七年级科学复习提纲.docx

初一科学复习提纲科学入门科学就在我们身边：科学就是研究各种自然现象,并寻找它们相应答案的学问.如大家熟悉的牛顿发现了万有引力，瓦特发明了蒸汽机等.学习科学的方法:仔细观察,认真思考，积极实验实验是进行科学研究最重要的环节测量：是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程二、 长度的测量：长度的国际单位是米（m），其他单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(um)，纳米(nm)1千米=1000米；1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米1毫米=103微米1微米=103纳米2、长度的测量工具：刻度尺（直尺、米尺、卷尺、皮尺等）认识刻度尺：①零刻度线②最小刻度值：每一最小格所表示的长度③量程：测量的最大范围4、刻度尺的正确使用方法：放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）看正确：视线要与尺面垂直视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值，再估读到最小刻度的下一位即估计值一定要估读）记正确：记录数值=准确值+估计值+单位（无单位的记录是没有意义的）零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。

但一定要注意读数时减去起点长度5、长度的特殊测量方法：积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量如：测量一张纸的厚度，一枚邮票的质量，细铁丝的直径等注意：页和张的区别)（2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数曲线长度=轮的周长×圈数如：测操场周长，环形跑道周长（3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度如：测理地图上两点间的距离4）组合法：用直尺和三角尺测量物体直径如：硬币的直径，乒乓球直径等三、 体积的测量：1、体积是指物体占有空间的大小固体体积常用的单位是立方米（m3），立方分米（dm3），立方厘米（cm3）等液体体积常用的单位有升（L）、毫升（mL）1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米=109立方毫米1升=1立方分米=1000毫升=1000立方厘米1升=1立方分米1毫升=1立方厘2、体积的测量工具：量筒、量杯或米尺；①对形状规则的物体,如正方体,长方体等可用刻度尺测出它的边长,然后计算它的体积②测量液体的体积,一般用量筒或量杯。

3、量筒的使用：①观察量程和最小刻度②放平稳：把量筒或量杯放在水平桌面上③读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处保持水平仰视时读数偏大，俯视时读数偏小）不规则物体体积的测量：（不溶于水也不吸水的形状不规则的物体）（1）在量筒中加一定量的水，记下此时体积V1(2)将物体浸没在水中,记下此时读数V2（3）物体的体积V物=V2—V1两次读数之差就是该物体的体积.四、 温度的测量1、温度：表示物体的冷热程度常用的温度单位是摄氏度,用符号℃表示它的规定是:把冰水混合物的温度规定为0,一标准大气压下水沸腾的温度规定为100,在0到100之间分为100等份,每一等份就表示1℃实验室中常用的有水银温度计,酒精温度计，煤油温度计等温度计原理：根据液体的热胀冷缩的性质制成的.3、液体温度计的使用:（1）使用前,要先观察温度计的量程和最小刻度估计被测物体的温度选用合适的温度计）（2）测量时,手要握温度计的上端,要使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，若测量的是液体的温度，要使温度计的玻璃泡完全浸没在液体中,跟被测物体充分接触但不要接触容器壁和底部）（3）测量时,要等到温度计示数稳定后再读数,读数时温度计玻璃泡继续留在待测液体中.读数时视线应与温度计液面相平.（4）记录读数时,数字和单位要写完整,并注意是否漏写了单位.37℃读作：三十七摄氏度（不读成摄氏三十七度）；—20℃读作：零下二十摄氏度或负二十摄氏度体温计的量程是35℃—42℃，最小刻度为0.1℃。

