教育叙事感悟：关心爱护全体学生.docx

教育叙事感悟：关心爱护全体学生关心爱护全体学生，尊重学生，平等公正对待每一个学 生，一个温柔的眼神，一个会意的微笑，一句贴心的话语，一 个赞许的收拾，一个体贴入微的动作，都会使学生感受到来自 老师的关心与赏识，从而促进他们积极上进，激发他们的求知 欲，增添他们的勇气，鼓起他们的信心，从而创造更大的奇 迹下面是关于关心爱护全体学生的教育叙事欢迎阅读参 考教育叙事感悟篇一：读完本期的教育反思故事，我想起以前在七年级的发生的 一件事情再一次小的测验过程中，我不小心把答案一起发给 了学生，我很着急突然我想到，直接要不好吧，会不会伤到 孩子的自尊心呢?我就让学生让每个人写一个小纸条，如果答案在你手里就 写“是”，如果没有就写“否”，很快我开始在教室里走动， 看他们手中的纸条，可上面几乎全写着“否”、“没有”的字 样，难道是我搞错了?还是有同学在撒谎?就在我快绝望，想要 放弃的时候，我看到一个男生的纸条上赫然写着“Yes”，我 的心猛然一揪，怦怦直跳，我吃惊地就要喊出声来，怎么会是 他?不可能，绝对不可能，他在班里面总是默默无闻，独来独 往，关键是在他在我的学科上，成绩虽不是最好，但也从没让 我烦心过，偶尔还会考个高分，用得着看答案嘛!看着他双眼 中的恐慌、不安，我拼命抑制住内心的震惊，不动声色地说， 看样子真是我记错了!我回去自己再找找吧!自习课后，我留下了他和另一个男生，说是找他们帮我算 总分，中途借故支走了那个男生，最后我悄悄收回了他揣在袖 子里的答案。

为什么这样?凭你的能力，再努力一把，考个 高分没问题啊!”他哽咽着说，“我看到答案在我卷子里的时 候，一下子脑子发懵，光想着有了答案我就可以考第一了!”是啊!如果一块金元宝从天而降，相信没有几个成年人能 抵住诱惑，稳坐泰山;标准答案对于学生而言就是那个金元 宝，用它来考验一个 13 岁孩子的意志力，这太残忍了!可为什 么他那么迫切地要当第一呢?关心爱护全体学生，尊重学生，平等公正对待每一个学 生，一个温柔的眼神，一个会意的微笑，一句贴心的话语，一 个赞许的收拾，一个体贴入微的动作，都会使学生感受到来自 老师的关心与赏识，从而促进他们积极上进，激发他们的求知 欲，增添他们的勇气，鼓起他们的信心，从而创造更大的奇 迹教育叙事感悟篇二：案例叙述：我班有一个学生名叫于丹妮很特别，年龄 17，就是从来 不动手写字上课总是傻坐，啥都不干，属于那种“懒学 生”我是从今年开始教她的来校前啥样我不清楚经过调 查才知道她从小到现在上课一直都是这样她从来都不写字， 家长也给买的本子，她也只是胡画乱写老师不让，所以她干 脆不写我发现这个情况后就教她写数字，规定她写会写的数 字，每写一张，我就给她奖励小花她很高兴，开始写了起 来。

没想到写数字的兴趣及其浓厚，最后又教她写加减法符 号虽然写的不怎么工整，但是他却很认真每页写完后就让 我看，我就在下面画朵小花，并说一些激励性的语言给她听， 她听了可高兴了，劲头可足了每天上课再也不傻坐了，就在 那里认真写由于基础太差，没法让她弄懂新知识，所以她只 要不睡觉动手就行，她可高兴了上课回答问题，声音也很洪 亮案例感悟：对待有智障的孩子，要因势利导，找到他们感兴趣的事， 因材施教这样他们也能在学习中也能感受到快乐不至于无 事可做，挨过对他们来说那漫长的一节节课虽然他们不能像 好学生那样取得好成绩，但毕竟他们来学校学习，我们也应当 让他们有些收获，让他们快乐的过好每一天所以我们对待这 样的孩子绝不能放弃，应该给他们特殊的爱与照顾让他们在 学校中也能学到一些东西，得到应有的教育教育叙事感悟篇三：教育叙事德育感悟 每一个孩子的内心都是善良的、纯洁的、无私的，他们实 际上是很为老师着想的但因为老师对学生的高标准，使得孩 子对老师也逐渐变得“高标准”，如果老师对他们多多着想一 点，换来的又会是什么呢?在我与孩子们的接触中，有这样两 件事让我对教育有了全新的感悟五元钱我曾经是一个全校眼中班风最差、纪律最乱的班级的班主 任。

