2022小学教师参加主题教研活动的心得合集.docx

2022小学教师参加主题教研活动的心得合集 在这么一个细雨织秋的特殊日子，为落实立德树人的根本任务，用新时代思想铸魂育人，推动老师队伍的发展，使学生学会做人，学会做事，学会合作，学会学习，全面提高相识社会，适应社会，分析问题，解决问题的实力下面是由我为大家整理的小学老师参与主题教研活动的心得合集，仅供参考，欢迎大家阅读小学老师参与主题教研活动的心得合集　　我校数学教研组在县教研室和学校教育处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得绘声绘色全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献　　一、主动参与各类培训与组织理论学习　　首先，每有外出参与培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参与学习几年来，我校数学组成员几乎每人都参与过多次外出培训学习不仅有县教研室、市教研室组织的青年老师培训、骨干老师培训、数学小课题探讨、全国远程教化培训等，还有部分老师参与了在我省济南、青岛等地及北京师范高校举办的各类数学培训培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的老师都要仔细书写培训心得，并尽快组织二次培训。

　　其次，学期起先，教育处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动，而每次学习沟通中都会有更进一步的教学理论升华这学期，学校教育处统一下发了《小学数学课程标准》的重要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思索、体会　　再次，教育处带领教研组充分利用《xx教化》组织理论学习，做好一刊三用一刊指《xx教化》，三用是用这本书学习教化教学理论、学习学生管理阅历、学习教学实践每一期的学习共分三步：一是阅读感受，刊物到手后，老师首先要阅读一遍，对整刊内容有一个大致的了解和感受；二是精读剪辑，对自己有爱好、感受深、帮助大的、与自己任教学科有关的内容进行精读，剪辑整理在学习剪报上，并对有些文章进行批注；三是品读感悟，对优秀的文章进行品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读一刊三用从理论上武装了老师的大脑，在实践中提高了老师的素养，提升了老师执行新课程教学的自觉性　　二、教研活动方式　　我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种：　　⑴主题式：发觉教学过程中的问题进行研讨我校数学教研组在教育处组织领导下，定于周二下午办公时间在教育处进行主题式教研活动。

除有几次因客观状况修改了时间或未能组织外）沟通在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂；作业的布置与检查等等活动中既有认可也有争辩，但总会有颇多的收获活动结束再共同确定下次沟通主题，以便各位数学老师能够充分的思索打算　　⑵对比式：师徒、学科年级同课异构我校数学教研组确定有数学教学骨干老师xxx老师带领两位新参与工作的数学老师参加数学教研，组织了多次听课、评课活动数学教研组在教育处组织下进行了低年级组数学老师和高年级数学老师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题《三角形的分类》进行备课及分析，并确定xxx老师进行了试讲　　⑶评比式：组织赛课，展示课堂教学成果数学教研组在教育处的指导下，组织了以青年老师为主赛课活动有时集中于中心小学进行，讲课结束后刚好组织评课沟通活动；有时则由教育处x主任带领教研组成员到村小组织听课评课活动　　⑷案例分析式：组织听课后进行针对性评课每学期至少组织两次全镇课堂教学展示课全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展示后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参加老师进行案例分析沟通活动　　⑸网络式：建立自己的教学博客，进行沟通数学教研组的每位老师都有自己的教学博客。

在博客中，阐述观点、沟通阅历，撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课题探讨等等　　三、数学教研组各组员成果　　近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的阅历，教研活动有所完善和发展而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成果在全镇名列前茅，而且在校、县、市等各级各类教化部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成果　　我校数学教研组成员中，xxx等老师在县教研室组织的优质课竞赛中获奖；xxx等老师在信息技术与数学学科教学整合的讲课竞赛中获奖；还有许多老师在其它数学教研教学竞赛及教学论文评比活动中获奖当然，新参与工作的几位数学老师还很少有机会参与县级以上的公开课、优质课等活动下一步，我们将重点培育青年老师、新老师，供应更多的机会让他们参与上级组织的教研教学培训学习活动；骨干老师要心贴心、手把手的帮助新老师树立数学课堂教学理念、确定教学方法，将新老师推向教研教学一线，展示自我，完善自我小学老师参与主题教研活动的心得合集　　2022年4月23日，在葛老师的组织下，我们通过网络进行了一次英语网上教研活动，听了两位赴上海学习的老师的心得体会；又通过电脑观摩了两位英语老师的示范课，感觉赏心悦目，回味无穷。

