大班律动《魔法线条》教案..doc

大班音乐《魔法线条》执教教师： 李小栓活动名称：《魔法线条》活动领域： 音 乐活动年龄段：大 班活动目标：1.听音乐感知音乐结构，了解四种线条,能根据乐曲节奏进行线条彩带表演2. 感知乐曲欢快的风格特点，体验随乐游戏带来的乐趣和挑战3.感知音乐节奏，尝试自主创编动作活动准备：PPT、彩带、图片活动过程：一、开始部分故事导入1.教师：小朋友你们听过或看过《木偶奇遇记》的故事吗？那到底是什么事呢！我们一起来看看吧！（观看视频）2.教师：原来是位老爷爷做了一个小木偶，小木偶非常羡慕小朋友们的生活，羡慕他们能自由自在的做游戏、能背着书包上学、还能吃好多好多的好吃的，于是，它每天努力的学着小朋友们的本领那它都学会了那些本领呢，我来做你来看第一次感知音乐：教师示范（A）1.教师：谁来说一说小木偶都学了那些本领？2.幼儿：......（睡觉、伸懒腰、洗脸、刷牙）3.教师：那我们小朋友一起也来学学这些生活中的本领吧！起立第二次感知音乐：教师和孩子一起模仿（A）二、基本部分1.教师：有一位美丽的仙女姐姐，看到小木偶每天都努力的，学习着人们的本领，很是感动，于是，就给了我一根神奇的魔法彩带，并告诉我说：只要你们能用彩带，完成三个挑战，就能让小木偶实现梦想，变成正真的小朋友。

2.教师：大家愿意接受挑战吗？（愿意）太勇敢了，都愿意接受挑战2.教师：首先我们要用魔法打开彩带，先来观察一下，找到彩带的小尾巴，对准小尾巴施展魔法，嘭，巴拉巴拉变...打开了3.教师：我们要完成的第一个挑战，就是用彩带舞出美丽的线条仙女姐姐已经教会我舞彩带了，那我们大家一起来看看我是如何舞动彩带的，并且舞出了那些线条？第三次感知音乐：教师示范舞动（AB）1.教师：谁看清楚了我都舞出了什么样的线条呢2.幼儿回答,教师出图片，还有谁看到了什么样的线条，3.幼儿：像蛇，像龙卷风...（波浪线 彩虹线 蛇形线 螺旋线）4.教师：那这些线条，刚才哪一个先出现 哪一个后出现呢？谁看清楚了，上台来排一排5.幼儿上台......6.教师：排列的到底对不对呢？出现了疑问，那你再来排一次，这次对不对呢？我们来验证一下吧！你们可以请谁帮忙验证呀！请我帮忙呀！我可以为你们再舞一遍，不就可以知道他们出场的顺序啦！你们的眼睛要认真看哦，看一看这四种线条到底哪一个先出现，那一个后出现第四次感知音乐：教师示范舞动（AB）1.教师：你们有什么发现？谁先出现的呀？谁来排列下？这次对了吗？给他鼓鼓掌吧！2.教师：那你们谁知道，这些线条都分别出现了几次呢？.谁看清楚了，来说一说。

还有谁想来说一说？3.幼儿回答：...4.教师：出现了2 、3 、4次不同的答案我们还要验证一下，怎么验证，请谁来帮忙，哦 请我帮忙，这次我想和小朋友一起来验证，我舞动的时候也请小朋友伸出小手和我一起舞起来准备第五次感知音乐，幼儿跟随音乐和教师一起舞动AB）1..教师：分别出现了几次呀！四次，原来这些美丽的魔法线条每次都出现了四次2.教师：这回仙女姐姐看到你们学的这么认真，她非常高兴，于是给我们每个小朋友都准备了一个魔法彩带，让我们拿起彩带，找到小尾巴！然后放到你的前面的地板上，好，对准小尾巴，我们要施展魔法啦！嘭!巴拉巴拉变，打开了我们来试试，看能不能舞出美丽的线条3.一起学习线条舞动方法4.教师：下面让我们跟着音乐来完成第一个挑战第六次感知音乐，幼儿跟随音乐和教师一起舞动AB）1.教师：小朋友们太棒了，舞出了美丽的线条完成了第一个挑战给自己鼓鼓掌吧2.教师：虽然，我们完成了第一个挑战，舞出了美丽的线条，可是，我发现了一个小小的问题，我看到有的小朋友的彩带打结了，我来帮他解决问题，大家知道为什么会打结吗？是因为呀我们舞彩带的时候，手腕的力量太小了，所以彩带才会打结我们再去舞动的时候呀手腕要用点力，彩带就不会打结了。

我还看到两个小朋友的彩带绑在了一起，找一下原因，是因为你们的方向错了，我们做彩虹线的时候是从左向右甩的彩带，如果有一个方向反了，就会绑在一起还有我们在做波浪线的时候，要从右手边转那我们找到了问题，就要解决问题，做好准备，去迎接第二个挑战3.教师：我们的第二个挑战就是，你们要自己跟着音乐用彩带舞出这四种美丽的线条，我不能带着做了，要你们自己哦！你们有信心完成挑战吗？好 起立 准备...第七次感知音乐，幼儿跟随音乐舞动彩带AB）1.教师：我又发现了一个问题，你们没有跟着音乐节奏在舞动，一直是自己在随意的舞动，我已经在用我的手势在给大家提醒了，一次两次三次四次还有我们在做螺旋线的时候，小碎步没有加上还有的小朋友手腕力度小，彩带又打结了第二次挑战还不算成功，来来来我们给自己加加油，加油加油加油，再一次接受挑战好不好第八次感知音乐，幼儿跟随音乐舞动彩带（ABC）1.教师：咿！发生什么事情了，音乐怎么长了一段，这呀，就是仙女姐姐给我们的第三个挑战，仙女姐姐说第二个挑战小朋友们完成的太好了，直接给出第三个挑战，要用长出来的音乐，舞出和这四种线条不一样的线条，给大家一分钟的时间，你们好好想一想还能舞出什么样的线条，试一试吧！2教师：谁来给大家分享一下，你想出的不一样的线条。

3.幼儿上台展示...4.教师：准备好了吗？我们要来完成第三个挑战！第九次感知音乐，幼儿跟随音乐舞动彩带（ABC）让幼儿做出自己喜欢的线条，完成仙女姐姐的第三个挑战三、结束部分1.教师：小朋友们我们有没有完成挑战呢，让我们一起来看一下观看视频）2.教师：哇！太棒了我们完成了挑战，仙女姐姐实现了小木偶的梦想把小木偶变成真的小朋友，来给自己鼓鼓掌吧！四、延伸部分让我们带上我们的魔法彩带，去操场上探索不同的游戏。