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［观后感］一个都不能少影评（精选6篇）一个都不能少影评一个都不能少影评精选（一）：《一个都不能少》纪录片式的风格统御了整部影片的美学，非职业演员、纪实性的拍摄 手法、贫困的山村小学，那里面追求一种真实感 不管这种真实感有没有做到，但在某种程 度上还是感染了很多人就是这样一部最不像张艺谋风格的电影成为了张艺谋电影中最不可 少的影片影片讲述的是水泉村水泉小学的故事， 一个代课老师谨记休假老师的交代， 不能让一个 学生流失，这个交代成为了她的职责然而电影总是这样不能没有后戏， 一个学生去了城里 打工，作为老师的的职责，她去寻找学生，一切故事便开始了影片故事主线能够分为两条，一条是魏敏芝因为 50块钱去学校代课，而高老师交代的是学生一个都不能少，这成为了她 50块钱的职责另一条是当第二个学生出走，找会这个学生已经不是50块钱的职责，而是老师的职责，老师对学生的职责，是师生情，是爱在 两条故事主线连串的发展下电影的资料、人物、主题思想不断的得到升华第一条故事线的资料是水泉小学的老师休假，村长 50块钱请魏敏芝代课，魏敏芝是这一故事线的核心人物，职责就是 50块钱一个月不让学生流失，无论学生们在课上怎样调皮捣蛋，魏敏芝都不管，让人觉得这个老师不尽职责， 然而我们该看到这个老师自己也是小孩， 她的职责是不让学生流失，上课怎样样不是她的职责。

说到这一主线的主题思想突出表此刻 学校的一个学生被体育老师看中带她城里搞训练， 而魏敏芝却不让这个学生走，甚至把这个学生藏起来，因为学生走了她就失职了， 一种为职而做出的职责让我们看到了魏敏芝的死板， 甚至是无知，因为她不明白这是这个孩子走出山村的最好机会，但我们也看到了她的倔强， 也正是有了这种倔强的精神才让电影有了第二故事线的出现， 能够说这一段是为后面的故事做铺垫第二条故事线是发生在城里的事， 张惠科出走，魏敏芝坚决要把她找回来 经过和这群学生的相处魏敏芝慢慢的喜欢上了这群孩子， 慢慢有了老师的职责， 产生的爱的职责，魏敏芝出城不够费用便带着学生们去搬砖块， 魏敏芝为了节约钱甚至上车不给钱 混车”，不管路途的遥远、艰难她都要进城找学生， 这一幕幕让我们感动，她要完成对前面老师的承诺，完 成一个都不能少有一个画面让笔者最为印象深刻、 最为感动，魏敏芝找电视台帮忙却不能进到里面找人， 便在外面等，从白天到第二天的清晨，魏敏芝靠在电视台的大门边上在睡觉，一个摇镜头， 从她的脸一向要到摇到她手边随风飘起的寻人启示单， 让笔者有一种说不出的感动和一种心酸，老师为找一个学生能这样做，我们还有什么好说的，管她学历高低、年龄多大，她就是 一个老师，体现这职责、爱和爱的职责。

这一整段把一个都不能少的主题思想表现得淋漓尽 致，一句平凡却有真挚的话： 你为什么还不回来，我找你三天了 ”更是把学生一个都不能少的思想推向了极致笔者在此深深的叹一句，当老师的、想当老师的没有看《一个都不能少》 ，想做好老师有点难，做学生的没看《一个都不能少》 也很难明白老师的良苦用心 就是这样一部平实的 关于师生的电影、讲述老师爱的职责的电影成为了老谋子经典电影中的经典笔者在此引用张艺谋的一句话作为结束，请张艺谋不要在再烂片中不能自拔， “《一个都不能少》是一部从资料到形式都很平实、传统、 司空见惯甚至十分老套的电影， 这恰巧是我们的一个目的：在司空见惯中拍出一份真切和力量来 我们拍电影的人，在这天电影市场的需求下，当然要把电影拍得好看所以，我们的另一个目的就是：电影除了好看以外，还 能告诉大家什么，让大家想什么，关心什么， 爱什么……因为我坚信，观众的口味并不如我们所设想的那样单一和肤浅 ”一个都不能少影评精选（二）：电影《一个也不能少》是一部反应中国农村生活，农村教育的影片他是张艺谋导演的 代表之作，它真实深刻的反映了发生在我们身边的故事， 我们不了解的一些农村教育的现状这部电影纯朴，自然，简单，情节感人，在播出之后广受好评。

