2025深入开展贯彻落实学习教育专题工作总结汇报汇编（5篇）.docx

深入开展贯彻落实专题工作总结汇报汇编（5篇）目录1.深入开展贯彻落实专题工作总结汇报 22.深入开展贯彻落实专题工作总结汇报 133.深入开展贯彻落实专题工作总结汇报 244.深入开展贯彻落实专题工作总结汇报 355.深入开展贯彻落实专题工作总结汇报 45深入开展贯彻落实专题工作总结汇报自学习教育启动以来，XX党支部严格按照上级党委的统一部署，将深入学习贯彻中央⑧项规定及其实施细则精神作为一项重要的政治任务抓紧抓实通过为期4月的集中学习教育，支部全体党员干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力得到显著增强，纪律意识和规矩意识进一步筑牢，工作作风持续向好，为推动XX事业高质量发展提供了坚强的作风保障现将本次学习教育的开展情况、存在问题及下步打算总结如下一、学习教育开展情况本次学习教育，党支部坚持高标准、严要求，精心组织、周密部署，确保学习教育全过程扎实推进、富有成效我们紧密结合本系统工作实际，以“真学、深查、实干”为核心方法论，确保学习教育不走过场、不流于形式，真正实现落地生根一）强化组织领导，高位推动压实责任党支部深刻认识到，作风建设永远在路上，落实中央⑧项规定精神只有进行时，没有完成时。

为确保学习教育取得实效，我们第一时间成立了以支部书记为组长的学习教育领导小组，制定了详尽的实施方案，明确了时间表、路线图和责任人，形成了“党委统筹引领－支部协同落实－党员主动学习”的三级联动、层层压实的组织保障体系一是健全领导机制支部委员会切实担负起主体责任，将学习教育列入重要议事日程，定期召开专题会议研究部署，及时解决学习教育中遇到的困难和问题支部书记作为第一责任人，坚持靠前指挥、亲自部署、带头学习、带头查摆，为全体党员作出表率二是细化责任分工领导小组下设办公室，具体负责日常组织协调、宣传引导、督促检查等工作我们将学习教育任务分解到每一位支委、每一个党小组、每一名党员，确保压力传导到位、责任落实到人，形成了“一级抓一级、层层抓落实”的良好工作格局三是加强督导检查为防止学习教育浮于表面，我们建立了常态化督导机制，通过定期检查学习笔记、随机抽查学习心得、列席党小组会议等方式，对各党小组及党员的学习情况进行跟踪问效，及时发现并纠正苗头性、倾向性问题，确保学习教育不偏向、不走样二）深化学习研讨，固本培元筑牢根基党支部坚持把理论学习作为首要任务贯穿始终，通过多元化的学习形式和丰富的内容载体，引导党员干部在深学细悟中把握中央⑧项规定精神的核心要义和实践要求，不断夯实廉洁自律的思想根基。

一是坚持系统学，确保学习内容全覆盖我们着力构建了“集中学习＋个人自学”、“线上学习＋线下实践”的立体化学习模式在集中学习层面，党委理论学习中心组牵头，围绕中央⑧项规定精神、《中国共产党纪律处分条例》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》等核心内容，开展专题学习7次，累计交流研讨18人次党支部依托“三会一课”、主题党日等载体，组织全体党员集中学习13次；同时，针对1名行动不便的离休老党员，我们坚持“送课上门”，确保学习教育在22名党员中实现100％全覆盖在个人自学层面，我们为每位党员配发了学习资料汇编，鼓励党员利用“学习强国”等线上平台，见缝插针、主动学习，撰写心得体会30余篇，营造了浓厚的学习氛围二是坚持联动学，拓宽视野凝聚合力为打破单位内部学习的局限性，我们积极探索“党建＋”联学共建新模式主动与XX区数据局、区城运中心、现代农业园区、区烟草专卖局（公司）等单位开展联组学习，围绕如何以优良作风保障区域协同发展、服务乡村振兴等议题进行深入交流，既碰撞了思想火花，也为后续的业务协同发展奠定了坚实基础此外，我们成功举办了XX区域供销系统2025年度第一期干部员工能力提升培训班，邀请XX、XX的同仁共同参与，参训人员达125人次，有效放大了学习教育的辐射效应和影响力。

