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证券模拟交易实训总结报告.docx

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  • 卖家[上传人]:hs****ma
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  • 上传时间:2023-03-19
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    • 哈尔滨学院经济管理学院金融学专业试验汇报实 验 课 程 名 称 证券技术分析实训 姓 名 吴婷 学  号     16073323      年 级    16级        指 导 老 师 刘雪峰、张宇老师评语及成绩: 签字:二〇一七年十一月试验项目名称:项目一:分时图和K线图形系别金融系试验室名称7425试验时间11.28班级金融三班学号16073323姓名吴婷指导老师刘雪峰一、试验目标和要求1 了解k线画法及含义2 掌握单根k线利用3 k线多种组合二、 试验原理K线理论1:每根k线全部由四个价格所组成即:开盘、最高、最低、收盘价2:阴阳线:k线分为阴线和阳线阴线就是收盘价低于开盘价所形成图线实体部分涂黑色或绿色,阴线显示行情走软,价格下跌阳线就是收盘价高于开盘价所形成图线实体部分留其空白或涂以红色色,阳线显示行情上升K线种类:1.日K线:以每个交易日最高价、最低价,开盘价和收盘价绘制,展示价格天天改变,属短线分析。

      2.周K线:以每七天第一个交易日开盘价为开盘价,以该周最终一个交易日收盘价为收盘价,及该周最高价、最低价绘制3.月K线:以每个月第一个交易日开盘价为开盘价,以该月最终一个交易日收盘价为收盘价,及该月最高价、最低价绘制4.年K线:是判明整体趋势关键手段,尤其是对于考察股市是处于长久升势还是长久跌势中相关键不可替换意义年K线收阴还是收阳也是被用来考察这一市场向上还是向下关键标志 还有:1分钟K线、5分钟K线、15分钟K线、30分钟K线、60分钟K线等三、试验设备电脑 网络 同花顺炒股软件四、 试验内容一、 K线形态光头光脚大阳线十字线光头阳线光脚阳线二.三根k线组合1.冉冉上升形 后市看涨 持有2.圆顶 后市看跌 卖出3.黑三兵 后市看跌 卖出4.下降抵御性 后市看跌 卖出五、试验分析和心得 经过这节实训课我学到,在分析股票时候要看k线图形,更要看分时走势,k线市一中直观表现股价一个表现形式,k线能够直观表现出股价运行趋势,这才是k线价值分时图是股价运行和成交量最本质表现方法,最好看前面多日分时走势,因为这里很有可能有庄家主力操作动作,有庄家主力操作动作股价才有可能出现上涨情况。

      假如说有连续建仓动作,那么上涨几率更大这就更需要我们来把握和关注只要我们了解了分时走势和k线真正含义,我们才能真正把握它,形式不关键,内容才关键试验项目名称: 项目二:盘口语言系别金融系试验室名称7425试验时间11.29班级金融三班学号16073323姓名吴婷指导老师张宇一、 试验目标和要求从盘口语言中结合K线趋势来分析该股当日及以后可能走势验证以下规律:8:30——10:00 对昨天操作修正10:00——14:30 机构多数在这个时段操作14:30——15:00 对今天交易确实定10:00——10:30 大盘分时图上涨,13:00——13:30大盘分时图上涨,今天上涨概率最大10:00——10:30 大盘分时图上涨,13:00——13:30大盘分时图下跌,今天有上涨概率,但压力比较大,或涨幅较小10:00——10:30 大盘分时图下跌,13:00——13:30大盘分时图上涨,今天最好情况是不跌10:00——10:30 大盘分时图下跌,13:00——13:30大盘分时图下跌,今天下跌概率最大二、 试验原理“盘口”是在股市交易过程中,看盘观察交易动向俗称股票交易中,具体到个股买进\卖出5个挡位交易信息。

      盘口决定分时、分时决定K线、K线决定形态、形态决定了波浪,所以盘口源头,盘口语言能够看做一切信息浓缩三、试验设备电脑 网络 同花顺炒股软件四、 试验内容一. 分时图多个阶段推论1: 10:00——10:30 大盘分时图上涨,13:00——13:30大盘分时图上涨,今天上涨概率最大结论:10:00——10:30 大盘分时图上涨,13:00——13:30大盘分时图上涨,今天上涨概率最大推论2:10:00——10:30 大盘分时图上涨,13:00——13:30大盘分时图下跌,今天有上涨概率,但压力比较大,或涨幅较小结论:10:00——10:30 大盘分时图上涨,13:00——13:30大盘分时图下跌,今天有上涨概率,但压力比较大,或涨幅较小推论3:10:00——10:30 大盘分时图下跌,13:00——13:30大盘分时图上涨,今天最好情况是不跌结论:10:00——10:30 大盘分时图下跌,13:00——13:30大盘分时图上涨,今天最好情况是不跌推论4:10:00——10:30 大盘分时图下跌,13:00——13:30大盘分时图下跌,今天下跌概率最大结论:10:00——10:30 大盘分时图下跌,13:00——13:30大盘分时图下跌,今天下跌概率最大。

