第五单元集体备课主讲人讲话稿.docx

第五单元集体备课主讲人讲话稿 第五单元集体备课主讲人讲话稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便 1 集体备课 第五单元主讲人讲话稿 一、主持人讲话 这是第二个识字单元，延续了第一个识字单元的编排特色，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法 在第一个识字单元，学生认识了象形字，初步感受了汉语的音韵特点在本单元，学生将认识会意字，并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律教材力图通过丰富多样的编排形式，让学生在识字的同时，了解汉字的文化内涵，使学生体会到汉字不仅有用，还很有意思要充分利用学生已有的生活经验，创设丰富多彩的教学情境，采用具体形象的直观手段，激发学生的识字热情 随着识字量的增加，教材中的合体字大幅增加，尤其是形近字的出现，增加了学生识记的难度，应充分利用更加多样的识字方法，帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系与此同时，要充分借助学生已有的识字经验，运用学过的识字方法，提高识字效率，巩固识字成果。

二、主备教师发言 1．单元教学内容： （1）5个识字课；（2）一个语文园地 1、认识65个生字和10个偏旁；会写23个字和2个笔画 2、能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字 3、了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格中正确书写 4、正确朗读课文，辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音背诵《画》《大小多少》《升国旗》《悯农》 5、感受古诗描绘的景色；培养学生爱惜文具的好习惯；懂得团结协作力量大的道理；受到初步的爱国主义教育；懂得要爱惜粮食 2.单元训练重难点： 单元训练重点： 学会识记生字，并且正确书写汉字，认识偏旁，流利地朗读课文 1 2 单元训练难点： 培养学生自主识字的能力，学会用多种方法识字，认读词语 让学生感受古诗描绘的景色；培养学生爱惜文具的好习惯：懂得团结协作力量大的道理：受到初步的爱国主义教育 3.单元主要教法： 1、识字教学 关于识字、写字，要引导学生自主发现识字方法，初步培养识字能力，并在学文中多次复习生字，加深巩固。

可以把识字与朗读课文结合起来，让学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，在熟读的基础上借助课文的语境来认读生字 2、写字教学 写字教学要重视范写，纠正写字姿势教学时，可以先让学生观察观察生字的共同之处或各自特点，了解汉字的构字规律，然后教师示范典型字，学生练写 3、朗读指导 教师尤其要重视对学生的朗读指导， 引领学生用多种方式来反复朗读课文，感受朗读的乐趣，体会语言的韵味可采用同桌互读、小组赛读、拍手伴奏、接读句子等方法，激发学生朗读的兴趣，帮助学生掌握朗读节奏朗读时，每段尾音可以稍拉长或强调，节与节之间要有停顿 4、课文的理解和应用 本单元的五篇课文都配有相应的插图教学中，要引导学生从图画入手图文对照来学习课文，并联系生活实际，感悟文章内容 4.单元主要学法： 1、识字教学时启发学生用多种方法识记字形、理解字义如： （1）换一换用熟字换笔画或换偏旁的方法来识记比如：“无”，可以将“天”换笔画成“无”；“听”与“近”互换偏旁；“色”，可以将“爸”换偏旁成“色” （2）偏旁归类有些偏旁可以结合偏旁表达的意思，引导学生更好地体会这些字的含义，如带走之旁的“远、近、还”。

（3）本单元学习很多反义词，可以借助反义词，帮助学生理解字义，如“有—无、来—去、远—近、大—小、多—少” （4）一些生字可以与数字组成常用字，让学生在新的语境中巩固识记词语举例： 多：多少、众多、大多 黄：黄牛、黄色、黄金 （5）在识记生字时也可以结合图形，结合生活情境，结合关联的词语，帮助理 2 3 解字的意思 2、写字教学时，笔画比较简单，主要是学习竖折折钩和卧钩两种笔画，教学时可以用一根彩色的线展示这两个笔画的变化，让学生形象的感知这两个笔画均为一笔写成，并提醒学生折角要写的圆润 3、朗读古诗和儿歌时，注意句子间的适当停顿，句末可以稍微延长可以先听读、跟读课文，感受课文句中和句末的停顿，再让学生试着自己读一读教师应注意部分汉字的轻声的朗读师范，以及指出哪些字应该重读强调 4、在理解课文时，应多媒体展示，结合图形，联系生活实际，帮助学生理解课文，初步感悟课文所表达的意思和感情但在教学中也不必拔高难度，让所有的孩子都理解只要大多数孩子能够说得上来就可以了 5.单元可采取的主要教学流程 A、创设相关情境，或猜谜激趣，或儿歌引入 B、多种方式，朗读课文 C、自主交流，师生互动，联系生活实际识字 D、指导书写，发挥老师的示范作用 E、课后练习，拓展视野，丰富知识 6.单元主要训练的重点句段或需掌握的核心知识 认识65个生字和10个偏旁；会写23个字和2个笔画。

理解字义，正确书写 7.单元应向学生补充延伸的阅读资料 A、《画》课外拓展资料 ◆谜语 头戴小红帽， 千条线， 身穿大白袍， 万条线， 走路摇摇摆鹅） 落在水里看不见雨） ◆熟字组成的反义词： 大—小 上—下 多—少 里—外 东—西 南—北 B、《大小多少》 ◆儿歌 3 4 1、《量词歌》 一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸡， 五本书，六支笔，七棵果树八朵花， 九架飞机十辆车，量词千万莫用差， 小朋友，试一试，换换就要闹笑话 2、《什么美》 什么美？蜜蜂美 不贪玩，不贪睡， 从小爱劳动，采蜜不怕累 什么美？杨树美 不弯腰，不驼背， 身子站得正，挡住风沙吹 C、《小书包》 ◆谜语 1、我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙橡皮） 2、身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样 D、《日月明》 ◆拓展知识 会意字是说自的整体意义由部分的意义合成如“信”字，“人言为信”，“信”字由“人”字和“言”字合成，表示人说的话有信用。

用会意的方法造出的字就是会意字如“体、苗、析、伐” E、《升国旗》 ◆儿歌 国旗国旗红又红， 五颗金星在一起， 一颗大，四颗小， 闪闪发光亮晶晶， 国旗国旗我爱你， 我们向你敬个礼 4 第五单元作文备课 1、“鸟的天堂”导游词各位游客们大家好，欢迎您来到广东省新会县环城乡天马村前的天马河现在你正在目睹的就是这棵已有五百余年的历史的大榕树，它可是世界上“独木成林的最...... 第五单元整组备课 第五单元整组备课 主备人肖红艳一、教材分析：《认识人民币》是人教版义务教育所学课程标准实验教科书数学一年级下册的教学内容，属于数与代数领域的知识本单元的内容是：认识...... 人教版四下语文第五单元集体备课 第五单元集体备课主备人：康曼曼一、单元教材分析本组教材的单元主题是“热爱生命”，共四篇课文，包含了两篇精读课文《触摸春天》、《生命 生命》和两篇略读课文《永生的眼睛》...... 五年级上册(第七单元)集体备课主讲稿 苏教版语文五年级上册（第七单元）集体备课主讲稿23．《林冲棒打洪教头》本文的插图与这一部分描写相对应，可帮助学生理解课文，领略林冲的英雄风貌。

文章语言明快洗练，叙事写人，寥寥...... 五年级语文上册第五单元集体备课 第五单元集体备课时间：地点：备课人：一、教材分析：本单元的活动板块分成三部分，一是了解汉字的历史和使用情况，激发学生识记汉字的自觉性；二是根据汉字的特点，围绕汉字的音形义诸方面...... 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页。