特点：玻璃泡上方有缩口，用前需甩，离开人体读数五、 质量的测量：质量表示物体所含物质的多少质量是物体本身的一种属性，质量不随物体的形状、温度、位置和状态的改变而改变2、质量的国际单位：千克（kg）；其他单位：克（g），吨，斤，两，毫克1吨=1000千克，1千克=1000克，1克=1000毫克1千克=1公斤，1斤=500克，1两=50克3、实验室里常用天平来测量物体的质量,常见的是托盘天平.4、托盘天平的使用:将托盘天平放在水平桌面上；（2）将游码移到“0”刻度线处3)调节平衡螺母具体是：指针偏左，平衡螺母右旋；指针偏右，平衡螺母左旋），使指针对准分度盘中央刻度线；（注意：调平后，测量过程中平衡螺母不能再动）(4)称量时把被测物放在左盘，用镊子向右盘由大到小的加减砝码（左物右码），再调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡加砝码时，先估测，用镊子由大加到小）(5)读数：被测物质量＝所用砝码总质量＋游码指示的刻度值（注意横梁标尺的最小刻度值；读游码左侧所指的刻度值）；注意：若物体和砝码位置放反了，会造成称量结果偏大6）称量完毕整理天平，及时用镊子将砝码放回到砝码盒内称质量的特殊方法：（1）累积法：称量的物体质量很小时，可取多个这样的物体进行测量，得出总质量，然后除以个数，就得出了单个物体的质量。

如：一枚大头针的质量或小零件的质量（2）补差法：1）先测量容器的质量m0，2）将待测液体倒入容器，用天平测出容器和液体的总质量m总,3)待测液体的质量m液=m总-m0如：测某液体质量（若将1、2步骤颠倒测量值将偏小——空烧杯将沾水，m0将偏大）六、时间的测量：在自然界,任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准,如日晷、沙漏、燃香1、时间通常包含两层含义：时刻和时间间隔①时刻：指瞬时时间中的某一点,如现在时间是9时30分,9时30分就是时刻②时间间隔：是两个瞬时之间的间隔长短,如上午8时上班,l2时下班,上午上班4小时,4小时就是时段2、单位：秒（s）.常用的还有分、时、天、月、年等换算关系是：1天=24小时，1小时=60分=3600秒3、测量工具：钟、表；实验室里常用的计时工具是停表（机械停表和电子停表）电子停表的准确值可以达到0.01秒机械停表在读数时，要分别读出分（小盘：；转一圈是15分钟）和秒（大盘：转一圈为30秒），并将它们相加它的准确值为0.1秒七、科学探究的基本步骤：提出问题→建立假设→设计方案→收集证据→得出结论，作出解释→讨论交流第2章观察生物一、生物与非生物1、自然界的物体分为生物和非生物。

观察蜗牛实验表明生物对刺激有反应身体的结构：有壳，2对触角，腹足是它的运动器官，能分泌黏液，以茎叶为食生活环境：一般生活在潮湿的环境中对外界刺激的反应：有触觉、嗅觉和味觉；没有听觉2、生物与非生物的区别：生物：①对外界刺激有反应；②能生长；③需要营养；④能繁殖后代；⑤有一定结构（有细胞）；⑥有遗传变异；⑦需要呼吸；⑧能主动适应环境等等3、植物与动物的区别：植物：①不需要吃东西（有叶绿体，自己制造营养）；②一般不能快速运动；③对刺激反应不灵敏；④有细胞壁动物：①需要吃东西；②一般能快速运动；③对刺激反应灵敏；④无细胞壁二、常见的动物：根据物体的特征对植物进行分类，分类标准（特征）不同，分类的结果就不同根据有无脊椎骨将动物分为无脊椎动物和脊椎动物脊椎动物：哺乳类：①有皮毛；②肺呼吸；③体温恒定；④胎生、哺乳鸟类：①有羽毛；②肺呼吸；③体温恒定；④卵生爬行类：①表皮干燥（有角质鳞片或甲）；②肺呼吸；③体温不恒定；④卵生（卵产在陆地上）两栖类：①皮肤湿润，裸露；②幼体鳃呼吸，成体肺呼吸；③体温不恒定；④卵生（卵产在水中）鱼类：①皮肤湿润，有鳞片；②终生用鳃呼吸；③体温不恒定；④卵生（卵产在水中）。