      二. 盘口语言多个要素1. 分时图流畅和滞涩分时图流畅代表股票不活跃分时图滞涩代表股票活跃,有庄家在背后操控2. 成交密度成交额越密集,股票越活跃,尤其是大单密集成交,股票有涨停趋势成交额越稀疏,股票越沉闷3. 大单挂单大单挂单代表涨停趋势4. 上涨速度上涨速度代表股票涨势程度,看斜角,度数越高越好代表股票涨势越好五、试验分析和心得 经过本节课实训,我学到了分时图流畅和滞涩代表股票活跃程度股票越活跃分时图越滞涩,股票越不活跃分时图越流畅;学到了成交密度代表股票活跃程度股票越活跃成交越密集,尤其是大单密交,股票有涨停趋势股票越不活跃成交越稀疏;学到了大单挂单即表示股票有涨停趋势;学到了上涨速度代表股票涨势程度,看股票分时图倾斜角度,度数越高代表股票涨势越好只有看懂了分时图,了解其真正含义,才能愈加好把握股票试验项目名称: 项目三:价量关系系别金融系试验室名称7425试验时间12.07班级金融三班学号16073323姓名吴婷指导老师张宇一、试验目标和要求1、了解证券价格走势基础特征2、价格走势和成交量之间关系3、验证成交量改变往往在价格改变之前,即“量先于价”二、 试验原理成交量是一个供需表现,当供不应求时,人潮汹涌,全部要买进,成交量自然放大;反之,供过于求,市场冷清无人,买气稀少,成交量势必萎缩。

      而将人潮加以数值化,便是成交量量,指是一支股票单位时间成交量,有日成交量,月成交量,年成交量等;价,指是一支股票价格,以收盘价为准,还有开盘价,最高价,最低价一支股票价格涨跌和其成交量大小之间存在一定内在关系投资者可经过分析此关系,判定形势,买卖股票三、试验设备电脑 网络 同花顺炒股软件四、 试验内容量小平量大平逐步放量逐步缩量快速出小量快速放大量五、试验分析和心得 经过本节课实训,我学到了量,指是一支股票单位时间成交量,有日成交量,月成交量,年成交量等;价,指是一支股票价格,以收盘价为准,还有开盘价,最高价,最低价也学到了涨跌停板制度下量价关系能够说,成交量大小直接表明了多空双方对市场某一时刻技术形态最终认同程度一支股票价格涨跌和其成交量大小之间存在一定内在关系投资者可经过分析此关系,判定形势,买卖股票试验项目名称: 项目四:趋势线理论系别金融系试验室名称7425试验时间12.13班级金融三班学号16073323姓名吴婷指导老师张宇一、试验目标和要求1、了解趋势线理论和三种关键趋势;2、掌握画支撑线和压力线,判定股价上涨压力点和下跌支撑点;3、学会利用趋势线和轨道线选择买卖点;4、学会看趋势结束和反转;二、 试验原理趋势理论是指一旦市场形成了下降(或上升)趋势后,就将沿着下降(或上升)方向运行。

      证券市场上有三种趋势,关键趋势、次要趋势、短暂趋势另一个分类按股票价格运动分为上升趋势、下降趋势、水平趋势三、试验设备电脑 网络 同花顺炒股软件四、 试验内容一趋势分析趋势种类:上升趋势,下降趋势水平趋势目前上证指数趋势分析 目前整体趋势为上升趋势,短期内略有下降调整,提议先观察趋势二.支撑线和压力线支撑线 压力线压力线三.趋势线和轨道线趋势线上升趋势线快速上升趋势线轨道线五、试验分析和心得经过此次实训课我学到了:1、判定买入卖出时机能够高抛低吸)2、判定走势是否可能逆转超出3%-5%幅度)(跌破支撑线,可能转为跌;冲破压力线,可能转为升3、假如突破趋势线时出现缺口,反转走势极有可能出现,而且出现反转后有一定力度4、股价冲破压力线,并要转为升势话,往往需要大成交数量配合而跌破支撑线,转为下跌,通常不需要大成交量投资者能够经过分析这些买卖股票.试验项目名称: 项目五:形态理论 系别金融系试验室名称7425试验时间12.18班级金融三班学号16073323姓名吴婷指导老师刘雪峰一、试验目标和要求1、熟悉并记住形态理论图形2、学会看股票市场中多种图形3、学会画颈线4、会利用形态图形寻求股票买卖点三、 试验原理形态理论是技术分析关键组成部分,它经过对市场横向运动时形成多种价格形态进行分析,关键经过图形分析,而且配合成交量改变,推断出市场现存趋势将会延续或反转。

      价格形态可分为反转突破形态和连续整理形态,反转形态表示市场经过一段时期酝酿后,决定改变原有趋势,而采取相反发展方向,连续形态则表示市场将顺着原有趋势方向发展形态理论是经过研究股价所走过轨迹,分析和挖掘出曲线部分多空双方力量对比结果,进行行动三、试验设备电脑 网络 同花顺炒股软件四、 试验内容一.反转突破形态1、双重顶2、头肩顶3、三重顶4、圆弧形(底)5、V形反转(二)连续整理形态(一个形态找一个)1、三角形2、矩形3、旗形4、楔形四、 试验分析和心得经过此次实训我学到了形态理论图形,股票市场中多种图形所代表意义和应该买进还是卖出,学会了画颈线,学会了利用形态图形寻求股票买卖点应用形态理论应该注意问题在应用形态理论时我们应该注意问题:1.站在不一样角度,对同一形态可能产生不一样解释2.进行实际操作。

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