三年级语文上册第四单元14画杨桃课件冀教版(00001).ppt

1414画杨桃画杨桃资料宝袋资料宝袋 作者简介作者简介：岑桑岑桑 ，生于，生于19261926年，广东顺年，广东顺德人 文学成就文学成就：作品曾获首届冰心儿童图书：作品曾获首届冰心儿童图书奖、第二届广东鲁迅文学奖奖、第二届广东鲁迅文学奖 主要作品主要作品：散文集：散文集当你还是一朵花当你还是一朵花儿童文学儿童文学野孩子阿亭野孩子阿亭等资料宝袋资料宝袋 杨桃杨桃：常绿或半常绿乔木：常绿或半常绿乔木奇数羽状奇数羽状复叶，小叶卵圆至椭圆形，顶有短尖头花复叶，小叶卵圆至椭圆形，顶有短尖头花小，钟形，紫红色浆果椭圆形，有五棱，小，钟形，紫红色浆果椭圆形，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，色一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟秋冬果熟预习检查预习检查l我会认我会认 嘱嘱审审肃肃晌晌悦悦求求zh严严sshngshn hu诲诲图图幅幅嘻嘻yu qi yn t f x字词乐园字词乐园l我会读我会读 叮嘱叮嘱 前排前排 靠边靠边 准确准确 审视审视 讲台讲台 神情神情 严肃严肃半晌半晌 轮流轮流 和颜悦色和颜悦色熟悉熟悉 角度角度 相似相似 教诲教诲字词乐园字词乐园l巧记生字巧记生字 求求 打打“球球”离开离开“王王” ” 。

肃肃 做箫的竹子没了做箫的竹子没了严严 “ “亚亚”上长尾巴上长尾巴图图 “ “冬冬”字进入字进入“口口” ” 字词乐园字词乐园l巧记生字巧记生字 靠靠 “告告”下是下是“非非”多多 确确 “ “石石”头加一头加一“角角” ” 轮轮 “ “车车”加一加一“仑仑”颜颜 “ “彦彦” “页页”相加相加 课文详解课文详解l品词析句：品词析句： 你看见一件东西，你看见一件东西，是是什么样的，什么样的，就就画成什么样，画成什么样，不要不要想当然，画走了样想当然，画走了样 这里引用父亲经常叮嘱这里引用父亲经常叮嘱“我我”的一句话，他的一句话，他的教导和要求让的教导和要求让“我我”明白了绘画必须实事求是明白了绘画必须实事求是的道理父亲的话虽然不多，却为下文的道理父亲的话虽然不多，却为下文“我我”画画杨桃做了铺垫，并与老师的话遥相呼应，升华了杨桃做了铺垫，并与老师的话遥相呼应，升华了文章的主旨文章的主旨课文详解课文详解 “我我”之所以把杨桃画成了之所以把杨桃画成了“五个角的五个角的什么东西什么东西是因为，是因为_1)(1)我的座位在前排的地方我的座位在前排的地方2)(2)我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

而像是五个角的什么东西3)(3)我认认真真地看我认认真真地看, ,老老实实地画，自己觉得老老实实地画，自己觉得画得很准确画得很准确课文详解课文详解 老师看了看这幅画儿，走到我的座位老师看了看这幅画儿，走到我的座位坐下来，坐下来，审视审视了一下讲桌上的杨桃，然后了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：回到讲台，举起我的画问大家：“这幅画儿画得像不像？这幅画儿画得像不像？”仔细看，审慎地观察仔细看，审慎地观察 老老师师之之所所以以要要走走到到我我的的座座位位上上坐坐下下来来，审审视视讲讲桌桌上上的的杨杨桃桃，是是因因为为他他是是一一个个严严谨谨认认真真的的教教师师，不不会会想想当当然然地地评评价价学学生生，他他要要根根据事实进行评价据事实进行评价课文详解课文详解 第一段话中同学们的答句后面都是感叹号，表示想第一段话中同学们的答句后面都是感叹号，表示想当然不假思索的语气；第二段话语中多了两处省略当然不假思索的语气；第二段话语中多了两处省略号，说明同学们的回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟号，说明同学们的回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑 “不像！不像！” “像五角星！像五角星！”“不不像。

像像像五五角星 对比朗读教师与同学们的两次对话，对比朗读教师与同学们的两次对话，体会体会“同学们同学们”态度的变化态度的变化课文详解课文详解 老师发现老师发现“我我”明明画得很准确，但明明画得很准确，但全体同学们却说全体同学们却说“不像不像”，这种现象引起，这种现象引起“老师老师”的深思，他意识到不仅是的深思，他意识到不仅是“几个几个”而且是大多数同学还不懂得作画的起码而且是大多数同学还不懂得作画的起码要求，更不懂得用科学思想对待事物要求，更不懂得用科学思想对待事物 同学们第一次与老师对话后，老师同学们第一次与老师对话后，老师的神态为什么变得严肃起来？的神态为什么变得严肃起来？课文详解课文详解 老师让这几个同学回到自己的座位上，老师让这几个同学回到自己的座位上，然后然后和颜悦色和颜悦色地说地说 老师的神情又一次发生了变化老师的神情又一次发生了变化-和颜悦和颜悦色，因为他发现同学们已经认识到自己错在色，因为他发现同学们已经认识到自己错在哪里了 形容态度和蔼可亲形容态度和蔼可亲课文详解课文详解 提起杨桃，大家都很熟悉但是，看提起杨桃，大家都很熟悉但是，看的（的（ ），杨桃的），杨桃的( )( )，有时候看起来真像个五角星。