三是坚持现场学，身临其境强化感悟为增强学习教育的直观性和感染力，党支部先后组织党员干部赴XX纪念馆、XX烈士陵园等红色教育基地开展革命传统教育6次，重温入党誓词，感悟老一辈革命家的崇高风范和优良作风同时，我们组织参观了XX区及兄弟单位XX区的党风廉政教育基地，通过一个个鲜活的案例、一幅幅警示的画面，让党员干部在思想上受到强烈震撼，深刻认识到作风问题的严重性和危害性，自觉在内心深处拉起“警戒线”结合业务实践，我们还组织参观了XX镇XX综合网格站，学习其精细化治理经验，并将学习成果与“百支百企结百村”实事项目和“供销驿站”党建品牌建设相结合，在“三统筹、四提升”全域环境整治提升和“宣传集配进驿站收集建议办实事”等志愿服务活动中，推动党员在服务群众的实践中砥砺初心、锤炼作风三）聚焦查摆问题，刀刃向内深挖症结党支部坚持问题导向，发扬自我革命精神，以刀刃向内的勇气和刮骨疗毒的决心，深入查摆在贯彻落实中央⑧项规定精神方面存在的突出问题，为精准整改提供靶向一是深入一线听取意见领导班子成员率先垂范，结合各自分管领域，带头深入基层社、为农服务中心、参股企业等一线单位，通过召开座谈会、个别访谈、实地走访等形式，面对面听取基层员工和群众的意见建议。

在此基础上，班子成员结合调研情况，形成了“关于提升为农服务站经营服务功能的思考”等高质量调研课题5个，梳理出各类潜在风险点10余项，为精准查摆问题奠定了坚实的民意基础二是全面对照检视剖因我们组织全体党员干部，严格对照中央⑧项规定精神及其实施细则，对照《关于落实中央⑧项规定精神正负面清单的通知》中的“两张清单”，特别是针对隐形变异“四风”问题的38条具体表现，以及上级通报的违规吃喝、公车私用等典型案例，逐条逐句进行自我检视对系统内曾发生的典型事件，我们组织进行“回溯式”分析，深挖问题根源，剖析制度漏洞通过全面、深入、细致的查摆，最终形成班子层面问题2个，班子成员个人问题7个，党支部层面问题2个三是强化警示教育震慑为使查摆问题触及灵魂，党支部专门组织召开了警示教育大会，集中观看了《作风建设永远在路上》等警示教育片，并由支部纪检委员通报了上级纪委监委下发的典型案例以及供销系统内发生的违纪违法案件通过用“身边事”教育“身边人”，引导广大党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，从思想深处摒弃侥幸心理，增强贯彻落实中央⑧项规定精神的政治自觉和行动自觉四）突出集中整治，动真碰硬务求实效针对查摆出的问题，党支部坚持“当下改”与“长久立”相结合，以钉钉子精神抓好集中整治，确保问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休。

一是建立清单闭环管理我们将查摆出的11个问题全部纳入整改台账，其中性质较为突出、影响较为深远的2个问题被列为集中整治的重点项目我们对所有问题逐一制定了整改方案，明确了整改目标、责任主体、具体措施和完成时限支部实行“挂号销号”制度，对整改任务进行动态跟踪，完成一项、销号一项，形成了问题发现、整改落实、评估销号的闭环管理机制，倒逼责任人真查真改、立行立改截至目前，11个问题中已有9个基本整改完成，剩余2个涉及长效机制和信息化系统建设的问题也正在稳步推进中二是领导带头攻坚克难党委领导班子成员主动认领问题清单中的“硬骨头”，带头研究整改方案，带头深入一线督导譬如，针对查摆出的“对参股公司的运行监测和风险管控不够有力”这一突出问题，分管领导多次带队赴相关企业开展实地调研，组织召开专题座谈会，听取各方意见，最终精准制定了委派干部加强监管的整改方案，选派了7名政治素质高、业务能力强的区社干部担任参股公司董事，4名经验丰富的财务骨干担任监事，有效强化了社有资产的监督管理，防范了廉政风险三是注重整改系统集成为提升整改效率，避免多头整改、重复用力，我们构建了“双轨并行、三维联动”的整改体系，将本次学习教育的问题整改与上一轮巡察反馈问题的整改任务进行深度融合。

