高职教学资源建设与应用-徐刚.pdf

教育信息化背景下的高职教学资源建设与应用 专业教学资源建设系统化目 录 教育信息化的现实要求课程教学资源建设结构化教学资源建设立体化2014年高职高专微课比赛教育信息化的现实要求 “十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台这是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程 ——刘延东 《把握机遇，加快推进开创教育信息化工作新局面》 2012年9月 全国教育信息化工作电视会议 建设目标 教育信息化的现实要求 《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》教职成[2012]5号 建设规划到2015年，90%的职业院校建成校园网；85%的职业院校建成数字校园建成国家职业教育数字化信息资源库，不断完善各级职业教育网络学习平台；建成国家职业能力培养虚拟仿真实践教学公共环境，为在校学生、企业职工 及社会学习者提供优质实践教学资源;建成全国职业教育综合管理信息系统，实现各级教育行政部门政务管理和职 业院校业务管理的信息化、标准化和规范化。

每所学校重点培养一名主管数字校园建设的行政领导、一名正高级信息技术专业教师和一名校园网网络主管 定期举办全国职业院校教师信息化教学竞赛各地要鼓励学校组织在职人员学习、应用和创新教育信息技术，逐步将教育技术能力纳入职业院校教师资格认证与考核体系 教育信息化的现实要求加快构建以就业为导向的现代职业教育体系为促进经济提质增效升级提供人才支撑教育部副部长 鲁昕2014年3月25日•北京 教育信息化的现实要求 （九）大幅度提升职业教育信息化水平 一是发布职业教育信息化建设推进计划指导框架和数字校园建设规范（试行），加强对信息化建设的宏观指导 二是加强中国职业教育信息资源网、全国中职学生管理信息系统等平台建设，完善信息化建设数据采集和监测机制在此，要强调一下全国中等职业学校学生管理信息系统的建设 7三、2014年要重点推进的几项工作 教育信息化的现实要求 三是继续实施高职专业教学资源库建设项目，启动信息惠民工程职业教育数字资源试点项目，推进实施国家示范性职业学校数字资源共建共享计划（二期）等，着力提升信息技术的资源整合能力和优质资源远程输送能力。

四是继续举办职业院校信息化教学大赛，推出一批大赛成果 8三、2014年要重点推进的几项工作 教育信息化的现实要求 四是深度参与教育教学组织撰写职业教育教材质量评估报告，结果面向全社会公布，禁止不合格教材进入课堂遴选或指导开发一批与产业发展同步、符合技术技能人才培养规律的优秀教材同时，分行业组织开发基于企业生产实际的教学案例库，提升学生实习实训水平 9四、提升行业指导能力 教育信息化的现实要求职业教育与成人教育司2014年工作要点 7. 加快职业教育信息化发展 发布职业教育信息化建设推进计划指导框架和数字校园建设规范（试行）推进职业教育数字资源跨区域、跨行业共建共享做好职业教育优质数字教育资源征集工作继续实施高职专业教学资源库建设项目启动信息惠民工程职业教育数字资源试点项目推进实施国家示范性职业学校数字资源共建共享计划（二期）举办职业院校教学信息化大赛，推出一批大赛成果完善信息化建设数据采集和监测制度建设需求-学校 构造能够满足教学资源建设长期持续发展的应用框架，对学校“各自为政”的专业教学资源结构进行开放式平台级重组， 建立开放式管理网络运行平台，实现支撑平台的集中化。

以专业为基础进行数字化教学资源的建设和组织，并实现院校级各专业的资源共建共享 为教师课程建设、教学实施提供支撑；为学生自主学习、技能训练提供保障；建立统一门户的学习系统创建数字化学习资源的标准、规范、技术、工具和方法教育信息化的现实要求学校需求示范建设（200所）：788个；“普惠”建设（950所）：1753个 在示范性、骨干校建设项目中，软资源的建设成为方案中的硬性任务在示范性建设项目中明确提出要进行国家共享型专业教学资源库的建设 据统计，在重点专业建设项目中，建设内容中排名第一的是实训条件建设，第二是师资培训，第三为专业教学资源库建设建设需求-学校 教育信息化的现实要求建设需求-教师 教育信息化的现实要求序号 希望从数字化教学资源中得到的帮助 教师数 百分比1 辅助课程讲授 262 78%2 完成新知识的教学引导 211 62.80%3 提供课程参考资料 197 58.60%4 备课 180 53.60%5 提供课程知识测试 159 47.30%6 优秀作业展示 136 40.50%7 辅助课后测试 124 36.90%8 提供小组协作机会 99 29.50%课程建设内容调研 教师认为重要的建设内容:为课程大纲、教学课件（PPT）、电子教案（教学设计Word）、教学案例、习题、多媒体素材、实验实训等。