有时候看起来真像个五角星因此，当我因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，们看见别人把杨桃画成五角星的时候，( ( ) )忙着发笑，忙着发笑，( )( )看人家是从什么角度看的看人家是从什么角度看的我们应该相信自己的眼睛，看到我们应该相信自己的眼睛，看到( )( )什么什么样样( )( )画成什么样画成什么样 “但是但是”一词转到问题的另一面，一词转到问题的另一面，也就是观察的角度不同，杨桃的样也就是观察的角度不同，杨桃的样子就不一样子就不一样角度不同角度不同样子也就不一样样子也就不一样不要不要要要是是就就老师的话再次强调了老师的话再次强调了绘画时必须实事求是绘画时必须实事求是的道理，这道理深深的道理，这道理深深地根植在地根植在“我我”的记的记忆里老师的话是点忆里老师的话是点睛之笔，和开头父亲睛之笔，和开头父亲的话呼应的话呼应老师教育大家：当别人的老师教育大家：当别人的看法、做法与自己不同时，看法、做法与自己不同时，不要嘲笑别人，更不要急不要嘲笑别人，更不要急于下结论，要从别人的角于下结论，要从别人的角度去看、去想度去看、去想课文详解课文详解 体会我的情感变化体会我的情感变化我”认真、老实地画赞扬误解和嘲笑理解希望希望同学同学感同身受感同身受教诲教诲课文详解课文详解 这是个循循善诱的好老师，他要创这是个循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护我幼小的心灵不受伤害，设机会，既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。

育自己，让学生心悦诚服 为什么老师没有在审视杨桃后就用为什么老师没有在审视杨桃后就用这段话语来教育我们？这段话语来教育我们？课文详解课文详解 老师和父亲的话语那么相似他们老师和父亲的话语那么相似他们相同的地方是什么？相同的地方是什么？ 他们不同之处又是什么呢？他们不同之处又是什么呢？ 要实事求是地表现自己的角度看到的东西要实事求是地表现自己的角度看到的东西老师的话语中又提到要尊重别人的看法老师的话语中又提到要尊重别人的看法图解结构图解结构总起总起父亲叮嘱父亲叮嘱“我我”的做法的做法分述分述总结总结老师和父亲的话老师和父亲的话画画杨杨桃桃同学们同学们老师教诲老师教诲是什么样是什么样 就画就画成什么样成什么样认认真真认认真真 老老实实老老实实哈哈大笑哈哈大笑 嘻嘻笑嘻嘻笑看到是什么样就画看到是什么样就画成什么样成什么样一生受用一生受用概括主题概括主题 本文主要讲的是图画课上，作者遵照父亲本文主要讲的是图画课上，作者遵照父亲平常对他的叮嘱，把杨桃画成了五角星的样平常对他的叮嘱，把杨桃画成了五角星的样子，遭到了同学们的讥笑，老师通过这件事子，遭到了同学们的讥笑，老师通过这件事告诉大家看到什么样，就画成什么样。

从而告诉大家看到什么样，就画成什么样从而告诉我们看问题或做事情，不能凭空想象，告诉我们看问题或做事情，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，从实际出发，实事要坚持科学的思想方法，从实际出发，实事求是，不要轻易下结论的道理求是，不要轻易下结论的道理l 写法点拨写法点拨l 首尾呼应首尾呼应，指开头与结尾互相照应，指开头与结尾互相照应，彼此依附，使文章结构严谨，主题突出彼此依附，使文章结构严谨，主题突出本文就采用了本文就采用了“首尾呼应首尾呼应”的手法，即的手法，即第第1 1自然段中父亲经常叮嘱自然段中父亲经常叮嘱“我我”的一的一句话与老师说的句话与老师说的“ 我们应该相信自我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样就画成什么样己的眼睛，看到是什么样就画成什么样”呼应，从而十分有力地揭示了文章的呼应，从而十分有力地揭示了文章的主旨写法点拨写法点拨l 如何做到首尾呼应呢？如何做到首尾呼应呢？ 在文章开头点明事情的结果或感在文章开头点明事情的结果或感受，在结尾再次表明这样的结果或感受，在结尾再次表明这样的结果或感受拓展提升拓展提升 名句赏析名句赏析 横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

- -（宋）苏轼（宋）苏轼题西林壁题西林壁赏析：赏析：这是两句经典名句，含有深刻的人生哲理意思是：从正面看，庐山是一道道连绵起伏的山岭；从侧面看，它是一座巍然耸立的险峰从远近高低各处看，它又呈现出不同的形象引申为：同一事物，从不同的角度看会有不同的结论l 心灵感悟心灵感悟 画杨桃，因位置不同，而形状不同；画杨桃，因位置不同，而形状不同；做事情，因想法不同，而结果不同；看做事情，因想法不同，而结果不同；看问题，因角度不同，而结论不同我们问题，因角度不同，而结论不同我们无论是做事情还是看问题，可以有不同，无论是做事情还是看问题，可以有不同，但必须实事求是，不能凭空想象，要坚但必须实事求是，不能凭空想象，要坚持一切从实际出发，尊重事情的客观存持一切从实际出发，尊重事情的客观存在随堂练习随堂练习嘱（嘱（ ） 幅（幅（ ） 论（论（ ） 晌（晌（ ）属（属（ ） 福（福（ ） 轮（轮（ ） 响（响（ ）组词语组词语叮嘱叮嘱属于属于幅度幅度幸福幸福议论议论车轮车轮晌午晌午响声响声l ( )( )地看地看 ( )( )地画地画( )( )的笑声的笑声 ( )( )地说地说补充词语补充词语l 认认真真认认真真老老实实老老实实嘻嘻嘻嘻和颜悦色和颜悦色。