2024年度湖北省教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关试题库(有答案).docx

2024年度湖北省教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关试题库(有答案)一单选题(共60题)1、陶老师在摄影教学中，拟让学生了解摄影的取景方法，以下做法不适合的是（ ）A.教师讲授与示范相结合B.师生一同赏析经典摄影作品C.教师讲述摄影的历史及价值D.请摄影家介绍取景经验【答案】 C2、王老师将当地的草编工艺引入课堂，开发了“魅力草编”课程，引导高中生运用各种材料创造出多种形式的编织作品该课程是（　　）A.基础课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程【答案】 B3、冠心病心绞痛患者常备复方丹参滴丸，其药物组成为丹参、三七、冰片，具有活血化瘀，理气止痛的功效，治疗气滞血瘀所致的胸痹，症见胸闷、心前区刺痛A.河北B.河南C.云南D.广东E.安徽【答案】 C4、在欣赏完梵·高的作品后，教师给学生布置最适合的课后作业是（ ）A.让学生进行原作模仿练习B.阅读《梵·高传》，并书写读后感C.查阅相关的其他作品加以补充D.进行辩论会的探讨【答案】 C5、民间年画的谚语“画画好比造房子，要有门要有窗，没门没窗闷得慌”指的是绘画当中A.布局B.造型C.构思D.设计【答案】 A6、下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是( )。

A.分组欣赏《芥子园画谱》B.参照笔墨用法尝试表现C.拷贝白描花鸟画作品D.独立撰写鉴赏心得体会【答案】 B7、王老师上《泥像体验——为“最爱之人”塑像》课，尝试项目化教学并设想了几种实施方案你认为最合适的是（)A.根据小组分到的主题，探究不同职业人群的着装特点B.按照教师的要求，归纳泥像创作的基本步骤和技法C.探究主题性泥像创作是如何构思、塑造并表达情感的D.分析雕塑制作过程中人头像的结构特征和肌肉组成【答案】 C8、八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其作用，下列做法中不合适的是（　　）A.教师讲授结合电脑操作B.背诵软件菜单功能C.请计算机教师协助教学D.利用教学视频学习【答案】 B9、学校有一段废旧的墙体，教师带领学生，每个班级负责其中一段墙体，进行绘画创作．美化校园这样的做法也调动了学生的积极性，同时学习了墙绘的基本方法这种活动内容属于()的范畴A.基础课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程【答案】 B10、教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提是()A.实践的指导B.经验的指导C.理论的指导D.教材的指导【答案】 C11、文艺复兴运动的发源地及中心是（　　）。

A.法国B.尼德兰C.意大利D.古罗马【答案】 C12、下列不属于普通高中美术课程作用的是（　　）A.调节心理状态.促进身心健康B.发展学生的感知能力与形象思维能力C.拓宽发展空间.助益人生规划D.激发创新精神，增强实践能力【答案】 B13、下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域的三个层面的是（ ）A.融美术各学习领域为一体B.美术与其他学科相综合C.美术与社会现实相联系D.美术与人文环境相融合【答案】 D14、民间美术鉴赏一课教学设计中，适合作为探究问题的是（)A.民间美术的种类有哪些?B.民间美术是来自民间吗?C.民间美术真的很“土气”吗?D.有哪些代表性的民间艺术家及其作品?【答案】 C15、（　　）表现的内容和现实生活不同，仿佛是梦境或潜意识，如达利的《内战的预感》A.野兽主义B.未来主义C.超现实主义D.立体主义【答案】 C16、下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是（ ）A.了解石膏的性质，掌握操作方法B.自由形体的造型设计制作C.石膏造型的制作步骤D.利用石膏塑造形体比例【答案】 D17、要求从观看者自身的经验出发，充满想象力和激情地去欣赏美术作品。

这属于美术鉴赏方法中的（ ）A.形式鉴赏B.社会学式鉴赏C.感悟式鉴赏D.比较式鉴赏【答案】 C18、陈老师在“篆刻创作”教学中，设计了“为自己的格言刻印”的活动，每人刻一方自己励志格言的印章，最后完成一本全班的《格言印语集》，从而大大激发了学生学习篆刻的热情这一教学创意属于（　　）A.教学模式B.教学技术C.教学策略D.教学手段【答案】 C19、关于讲述法的运用，以下选项错误的是（ ）A.讲述法是一种通过口头表达传播信息的教学法B.如果运用不好，容易使学生产生依赖和期待心理C.在整堂课中可以单纯地使用讲述法并且不加以其他方法配合D.在讲述中，要尽量做到“精讲多练”【答案】 C20、王老师是一名山区的美术老师，他能够利用的校外教学资源是（ ）A.①②③④⑦B.②④⑤⑦C.②④⑤⑥⑦D.①③④⑤【答案】 A21、教学活动实施后，教师对本单元教学重点内容让学生进行分组作品设计制作方式是否恰当的思考属于对（　　）的反思A.教学评价B.教学策略C.教学目标D.教学资源【答案】 B22、摄影作品在（ ）上可分为：人物摄影、风光摄影、动物或静物摄影等A.形式B.题材C.技法D.功能【答案】 B23、绘画艺术作品形式的构成因素是艺术语言、形式结构、艺术形象及（　　）。

