 授、 问 答 启 发 多媒 体 15 分 钟 介绍护患关 系的内容及 特征、历史 演变过程 学生基本了解护 患关系的内容以 及护患关系的历 史演变历程 第一节 护患关系的概念 及特征: 三、护患关系的发展趋势 （生物-心理-社会的医学 模式） 民主化、社会化、法制化 四、护患关系的基本模式 （一）护患间非技术方面 的关系：道德关系、价值 讲 授 多媒 体 20 分 钟 系统介绍护 患关系的发 展趋势，强 调护患关系 的三个基本 模式，要求 学生记忆。

基本了解护患关 系的发展趋势， 掌握护患关系的 三种模式 3 关系、利益关系、法律关 系、文化关系 （二）护患间技术方面的 关系与模式： 主动-被动型模式 指导-合作型模式 共同参与型模式 第 2 节 护患双方的权 利与义务 一、护理人员：P47-48 二、患者 权利：生命健康权、基本 医疗权、疾病认知权、知 情同意权、隐私保护权、 监督医疗过程权、医疗赔 偿权、免除一定社会责任 与义务权； 义务：自我照顾和恢复健 康的义务、遵守医护人员 医嘱的义务、交纳医疗费 用的义务、遵守医方规章 制度的义务、支持医学科 学发展的义务 讲 授 多媒 体 15 分 钟 系统介绍护 患双方的权 利与义务， 要求学生重 点关注该内 容 基本掌握护患双 方的权利与义务 问题 第 3 节 护患双方的权 利与义务 三、护患之间权利与义务 的关系 双向、互补的护患关系 一致性与对立 讲 授 多媒 体 10 分 钟 简单介绍护 患双方权利 与义务的关 系问题 基本了解关系问 题 1、内容回顾： 2、课后作业 预习第三章三、 四两节 。