新人教版初中语文七年级下册《夸父逐日》教案新部编本.docx

教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校25 夸父逐日教案一、 学习目标确定的依据1、 课程标准的相关要求⑴诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容.⑵注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位.2、 中招考点近年来，河南中招对文言文阅读的考查，一直以课内外对比阅读的形式呈现 课内文段内容的考查主要包括文段大意、 作者抒发的情感和人物的性格特点等 课内外对比阅读集中考查作者的写作目的、看法、态度以及与课内文段的相同 及相似点.3教材分析本文是人教版七年级语文第五单元的最后一篇课文，本单元的主题是冒 险，通过对本单元的学习，目的是让同学们明确冒险的意义通过对课文的学 习，要让学生感受神话传说的魅力，激发学生阅读神话的兴趣和愿望还要题 解课文，体会原始先民征服宇宙，改变自然的强烈愿望4学情分析学生对课文内容比较熟悉，而且对神话故事非常喜欢，但部分学生对学习 过的文言词汇掌握不牢，不能正确准确地翻译课文，对课文的理解不够深入， 不能准确地把握文中的人物形象二、 学习目标1. 通过查找有关资料，能说出有关神话和山海经的知识的相关知识。

并会运用这一方法解决此类问题2. 通过有感情地朗读课文及对课下注释重点词语的掌握 ，能把文中的句子翻译成现代汉语并会运用这一方法解决此类问题3. 通过反复朗读课文，能概括出夸父这一人物形象的特点 并会运用这一方法解 决此类问题三、 评价任务1、针对目标1,设计一个活动：通过让学生查找有关资料，能说出作者及其作品的相关知识.并会运用这一方法解决此类问题2、 针对目标2,设计两个活动：通过有感情地朗读课文及对课下注释重点词语的掌握，能把课文翻译成现代汉语并会运用这些方法解决此类问题3、 针对目标3,设计一个活动：通过反复朗读课文及深入品味人物语言，能概括人物形象并会运用这一方法解决此类问题四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳目标1通过查 找有关资 料，能说 出有关神话 和山海经的 知识的相关 知识并会 运用这一方 法解决此类自学指J1、内容：句有关资料和课下注释，搜 集有关神话和山海经的知识的相关知识2 、要求：能说出有关神话和山海经的 知识的相关知识3、 方法：自学，交流，展示.4、 时间：2分钟自学检测一：1 、《夸父逐日》选自《 〉〉，夸父，古代神话人物2、 神话：关丁神仙或神化的古代英雄 的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

所以， 神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪 漫主义特点3、 《山海经》：成丁战国-西汉年间 18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的1可题作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品 内谷主要为民间传说中的地理知识，保存 了不少远古的神话传说对古代历史、地 理、文化、中外交通、民俗、神话等研究 有参考价值其中的矿物记录，为世界最 早的有关文献自学指导二1、读准字目标21、内容：听MP眺读，听准字音，注 意句子的朗读节奏，然后有感情地朗读课音通过有文2、注息句感情地朗读2、要求：有感情地朗读课文，背诵课文子的停课文及对课3、方法：自学，交流，展示.顿，下注释重点4、时间：5分钟3、有感词语的掌 握，能把文 中的句子翻 译成现代汉自学检测二①朗读展示 ②背诵课文自学指导三1、内容：阅读课文，借助课下注释或 工具书，疏通文意文言翻译语并会运2、要求：掌握文中的重要文言词汇，能1、重要的用这一方法翻译课文3、方法：自学，交流，展示.词语要翻五字法：解决此类问4、时间：10分钟译留、替、题自学检测三2、意思要调、补、解释文中红色的字，并翻译课文夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮丁河、渭； 河渭不足，北饮大泽。

未 至，道渴而死弁具杖，化为邓林目标3通过反 复朗读课 文，能概括 出夸父这一 人物形象的 特点并会 运用这一方 法解决此类 |可题自学指导四1、内容：朗读课文2、要求：能概括出夸父这一人物形象的特点3、 方法：自学，交流，展示.4、 时间：5分钟自学检测四1、 你怎么看待夸父这一人物？夸父是一个有胆量、有决心、 目标远大、气魄非凡、意志坚强的英雄人物2、 从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？要有远大的理想，要有为实现理想不畏艰难，不懈努力的精神！抓住人物 的肖像， 语言,动 作，心理 等描写， 来分析人 物形象 答题模 式： 我觉得 ***（人） 是个…… 的人小结通过夸父逐日这一神话故事，表现夸父无 比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、 征服大自然的强烈愿望和顽强意志当堂检测一、 解释下列句了中红色的字1、 与日逐走（ ）2、 欲得饮（ ）3、 入日（ ）4、 饮丁河渭（ ） （ ）5、 北饮大泽（ ）6、 未至（ ）7、 道渴而死（ ）8、 化为邓林 （ ）二、 解释成语“夸父逐日”（夸父追日）：作业背诵并能翻译这篇课文。