刚接手这个班时，我也曾经胆怯过，因为他们虽然只是五 年级的学生，但有几个学生的年龄已经是在 12 岁 15 岁之间， 而且打架、偷东西、结班派等坏事时有发生其中有一个年龄 最大的 15岁男生，比我高半个头，可以算得上我们学校的 “风云人物”，“小弟”都有一大群跟着他混，10 件坏事 里，至少有 8 件和他有关但自从我们之间有过一段小插曲 后，我反而觉得他是我们班最有男子气概的男生那是在我接手这个班一个多月以后，我从我们学校小卖铺 的阿姨口中得知，这个男生早餐买米线时从来不自己排队，都 是他的“小弟”排队买给他吃;他不买的那天，就吃他小弟 的，一个的吃几口就饱了;买零食也是从不现身小卖铺，都是 吩咐“小弟”来做他这样的恶行让我脑海中顿时浮现出《古惑仔》里的画 面我当时就有想狠狠收拾他，为民除害的冲动但我想了 想，如果我真这样做，也许真发生冲突时，我反倒还要被他收 拾呢!那刚怎么办呢?我冥思苦想了几天，终于想出了一个好法 子那天，我让同学把他叫到办公室，他进来时把头仰得老 高，一副目中无人的样子但我并没有表现出不满，反倒微笑 着请他坐下他警觉性地看看我，不吭声，依然坚持站着我关心地问他：“马贵强，这两天你父母在家吗?”我已 经了解过，他父母因为工作，经常不在家。

可他以为我要请家 长，所以马上反感地回答道：“没有!”我依然保持着微笑，并从衣服口袋里掏出 5元钱，递到他 面前，温和地说：“孩子，我知道你父母已经 4 天没回来了 你爸爸给的钱用完了吧?来，拿着!以后你父母不在家，钱用完 了就跟老师说，可不能让你饿肚子呀!”他愣了一会儿，连忙 把我的拿着钱的手推开，说：“老师，我不要，我有钱 我摸了摸他的头，关切地说：“孩子，不要对老师说谎 老师知道你没有钱了，我昨天早上还看见你在吃李建平的米线 呢拿去，别饿着肚子他听了我的话后，马上低下头，又 一次推辞着说：“老师，我真不要我爸爸给够我一星期的钱 了我无关紧要的说：“没事，拿去备用吧这时，他小 声地在我耳边说：“老师我真有钱，我不是因为没钱才吃他的 米线的我假装吃惊地看着他问：“那是为什么呢?”他很 长时间没吭声，双手不停地来回搓着似乎他也知道我应该明 白原因了，他的头更低了我站起来，用双手把他的脸捧起来，认真地看着他的眼睛 说：“孩子，李建平家里条件在班上算得上比较差的，如果以 后在自己有条件的情况下，更要多帮助他你说，我说的对 吗?”他鸡啄米似地点头我又接着说：“我这段时间一直都 没有看见你去学校小卖铺排队买米线，是不是爸爸给的钱被你 花光了?”他立刻否认说：“不是的，老师。

“那如果你父母不在家时，遇到什么困难一定要告诉老 师，老师会尽力帮你的我顿了顿说，“你先回教室吧他从办公室离开后，看着他的背影，我松了一口气，把这5 元钱又装回口袋里后来，过了两个星期，我又向小卖铺的阿姨了解他近期的 情况，阿姨也感到很惊讶：“奇怪了，这孩子这几天都会自己 买东西了，早上也跟着乖乖地排队买早餐了什么时候开始会 听话了?”我听了阿姨的话，打心底里高兴啊!我也渐渐发现他变了，上课变得更专心了，干劳动变得勤 快了因为他号召力强，被我提拔为班长，还成了我的得力助 手看到马贵强的转变，我庆幸当时没有着急“收拾”他，而 是给了他一个很好的台阶，让他从错误中走下来所以，当学 生犯错误时，不要急于处罚或批评学生，要好好想一想，是什 么促使他犯这种或那种过失的要是设身处地为孩子们想一 想，那么就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的处罚 或批评非但不足以使学生改善行为，相反地，它是将学生挤下 黑暗的深渊只保留了一个星期的黑板报我在当任三年级的班主任时，发生了这样一件事 三年级上学期时，我们班每一期的黑板报都是我全权包 办到了下学期，我开始放手让学生自己出黑板报前两期 时，他们总是出一期黑板报要花两个多星期的时间。