对我们年轻老师来说，又是一次珍贵的学习机会参与完这次活动我写下了自己的感受以免励自己　　一、课堂是学生的舞台，学生是课堂的主任　　这次活动后使我回想到我上学时学英语时，老师在上面讲，我们在下面听；老师在黑板上写，我们在本子上抄老师是中心，课堂气氛不活跃，甚至同桌都不沟通，自己在那里静默地学今日我看到现在的学生已成为课堂的主子，参加老师组织的各种活动，并与老师、同学主动沟通体验英语学习的欢乐，真实交际以学生为中心，以人为本的教学理念是新课程改革所提倡的两位老师都主动贯彻了这一新的教学理念在学生的小组调查活动，学生用自己学过的英语沟通，展示自己的英语水平，整个课堂师生互动，生生互动，不再是以前的单纯读写，而是课堂生活化了，所学的学问也在真实情境中得到应用　　二、细心设计课堂活动，注意实效　　现在的英语课，老师增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，这给学生创建了很多的机会说英语课前依据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高了课堂质量大量实物图片的运用，有效地触发了学生的感知，调动了学生学习英语的主动性老师的全英语教学，无形中熬炼了学生的听力，有利于培育学生用英语思维的习惯学生能在老师布置的任务中有精彩地表现，激发了学生进一步学习的愿望。

在教学中我们都追求一个目标让学生真正学到学问并运用学问，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效　　三、重视评价，关注学生的情感　　英语课并不是只学单词话，不是学问的累加，而是一个综合体学生学的每一单元的内容都是有思想的，都是一些很好的教化材料，我们应当让学生接受到英语课的情感教化学生只是学一些词和句子并没有什么意义，现在学生的学习压力很大，有些学生看法冷淡，情感单一，这两位老师都考虑到了对学生的情感教化都关注了学生的情感看法培育，我们应当向他们学习　　四、娴熟、流畅、美丽、纯正的课堂用语　　这两节讲课老师的业务素养和实力是我今后努力的方向，那娴熟、流畅、美丽、纯正的课堂用语激励着我前进的步伐　　希望自己能多参与这样的活动，学习别人的特长，不断提高自己的业务水平和自身素养小学老师参与主题教研活动的心得合集　　一、常规管理合理化　　1、刚好撰写教案（反思）要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教；教后必需仔细刚好写好反思学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查在每次检查中，我们欣慰地发觉老师们都能仔细撰写教案，刚好做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。

　　2、合理作业布置每位任课老师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了学生的学习主动性，充分激发学生的学习爱好，让学生在轻松开心的学习氛围增长才智　　3、重视习惯培育学校高度重视学生学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视学生自主学习实力的培育，让学生真正学会学习　　4、强化薄弱学科管理本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除根据规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读实力的提高　　5、做好教学质量监控行政领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况并刚好反馈，以便老师们取长补短，共同提高　　6、抓好青年老师岗位练兵青年老师每学期进行一次校内公题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室的意识，让老师不断地对自己的教学安排进行评估与分析；对自己的教学行为进行推断与谛视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究这一举措，有效地提高了老师的课题探讨实力，其次期的《心织笔耕》中，老师们的课题论文及案例分析，展示了大家在探讨过程丰硕成果。

老师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成果明显提高　　8、发挥教研组作用按学校规定各教研组每周至少集体备课一次集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，绽开探讨新老老师主动参加，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高　　二、老师成长专业化　　1、加强理论学习理念是先导，学习是保证为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问　　（1）加强对《课程标准》的学习新的《课程标准》是我们广阔老师教学的依据本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对《课程标准》的要求有了新相识　　（2）终身学习，大众教化是新课程理念提倡下的教学思想学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，校长举荐书目、出借书籍、教育处在老师博客上举荐教化教学文章，以及利用老师阅览室等等，多渠道，全方位地便利全体老师进行广泛阅读，有效阅读，同时把老师的阅读状况列入年度考核。

通过读书笔记、网络沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长　　2、人人尝试做探讨本学期，学校将以课题探讨为切入点，来促进老师的专业成长要求每个老师依据自己平常的工作实际，提出一个迫切须要解决的问题，并绽开探讨，努力做到将课题探讨与平常的教学实践有机结合起来，确立问题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室的意识，让老师不断地对自己的教学安排进行评估与分析；对自己的教学行为进行推断与谛视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究这一举措，有效地提高了老师的课题探讨实力，其次期的《心织笔耕》中，老师们的课题论文及案例分析，展示了大家在探讨过程丰硕成果小学老师参与主题教研活动的心得合集　　4月8日下午，在龙xx、李xx、李xx、陈xx等校领导支配的教研学习活动中，我仔细地学习了他们开展的教研学习活动通过学习，我受益无穷，现在本人将自己的身心体会浅谈如下：　　首先，我认为作为一名老师，就应当时时刻刻地以新学问面貌、新形象去迎接各种新的挑战21世纪，是一个新的挑战时代，特殊是科技文化的挑战，已经成为了当今世界发展的主题。

为此，作为科技文化发展的开拓者老师，就应当做好挑战的打算这就要求我们的老师，要不断充电，学习新学问、新技能，转变自身角色，养成一个良好活到老，学到老的学习习惯　　其次，老师要具备五气读书滋养体气，教化孕育灵气，创新激发锐气，写作沉静名气，境界哺育大气这就告知我们老师，要想作为一名优秀的人民老师，必需有良好的读书习惯，名贵的教化品质，超群的教化技能，高尚的教化境。