易混淆的动物：哺乳类：蝙蝠、鲸、海豹等；爬行类：龟、蛇、鳄鱼、蜥蜴、变色龙等；两栖类：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等鱼类：鲨鱼4、无脊椎动物：原生动物：（草履虫）身体由一个细胞构成（单细胞动物）腔肠动物：（水母——海蜇、水螅、珊瑚虫）摄食和排泄一个开口；身体辐射对称扁形动物：（涡虫、血吸虫、绦虫）摄食和排泄一个开口；身体背腹扁平线形动物：（蛔虫、蛲虫、钩虫）摄食和排泄两个开口；长或薄的体型；身体线形，不分节环节动物：（蚯蚓、水蛭、沙蚕）摄食和排泄两个开口；长或薄的体型；身体有许多体节软体动物：（蜗牛、螺、蚌、乌贼即墨鱼）摄食和排泄两个开口；非长或非薄的体型；身体柔软，有贝壳节肢动物：（蚱蜢等昆虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等）摄食和排泄两个开口；非长或非薄的体型；身体、足分节，有外骨骼棘皮动物：（海星）摄食和排泄两个开口；非长或非薄的体型；身体具有棘皮5、昆虫：(蜜蜂、蚕蛾、蟑螂、螳螂、苍蝇、蝗虫、蜻蜓等)属节肢动物，已知有100多万种有保护身体的外骨骼；身体分头、胸、腹三部分；有三对足；一般有两对翅三、常见的植物：1、根据植物是否产生种子，把植物分为种子植物和没有种子的植物两类2、根据植物的种子是否有果皮包被，把种子植物分为被子植物和裸子植物两类。

3、植物的类群：（结构最复杂的是被子植物；结构最简单的是藻类植物被子植物：即绿色开花植物（苹果、黄瓜、豌豆、郁金香、玉兰等）有根、茎、叶、花、果实、种子裸子植物：（黑松、水杉、银杏、苏铁、侧柏等）有根、茎、叶、种子蕨类植物：（蕨、胎生狗脊等）有根、茎、叶；没有种子，用孢子繁殖苔藓植物：（葫芦藓、地钱等）有茎和叶；没有种子，用孢子繁殖藻类植物：（紫菜、海带、水绵等）没有根茎叶的分化；用孢子繁殖分类等级：界、门、纲、目、科、属、种；基本单位——种在分类阶层系统中等级越高，所包含的生物物种越多，共同特征越少；等级越低，所包含的生物物种越少，共同特征越多四、细胞：——生物体的结构功能单位1、1665年英国科学家罗伯特胡克用自制的显微镜观察木栓切片，发现了细胞；实际上看到的是死细胞的细胞壁2、细胞的结构和功能：（一般都有细胞膜、细胞质、细胞核）植物细胞：动物细胞：细胞壁：支持和保护细胞的作用使植物细胞具有一定的形状细胞膜：保护细胞并控制细胞与外界进行物质交换，选择物质进出细胞细胞质：许多生命活动在这里进行有旺盛生命活动的细胞中细胞质是流动的，加速了新陈代谢的进行细胞核：含有遗传物质叶绿体：植物细胞特有的结构，是进行光合作用的场所。

液泡：内有液体叫细胞液（含水、色素、酸味、甜味等物质）3、细胞学说：19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺总结前人的研究的基础上，提出了细胞学说，基本观点是：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成4、细胞的分裂、生长和分化1）受精卵经过细胞分裂、细胞生长和细胞分化形成了复杂的生物体2）细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂形成两个子细胞的过程子细胞体积为母细胞的一半）分裂过程的变化是：母细胞核内会出现染色体，染色体会平均分配到两个子细胞中去分裂的结果是：多细胞生物体——细胞数目增多；单。