作为国产影片， 《一个都不能少》在国际上也引起广泛好评，获得了一系列大奖这样的殊荣对国产影片来说绝对是个 意外几年之后再回过头来看这部电影，感动依然在胸中隐隐回荡电影的主要故事情节是：水泉小学的唯一老师高老师， 因为老母病危要请假离开一个月 村长老田找到一个年仅 13岁的叫魏敏芝的女孩子来代替高老师上课 带课的报酬是50元人民币这个魏敏芝其实只是个刚刚小学毕业的学生， 难道村里面没有其他人了吗？还真没有其他人了，在这个水泉村，像高老师和魏敏芝这样有文化的人是再也找不到几个了 根据村长老田的指示：魏敏芝的任务就是牢牢看紧了这帮孩子， 一个都不能少！这个任务简单明了，但真正操作起来可不简单！ 魏敏芝的教学经验和管理经验都很不足 她上课就是让孩子抄课文；为了不让学生外逃， 她索性把学生锁在教室里，任凭他们打闹一概不理会目的只有一 个——个都不能少！ ”她对老田的话但是记得牢靠然而即便是这样， 还是出现了一只漏网之鱼一一班里最调皮捣蛋的张慧科 一一逃跑了 一一而且是去了城里！这回事情变得严重 了接下来发生的一切就都与魏敏芝寻找张慧科有关 为了寻找张慧科，魏敏芝可算是吃尽了苦头步行到城里，在车站借宿， 一日三餐都不保，写了一大堆寻人启事最终却成了废纸一堆。

最后，情急之下，她找上了电视台，最后，上天不负有心人魏敏芝的行动感动了台 长，在电台播出魏敏芝哭泣的画面后失踪的张慧科也找到了！而最重要的是，因为电视台的报道，水泉小学的教育现状被外界所了解这部电影与张艺谋以往还是之后的电影相比， 最大的特点是运用了非专业的演员， 而且所有的演员都用他们自己的真实姓名， 演他们自己真实的故事 这也是整个影片最成功的地方乡土题材的影片和反映中国普通百姓生活的影片，张艺谋导演过很多部，纯朴，自然， 真实，接近普通中国人某个既定时期的生活现状， 这是张艺谋的艺术风格《一个都不能少》在继承张艺谋以往的艺术风格的前提上又向前迈进了一大步 还原了生活原先的样貌，本来的面目：影片中贫困荒凉，交通闭塞的小山村，甚至那只破得掉渣的手扶拖拉机， 村长那一身洗得发白的蓝色中山装和同样褪了色的帽子 还有破烂不堪的水泉小学， 孩子们身上脏烂不堪的衣服，他们的红脸蛋……这一张张带着强烈泥土气息的画面无不勾起已经生活在城里 的那些以前是乡下人的人们多少辛酸的回忆？其实， 在每个中国人的心灵深处都有着一个埋藏很深的乡土情节 这也正是这部影片真正感人的原因所在 它触痛了人们心灵中最敏感的神经。

艺术源于生活，而著名导演张艺谋直接从生活中截取一个平凡的画面， 这是他的成功之处！普通平凡，真实感人的生动画面， 演员们真实的演绎了自己的故事， 着这部影片的独特之处非专业的演员真实的向观众们上演了自己的影视作品值得我们很好的分析！一个都不能少影评精选（三）：一、电影梗概《一个都不能少》是张艺谋的一部现实主义作品，以独特的视角， 从一个侧面反映了中国农村教育的现状影片中有许多令人哭笑不得的细节， 笑得令人苦涩而无奈，而笑罢，是 一种震撼，给人留下深刻的印象影片讲述了在穷山僻水的水泉乡，由于水泉小学唯一的教师高老师告假照顾病危的母 亲，一群不同年级的小学生顿时失去了上课的机会， 于是乡长便请了十三岁， 只有小学水平的魏敏芝来做代课老师高老师临走的时候叮嘱她要好好留住学生们： 一个也不能少结果她刚刚就职，就碰到两宗事情第一件事情是县里的人挑选运动员带走明新红， 第二件事情是张慧科为了还家里的债务到城里打工， 她历经波折去城里找回张慧科 又开学的时候，同 学们用彩色粉笔写满了黑板……但是，影片在情节处理中，我认为有些牵强魏敏芝来水泉村，是为了那 50块钱但是她简简单单为钱而来，主人公又何以做出后续的一连串事迹？价值取向上有必须的矛盾。