我们在梳理问题时，主动进行“双向比对”，将性质类似、根源相同的问题“合并同类项”，统一部署、一体推进，既减轻了基层负担，又提升了整改的整体效能和系统性五）坚持开门教育，接受监督汇集民智党支部牢固树立“群众的意见是最好的镜子”的理念，坚持把“开门教育”贯穿于学习教育全过程，主动将自己置于群众的监督之下，让群众成为学习教育的参与者、监督者和评判者一是广开言路听民意我们采取线上线下相结合的方式，全方位、多渠道征求群众意见线下，我们在为农服务中心、办公楼等显要位置设立了“作风建设意见箱”；线上，我们通过单位公众号发布了电子问卷，广泛收集干部职工、服务对象及社会各界的意见建议同时，我们创新性地邀请了5名服务对象代表、退休老干部担任“作风建设特约监督员”，赋予他们对我们工作进行监督评判的权力据统计，学习教育期间，累计收集到各类意见建议40余条，经梳理研究，有效采纳35条二是主动亮晒求监督我们秉持真诚姿态，主动将党支部班子及成员的问题清单、整改措施和整改进度，通过党务公开栏、内部工作群等形式进行“亮晒”，主动公开问题，自觉接受监督这种“开门纳谏、开门整改”的方式，不仅展现了我们直面问题的勇气，也赢得了广大干部职工的信任和支持。

三是聚焦实事验成效我们坚持将群众满意不满意作为检验学习教育成效的根本标准我们将收集到的意见建议与“我为群众办实事”实践活动紧密结合，建立了“群众点单、支部派单、党员接单、群众评单”的服务闭环机制针对群众反映的“农技服务不够及时”等问题，我们迅速组织党员技术骨干成立“助农先锋队”，利用周末时间深入田间地头开展技术指导，解决了30余户农户的实际困难，群众满意度测评中相关指标达到98％以上，真正做到了以整改的实际成效取信于民二、存在的主要问题通过本次学习教育，党支部在作风建设方面取得了阶段性成效，但对照上级的更高要求和群众的更高期盼，我们清醒地认识到，工作中仍存在一些短板和不足，主要体现在以下几个方面：（一）学习成果系统性转化不足，知行合一的深度有待加强虽然组织了形式多样的学习活动，但在将学习成果系统性、创造性地转化为推动改革发展具体思路和举措方面，结合得还不够紧密部分党员干部存在“为学习而学习”的现象，对中央⑧项规定精神的理解停留在“不做什么”的底线层面，对于如何将其蕴含的立场、观点、方法运用到破解社有企业经营难题、提升为农服务质效等实践中，思考不深、办法不多，理论学习与业务工作“两张皮”的现象在一定程度上仍然存在。

二）问题查摆的穿透力不够，自我革命的力度仍需加大在问题查摆过程中，虽然做到了全员参与，但部分同志仍然存在“怕揭丑、怕丢脸”的思想顾虑查摆的问题多集中在工作层面、现象层面，对于思想深处、根源性的问题挖掘不够深刻，对一些“四风”问题的隐形变异新动向警惕性不足、辨别力不强特别是在相互批评环节，有时还存在“你好我好大家好”的老好人思想，批评辣味不足，未能完全达到“红脸出汗、排毒治病”的效果三）长效机制建设尚不完善，制度的刚性约束有待强化学习教育期间，我们建立和完善了一系列制度规定，但部分制度的前瞻性和可操作性还有待检验比如，在社有资产监管、项目投资风险评估等方面，制度体系尚不够健全，存在一定的模糊地带和管理空白如何将集中整治期间形成的好做法、好经验，及时通过制度形式固化下来，形成常态长效、标本兼治的制度笼子，防止问题反弹回潮，是我们面临的重要课题对巡察反馈问题的整改压力传导还存在逐级递减的现象，跟踪问效、考核问责的力度需进一步加强四）开门教育的广度和深度不足，群众参与的常态化有待探索本次开门教育虽然取得了一定成效，但群众参与的广度和深度还有提升空间参与对象多为干部职工和部分服务对象代表，对更广泛的社会群众的覆盖面不够。

此外，当前的群众参与多集中于问题征集和成效评议环节，如何建立让群众全过程参与、全方位监督的常态化机制，将“开门教育”融入日常、做在经常，还需要我们进行更深入的探索和实践三、下一步工作打算针对学习教育中发现的问题和存。