2023年青海省教师资格之小学教育学教育心理学模拟考核试卷含答案.docx

2023年青海省教师资格之小学教育学教育心理学模拟考核试卷含答案一单选题(共60题)1、下列关于小学生教育具体任务表述中，正确的是( )A.教师无需培养学生学习的正确姿势B.教师暂时无需培养学生自我意识C.要培养学生初步分辨是非的能力D.小学生自我评价能力可以等他们长大后在培养答案】 C2、决定教育发展规模和速度的是--定社会的()A.生产力B.文化水平C.生活水平D.政治制度【答案】 A3、学校中开展各种活动基本的基础组织是( )A.年级B.少先队C.小组D.班级【答案】 D4、当前世界范围内最主要的教学组织形式()A.分组教学B.个别教学C.班级授课制D.复式教学【答案】 C5、构成教育活动的两个最基本的要素是（ ）A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段【答案】 A6、人格是决定个体的外显和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为( )A.能力B.需要C.性格D.气质【答案】 C7、《学记》中说：“不陵节而施下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（）A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案】 C8、小学生主要的学习动机是( )A.自我提高B.理解知识C.成就需要D.获得长者的赞许【答案】 D9、老师对学生搜身的行为侵犯了学生的( )A.人身由B.人格尊严C.隐私权D.身心健康权【答案】 A10、《学记》提出课内与课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活，这反映了以下哪个原则的要求?（）A.教学相长原则B.预时孙摩原则C.长善救失原则D.藏息相辅原则【答案】 D11、小学德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与德育内容B.教育者与德育方法C.德育要求与受教育者已有品德水平D.受教育者与教育者【答案】 C12、陆钦斯“量杯”实验说明影响迁移的因素之一是( )A.相似性B.认知C.思维D.定势【答案】 D13、下列关于高血压患者干预计划制定原则说法错误的是A.目标的设立要有可行性B.一次一般不要设立太多目标C.目标要十分清楚、具体、可操作D.患者不需要参与目标的设定E.要针对每个高血压患者的实际情况【答案】 D14、把教育作为经济建设的战略重点始自于党的（）A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大【答案】 A15、我国在世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（ ）A.《论语》B.《师说》C.《学记》D.《孟子》【答案】 C16、以下选项不属于《四书》内容的是（）A.《大学》B.《中学》C.《论语》D.《孟子》【答案】 B17、超重的BMI（ ）A.20＜BMI＜28kg/㎡B.24≤BMI＜28kg/㎡C.23≤BMI＜30kg/㎡D.18.5≤BMI＜24kg/m2E.BMI≥28kg/m2【答案】 B18、当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫( )。

A.消退B.负强化C.惩罚D.抑制【答案】 C19、整个教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外D.成绩评定【答案】 B20、反映测验结果的可靠程度的指标是（）A.效度B.难度C.信度D.区分度【答案】 C21、学习动机的两个基本成分是( )A.学习目标与学习内容B.学习结果与学习反思C.学习需要与学习期待D.学习方法与学习过程【答案】 C22、教师自己检查教学质量依据是( )A.教学B.教书育人C.班主任D.关爱学生【答案】 B23、反馈技巧的要点有A.随时打断对方谈话来表达自己对对方谈话的兴趣B.恰当运用点头、伸大拇指等体语C.支持对方正确观点和行为要态度鲜明D.对于不同人提出的同样的问题.回答可以因人而异E.纠正对方错误观点和行为要和缓、婉转、耐心【答案】 B24、马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）A.学生个体B.学生集体C.教师个体D.教师集体【答案】 B25、在我国，长期通行的看法是把教学过程看成是一种( )A.交往活动B.获得经验的活动C.特殊的认识活动D.一般的认识活动【答案】 C26、心理咨询是一个内涵非常广的概念，涉及的方面包括A.心理健康咨询B.能力咨询C.教育D.职业指导E.婚姻家庭咨询【答案】 A27、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ）。

A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化【答案】 D28、健康风险评估的3个模块是指A.问卷、危险度计算、评估报告B.问卷、危险度计算、总结报告C.问卷、发病率、危险度计算D.问卷、计划、总结E.问卷、发病率计算、总结报告【答案】 A29、将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）A.能力B.运气C.任务难度D.努力【答案】 D30、就西方资本主义国家而言，严格意义上的学校教育系统基本形成于( )A.18世纪末B.20世纪初C.19世纪下半期D.19世纪初【答案】 C31、依据经验或直觉选择解法的方式是( )A.推理式B.启发式C.算法式D.演绎式【答案】 B32、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中( ) 的特点A.知、情、意的统B.掌握知识与发展智力的统一C.直接经验与间接经验相结合D.教师主导作用与学生能动性相结合【答案】 C33、当今教育改革的核心是( )A.教学方法改革B.教育评价制度改革C.课程改革D.教育结构改革【答案】 C34、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。

A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳【答案】 A35、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）A.20世纪50年代以后B.20世纪60年代以后C.20世纪70年代以后D.20世纪80年代以后【答案】 B36、态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）A.态度的核心成分B.动力成分C.非智力成分D.内化了的成分【答案】 A37、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这体现了身心发展的( )A.顺序性B.互补性C.不平衡性D.阶段性【答案】 D38、耶克斯一多德森的定律表明，学习效率和动机水平之间存在( )A.线性关系B.平行关系C.倒U型关系D.正U型关系【答案】 C39、教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）A.比较B.变式C.概括D.直观【答案】 B40、允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则A.启发性B.直观性C.因材施教D.巩固性【答案】 C41、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展的德育原则()。

A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则【答案】 A42、晨会属于班会类别中( )A.主题班会B.特别班会C.常规班会D.生活班会【答案】 C43、教育发挥主导作用的前提和基础是（）A.家庭环境效应B.人的主观能动性C.社会发展状况D.教育自身状况【答案】 D44、“因材施教”体现了人的身心发展的（）A.顺序性B.互补性C.差异性D.阶段性【答案】 C45、可用考察学习对知识的回忆且于将学生的猜测可能性降到最小的是()A.选择题B.填空题C.是非题D.论文题【答案】 B46、教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的A.《大教学论》B.《民本主义与教育》C.《普通教育学》D.《教育漫话》【答案】 C47、儿童进行自我教育的认识基础是( ) A.自我调控能力B.自我监督能力C.自我批评能力D.自我评价能力【答案】 D48、当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为这属于（ ）A.群体归属感B.群体认同感C.群体压力D.群体动力倾向【答案】 D49、西欧中世纪骑士教育的核心，主要体现在()A.附庸B.军事征战C.效忠领主D.风雅【答案】 C50、柯尔伯格的道德发展理论认为()。

2009-05)A.道德发展的先后次序是固定不变的B.道德发展的次序是不分先后的C.。