而且，影片前后的两个部分让人感觉到很突兀，衔接很不自然，有些让人费解也可能这与 张艺谋的一贯风格有关， 在他的好多电影中经常会有这种状况 但是从整体上来说， 这部电影还是比较成功的二、视觉艺术这部电影用的几乎所有演员都是非职业的， 虽然经过培训，但却以真诚质朴的表演， 诠释出震撼人心的故事整部电影从资料到形式都很平实、 简单、传统此刻流行的电影似乎都在极力追求感官的刺激，但看过了缺留不下多少回味 《一个都不能少》之所以取得必须的成功，除了其主题因素以外，与拍摄中注重的视觉艺术也有很大关系张艺谋从事电影事业， 是从摄影开始的在他拍摄过的许多电影中， 都能够看到超多的 实景，长镜头，强烈的色彩比较这部电影中当然也不例外 比如说魏敏芝在徒步去城里的时候，镜头由远及近，又由近及远， 蓝天与黄土地对应， 而又突出了魏敏芝身上绛红色的衣 服，给人以视觉冲击再比如张慧科在城里流浪， 镜头焦点对准他，身后是城市的热浪与浮躁，产生了强烈的反差，突出了他的无助，也牵起了观众的心类似的例子还有很多，这也 是张导的惯用手法 但是在具体处理中， 也有许多不得当的地方， 刻意追求质朴的感觉比如说在城市中那部分，处理的有些忙乱，使观众感觉不知所措。

三、细节分析电影中有好多的细节， 有很强的震撼效果 电影中的细节可能是影片表现力的灵魂 好多细节能使观众发笑， 但这种笑是苦涩的，无奈的好多生在富足的城市生活中的人们不了 解小山村是多么的贫困，教育是多么的落后比如，在高老师在交给魏敏芝粉笔的时候，一根一根地数， 26支，一天一支，千万不能浪费，字不要写太大，也不要太小，太大了浪费粉笔，太小了对孩子们的眼睛不好，然后 说写成驴粪蛋子那么大就能够了 再比如，高老师给魏敏芝介绍老师办公室兼住所以及住校 生校舍的时候，那样简陋的条件，听起来让人不可思议 在升旗仪式上，孩子们天真而又机械的动作，以及那群孩子们去砖厂搬醇、 喝可乐的 傻乎乎”的行为也让人感触颇深 虽然这 些细节可能有艺术上的加工，但是却给观众留下了深刻的印象影片同样有很强的比较效果 最明显的是乡村与城市 魏敏芝的穿着、行为与城市人中忙碌、麻木或者是冷淡中的人， 有着强烈的比较所有这些，都凸现了农村教育的落后状况， 唤醒人们的良知四、社会效应与现实状况《一个都不能少》放映后，引起了社会的广泛关注，使人们的目光转向占中国大部分人 口的农村，看到了农村教育的现状 如影片最后的字幕所说， 在人们的帮忙下，建起了许多的期望小学，孩子们得到了捐助的书本等等。

我们也看到了许多志愿者如徐本禹等到落后的 乡村中支教的高尚行为中国究竟有多少农村处于那种状况， 很难说清，现实可能更加无奈在电影中，我们看到了明显的城乡差距， 即使同在农村，村长过的日子与平常人家也有很大的差别电影中魏敏芝坚持不懈，感动了台长，播出了节目，找到了张慧科，结局圆满，但 是，每一个失学辍学儿童都能这样找回来么？即使找了回来， 生活依然窘迫，很有可能再次辍学我看到了一篇新闻报道， 称该电影的拍摄地 ——水泉村水泉小学，并没有因为拍这部 电影而留住学生，现状可能比电影中的更差生源都留到了其他条件较好的地区， 而家庭条件不好的学生，理解不到良好的教育或者是辍学 社会所给的帮忙，也是很有限的这些问题的解决，是一个系统工程这部电影使更多的人将目光转向贫困的乡村， 从现实好处上来讲，是这部影片的成功之处一个都不能少影评精选（四）：《一个也不能少》中主人公魏毓芝老师与学生张慧科之间矛盾的发生、发展、结局，几乎是影片的全部资料，而影片的主旨也随着这一矛盾的变化逐步表现出来了， 一个都不能少观后感作为一个老师，魏毓芝有自身的缺点， 然而作为一个人。