A.物质媒介B.表现形式C.空间透视D.色彩关系【答案】 A24、《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家（　　）A.普桑B.凡代克C.哈尔斯D.鲁伊斯达尔【答案】 A25、《中国山水画》这一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解，也不容易灵活运用，于是王老师选择了示范法进行教学王老师是根据（ ）选择教学方法的A.教学内容B.教学环境C.教学过程D.自身素质【答案】 A26、德拉克洛瓦是被誉为“浪漫主义的狮子”的画家下列选项中，不属于他的作品的是（ ）A.《希阿岛的屠杀》B.《萨达纳巴尔之死》C.《自由引导人民》D.《梅杜萨之筏》【答案】 D27、下列选项中，拍摄剪影效果的照片，合适的光位是（　　）A.侧光B.逆光C.顺光D.顶光【答案】 B28、从题材上看，体现西蜀宫廷画家黄筌最高绘画成就的是（　　）A.山水画B.花鸟画C.人物画D.道释画【答案】 B29、《普通高中美术课程标准（2017年版）》中指出，美术学科核心素养主要是根据（ ）和思维特点提炼出来的A.学生的智力水平B.美术教师的工作C.艺术家的创作D.艺术家的工作【答案】 D30、《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是( )A.“造型·表现”B.“设计·应用”C.“欣赏·评述”D.“综合·探索”【答案】 B31、依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，必修课程和选择性必修课程学业水平考试的等级分为（ ）。

A.合格、不合格B.优秀、不合格C.优秀、合格D.优秀、合格、不合格【答案】 A32、“应建立良好的师生关系”是经常听到的话语，下列有关师生关系的认识中哪个是错误的（ ）A.如果学生喜欢一个老师，他（她）往往在该教师所教的学科中成绩比较好，一般来说，师生关系经常会影响到教学效果和效率B.教师必须要有威严，所以教师面对学生时一定要不苟言笑，树立自己的威严形象，这样的师生关系有利于教学工作的开展C.教师尊重学生的个人发展意愿，有什么问题愿意和学生共同沟通来解决，学生尊重教师，认同教师的地位，尊重教师的意见，这样的师生关系能够促进学生和教师的发展D.教师如能善于使用多媒体等教学工具中感染和陶冶的功能，将会使教学效果得到充分的发挥【答案】 B33、对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到（　　）的新层面A.美术文化学习B.探究性学习C.绘画创作学习D.理论结合实践的学习【答案】 A34、故宫太和殿的屋顶用的是（ ）A.重檐歇山顶B.单檐庑殿顶C.重檐庑殿顶D.单檐歇山顶【答案】 C35、法国沙特尔大教堂的建筑样式属于（ ） A.罗马式B.巴洛克式C.哥特式D.拜占庭式【答案】 C36、按照评价功能的不同，可将教学评价分为（ ）。

A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价B.诊断性评价、相对评价C.诊断性评价、形成性评价、绝对评价D.形成性评价、总结性评价【答案】 A37、教师授课与学生学习的基本依据是( )A.教材B.教学大纲C.教科书D.教学计划【答案】 A38、魏老师在《素描》结课后，使用“表1”评价学生作品，这种评价方式属于（ ）A.质性评价B.多元评价C.多主体评价D.量化评价【答案】 D39、《义务教育美术课程标准（2011年版）》中指出，美术课程注重内容与（ ），发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值A.学生的技能与表现相结合B.学生的生活经验紧密联系C.学生的审美品位和实践D.学生的文化知识和历史【答案】 B40、被泰戈尔称为“挂在时光脸颊上的一颗泪珠”的建筑是（　　）A.婆罗浮屠B.吴哥窟C.泰姬陵D.桑奇大率堵波【答案】 C41、某地以汉画像石闻名因此，当地教育部在该地区普通高中推广汉画像石专题系列美术课程该课程属。