八年级牛津版英语祈使句讲解.doc

知识的传播不再是一种给予而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境界！教师： 学生： 年级： 学科： 日期： 星期： 时段： 一、课 题初一年级英语语法复习二、教学目标通过本次课的学习，使学生巩固以前所学的语法，三、教学重难点祈使句，现在进行时和一般过去时的用法四、教学课时第一课时五、教学方法讲授法，练习法六、教学过程一，祈使句用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句1.祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号来表示结束 Go and wash hands2．祈使句也常把主语“You”表达出来，使对方听起来觉得柔和些，例如：You go and tell him, Chris. （克立斯你去告诉他3.相关口令祈使句无主语, 主语 you 常省去; 动词原形谓语当, 句首加 don't 否定变; 知识的传播不再是一种给予而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境界！朗读应当用降调, 句末常标感叹号。

4 表现形式 ●肯定结构:1. Do 型(即:动词原形(+宾语)+其它成分)如:Please have a seat here. 请这边坐有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略如:This way, please. = Go this way, please. 请这边走2. Be 型(即:Be + 表语(名词或形容词)+其它成分)如:Be a good boy! 要做一个好孩子!3. Let 型(即:Let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分)如:Let me help you. 让我来帮你●否定结构:1. Do 型和 Be 型的否定式都是在句首加 don't 构成如:Don't forget me! 不要忘记我!Don't be late for school! 上学不要迟到!2. Let 型的否定式有两种:“Don't + let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分”和“Let + 宾语 + not + 动词原形 + 其它成分”。

如:Don't let him go. / Let him not go. 别让他走3. 有些可用 no 开头,用来表示禁止性的祈使句如:No smoking! 禁止吸烟!No fishing! 禁止钓鱼! 知识的传播不再是一种给予而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境界！4,Let's 表示说话人向对方提出建议,简短问句的主语用 we 表示,问句用 shall we 或 shan't we 如: Let's have a cup of tea ,shall we (shan't we) b,Let me 或 Let us 表示听话人提出请求,问句用 will you 或 won't you . Let me have a rest , will you (won't you )二，现在进行时的用法用法： ①现在正在进行或发生的动作例：I amam readingreading an English book now. 我现在正在读一本英语书。

②当前一段时期内的活动或现阶段正在进行的动作例：They areare livingliving in Beijing these days. 他们这些天一直住在北 京2 与现在进行时连用的时间状语常见的有：now /these days /或有 look ,listen 等的提示 /4 现在进行时的构成：be +现在分词5 现在进行时的四个基本句型肯定句 He isis watchingwatching TV now. 否定句 He isis notnot watchingwatching TV now.一般疑问句 IsIs he watchingwatching TV now? 两回答 Yes, he isis. No, he isn’tisn’t.特殊疑问句 What isis he doingdoing now?6 动词现在分词的构成①一般在动词尾加 ing 例：play →playing②以不发音字母 e 结尾的动词，去 e 加 ing 例：make →making③以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写这一辅音字母，知识的传播不再是一种给予而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境界！再加 ing 例：put →putting④特殊的有 be→ being lie→lying tie →tying die→ dying babysit→ babysitting hiccup→ hiccupping7 有些动词的现在进行时表示将要发生，常见的有 go\come\leave\fly\move\start\arrive\do例：I am coming. 我马上就来（将会来）He is leaving Wuhan for Beijing. 他将离开武汉去北京（将 离开）What is Jim doing on vacation? 吉姆度假打算做什么？（将 做什么）三，一般现在时的用法1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。

时间状语：every…, at…, on Sunday，always, often, usually, sometimes, every day 等时间状语连用如：We go to school by bus every day. 每天我们乘公共汽车上学He often swims in the river. 他常在河里游泳2) 客观真理，客观存在，科学事实 The earth moves around the sun. 3) 表示格言或警句中 Pride goes before a fall. 骄者必败 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语 也要用一般现在时 例：Columbus proved that the earth is round.. 4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性 I don't want so much. Ann Wang writes good English but does not speak well. 比较：Now I put the sugar in the cup. I am doing my homework now. 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示 言行的瞬间动作。

再如：Now watch me, I switch on the current and stand back.第二句中的 now 是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观知识的传播不再是一种给予而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境界！状况，所以后句用一般现在时 3）用来指引道路：“How do I get to the station?” “You go straight on to the traffic lights, then you turn right.”“火车站怎么走？” “你径直往前走，到红绿灯处往右拐4）图片说明：The Queen arrives for the opening of Parliament. 女王出席议会 开幕式5）用在 here 和 there 后面:Here comes the bus! 公共汽车来了！There goes the bell. 铃响了4. 一般现在时表示将来情况1）在口语中， 一般现在时可以表示按规定、计划或时间表要发生的 事情， 通常都有一个表示未来时间的状语：The plane takes off at 9:20 a.m. 飞机早上九点二十分起飞。

Their delegation arrives here tomorrow afternoon. 他们的代表 团明天下午到达I’m in my office from two to five this afternoon. 今天下午两 点到五点我在办公室四，课后练习Ⅰ. 根据汉语意思完成下列英语句子，每空一词1. 这边请！_____ _____, please!2. 我来帮你吧 ____ help you.3. 我们休息一下吧 _____ a rest.4. 让她走吧知识的传播不再是一种给予而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境界！_____ _____ leave. 6.They ____________(not ,water) the flowers now. 7.Look! the girls ____________(dance )in the classroom . 8.What is our granddaughter doing?She _________(listen ) to musi- c. 9. It's 5 o'clock now. We ___________(have)supper now10.______Helen__________(wash )clothes? Yes ,she is. We often______(play) in the playgound. 2. He _____(get) up at six o’clock. 3. _____you ______(brush) your teeth every morning. 4. What (do) ______he usually (do)______ after school? 5. Danny _____(study) English,Chinese,Maths,Science and Art an school. 6. Mike sometimes ________(go) to the park with his sister.八、学生对本次课的评价⊙ 特别满意 ⊙ 满意 ⊙ 一般 ⊙ 差学生签字： 九、教学小结（100～150 字）教师签字： 教务主任签字： 。