看着他们 出黑板报虽然拖拖拉拉的，但也干得不亦乐乎我想应该给他 们一个适应的时间和过程，否则会打击他们的积极性，所以我 没有妄加批评第三期黑板报时，他们同样花了两个多星期的时间才出完 这期黑板报在 11 月中旬，我接到学校的通知：“各班要在 下个星期内出一期有关&lsquo ;反对邪教'为主题的黑板 报”我接到通知，马上把任务布置到班上可小东西们听到我 说要重新更换黑板报的内容，他们的怨声再道“高老师，我们 上星期才刚出完的黑板报怎么又要换掉呢?”“哎，真是白费 力气！ ”“可不可以不换呀”“可惜！可惜！” &bdquo；&bdquo；听了他们的抱怨我也是直摇头我走到了负责出黑板报的 学生袁梦佳面前，惋惜地说：“哎，这期黑板报真可惜呀！才 刚刚出场表演，却马上要落幕了有的内容我都还没看呢！” 我边说边摇头， “最可惜的是你们的付出啊！两个多星期的劳 动成果还没被我们欣赏完，就要和我们说再见了！要是你们能 早点出完，我们就可以多看几天这期黑板报了！哎„&bdquo；”我故作伤心地摸了摸她的头她红着眼睛，“哇”地哭起来，边哭边哽咽着说：“高老 师，我错了，我以后要早点出完”这时我看到她哭得那么伤心，心里也为之一震。

我拿出纸 巾，让她把眼泪擦干净后，意味深长地说：“傻孩子，哭成小 泪人了这期可惜的黑板报虽然马上就要和我们再见了，可它 却给了你们一个宝贵的教训，那就是做事不能养成拖沓的坏习 惯每天都有新的事情要完成，如果做事总是拖拖拉拉，那事 情就会一天推一天，越积越多，让很多任务错过了它的最佳时 机，就像这期黑板报一样那孩子边抽噎着，边承诺道：“老师，我再也不会犯这样 的错误了!”那期可怜的黑板报下午就被擦得干干净净到第三天早 上，我走进教室，诧异地看到一个个崭新的粉笔字在我的眼前 跳跃我真没想到他们只用了一天的时间就把黑板报换上了新 衣服，我不禁笑出声来，他们也笑了从这件事以后，我们班的每期黑板报都是在一至两天内完 成，而且在交给他们完成的其它任务上也很少出现拖沓的现 象这就是孩子的可爱之处当他自己发现并认识到错误所带来 的不良后果后，他就会通过自己的努力自觉地来改正错误因 为每一个孩子的内心都是善良的，对待孩子我们需要有一颗宽 容的心如果一个孩子面对错误屡教不改，那是因为他第一次 犯错误时，还没有自己认识到错误所带来的影响，就已经被责 备和处罚挤向了黑暗的深渊教育不仅需要爱，更需要恰当的方法著名的教育学家苏 霍姆林斯基曾经说过：“教育这首先是关心备至地、深思熟虑 地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。

作为年轻教师的我们， 应该在漫长的教育道路上边教育边思考，边思考边感悟，边感 悟边教育，让孩子因为有了我们而不失本色地茁壮成长教育叙事感悟篇四：教育叙事感悟家庭与学校的责任虽然以前我也会到学生家中进行简单的调查询问，但归根 结底还是没有能深入学生的家庭，探究他们家庭的真实情况， 也未能了解他们的内心世界但在学校领导的高度重视下，我 有了进入学生家庭与学生面对面交流的机会本着这样的一个目的，我前前后后去了很多的学生家庭， 主要有这样两种情况：一是很多的学生都是留守学生，家里就 只有爷爷奶奶在照顾他们;二是有些学生的家庭不完整，在生 活中的困难也是我所不能理解的留守学生多，家庭的责任不能履行到位，也给学校留下了 更大的压力去过很多的家庭，有些家里是爷爷奶奶，有些家 里甚至只有一个爷爷或者奶奶，家庭的责任很难履行学生在 家里和爷爷奶奶说不上话，之间没有交流，他们也不会听爷爷 奶奶的话，有的甚至在家里最大，什么事都不让家长管，自己 我行我素，爷爷奶奶因为年纪大了，也管不了了，所以有些干 脆就放任自流，导致最后学生的品行越来越差，也越来越不好 管教，这是其一;其二，有些。