教学录象（1）包括教师、学生、环境及设施设备2）每一门课程都有实训的学时，实训部分学时是如何完成的建设需求-教师 教育信息化的现实要求关于教学活动过程中的难重点 对课程资源的要求 教学环节重要的是教学设计和课程内容，在学习环节为测试和学习内容，过程评估重于结果评估，单元实训和综合实训都重要 教师希望教学资源具有很好针对性，能体现良好的教学设计的思想；教师尤其需要高职的教学资源有在实训和生产企业拍摄的工作视频，一般授课视频的教学录像受关注程度最低；部分专业需要案例库进行案例教学，需要试题库来测试学生；教师希望资源不仅仅是文字性的，资源应具有丰富的动态效果建设需求-教师 教育信息化的现实要求建设需求-学生 教育信息化的现实要求序号 希望从数字化教学资源中得到的帮助 学生数 百分比1 课后学习参考资料 1305 76.40%2 课后辅助新知识的巩固掌握 1190 69.70%3 预习 1110 65%4 辅助课后测试 1011 59.20%5 提供课程知识测试 964 56.50%6 提供小组协作机会 768 45%7 优秀作业展示 613 35.90%专业教学资源建设系统化引领 国家高等职业教育教学资源库第一批专业（11个）：2012年12月验收数控技术、汽车检测与维修、道路与桥梁工程技术、应用电子技术、模具设计与制造、建筑工程技术、应用化工技术、物流管理、会计、护理、眼视光技术第二批专业（16个）： 2013年12月、 2014年4月验收园林技术、高速铁道技术、药物制剂技术、软件技术、工程测量技术、印刷与数字印刷技术、电子商务、特警、畜牧兽医、轮机工程技术、生物技术及应用、数控设备应用与维护、网络技术、金融、艺术设计、酒店管理第三批专业（11个）： 2015年3月验收作物生产、水利工程、建筑设备、供用电技术、机电一体化、食品加工、环境监测、社区管理、市场营销以及民族文化传承创新上线专业24个资源总数259346条课程总数1175门用户总数274721人专业教学资源建设系统化国家高等职业教育教学资源库第四批专业（14个）：2014年5月16日截止要求：国家急需 全国一流组织：统一要求 自主建设 自愿申请 择优支持资源：基本资源 拓展资源 资源冗余 分层建设 资源类型（多样化） 资源属性（智能组合）功能：辅教辅学 服务社会 智能完善引领 专业教学资源建设系统化碎片化资源、结构化课程、系统化设计I:素材级资源动画 视频文本 …… III:专业级资源专业介绍 专业标准行业标准 培训资料资格认证 ……II:课程级资源课程介绍课程标准学习单元 ……课程介绍 课程标准学习单元II:课程级资源课程介绍 课程标准学习单元 ……II:模块级资源（学习单元）II:知识点1 技能点1知识点2引领 专业教学资源建设系统化II:课程级资源课程介绍 课程标准学习单元 ……II:积件级资源（知识点）关联素材1 关联素材2关联素材3（微课） （学习包）（碎片） （共享课或慕课）第二层：就业岗位及其专业技能标准第三层：专业课程体系及课程标准 说课 指导数控专业建设指导人才培养方案开发指导课程开发方法指导课程教学设计、教学组织和实施方法设计定制配套教材配套教学资源光盘第四层：学习单元库专业课程方案机械零部件造型与测绘零件手工制作使用通用机床的零件加工简单装配体制作机床运行与保养简单机械加工工艺文件编制使用数控车床机床的零件加工使用加工中心（铣）的零件加工机床电气装调零件计算机辅助编程与制作零件数控加工工艺编制及实施较复杂装配体制作 助教课件PPT授课录像备课笔记教案第一层：数控技术专业标准 专业介绍规定教学单元电子教案、工作指导录像 可提供的特色教学案例自选教学单元及其电子教案第五层：教学资源素材图形设计库图纸、机构等 机床子库型号、参数等 工具子库工夹量具等 材料子库牌号、特性等 电气子库电器、线路等 行业子库行企标准等 教学子库文件、试题等数字化学习系统顶岗实习 管理系统教学资源管理系统 校园数字化教学平台应用-校园端 专业教学资源建设系统化应用-校园端 专业教学资源建设系统化• 教学设计• 教学课件• 教学动画• 教学录像• 任务工单 • 企业案例• 演示录像• 学习手册• 虚拟实训 教学资源管理系统应用-校园端 专业教学资源建设系统化应用-校园端 专业教学资源建设系统化数字化学习系统 顶岗实习 管理系统教学资源管理系统 校园数字化教学平台应用-校园端 专业教学资源建设系统化 教学设计 课程内容 教学资料 作业试题  课程公告 论坛 答疑平台教与学过程管理 选课管理 班级管理 学习跟踪 资产管理学习交流互动课程管理数字化学习系统应用-校园端 专业教学资源建设系统化教学设计课程内容内容编辑作业试题讨论交流答疑学习管理教学资产管理数字化学习系统顶岗实习 管理系统教学资源管理系统 校园数字化教学平台应用-校园端 专业教学资源建设系统化岗前培训 • 安全教育• 保密教育• 工作礼仪• 实习纪律• 职业道德顶岗实习管理系统应用-校园端专业教学资源建设系统化考勤管理应用-校园端 专业教学资源建设系统化实时报警应用-校园端 专业教学资源建设系统化讨论学习应用-校园端 专业教学资源建设系统化示范课慕课微课发展 专业教学资源建设系统化典型学习方案的推送 不同使用者的强大检索功能 共建共享联盟 基于资源库学习校际学分互认课程教学资源建设结构化 课程教学资源建设结构化引领 精品资源共享课服务对象课程性质建设主体建设规模 高校学生、社会公众 高校师生、社会学习者科学、文化素质教育课 公共专业基础课和专业核心课本科院校 本科高职网络教育院校1000门 5000门国家精品开放课程国家精品开放课程共享系统精品视频公开课 课程教学资源建设结构化引领 把实际的教学过程记录下。