《麻雀》课堂实录.docx

《麻雀》课堂实录 ?麻雀》教学实录之一课前谈话略师：大家对麻雀都不会陌生吧，大家都看到过今天我们就来学学麻雀这篇课文因为昨天老师到得迟，没有和大家来见面，大家也都是今天早上刚拿到课文，读了没几次，老师想听一下同学们读得怎么样要求其他同学能认真听有没有读错能不能读得更好？生开火车读课文，教师及时指正学生读错的地方师：大家读了这篇课文，谁能告诉老师这篇课文讲了一件什么事？三位同学分别答复〔教师随即板书猎狗、小麻雀、老麻雀、我〕师：这就是文章的4个主角你听了刚刚的答复，觉得哪位同学说得最具体？生答师：透过这个故事，我们看作者是怎样把它写具体的？你从课文中体会到了什么？你觉得这4个主角有什么特点？生答小麻雀很弱小、惊慌、胆怯等师：我暂且把这些词写上去〔板书〕接着来看老麻雀生答舍身忘己、奋不顾身、紧张、刚强等师：大致相同的我们用一个词写〔板书〕再看猎狗生答凶猛、惊奇、张牙舞爪等师：每个人读文章都会有不同的感受，这些特点有没有道理，怎么样才能表明他们真具有这些特点呢？你们能想想方法吗？生答读书等办法可以解决师：下面就请同学们来读读书，找出有这些特点的句段，说说为什么能表明这些特点，如果在读书中，你又感觉到了不同的特点，也可以补充。

请同学们组成小组，分分工，找一找时间有限，开始生交流学习，教师巡回指导师：下面我们进行交流，先从小麻雀说起生：弱小可以从“----从树上掉了下来----〞〔读课文〕师：它为什么从树上掉了下来？生1、可能它太怕了生2、可能太小站不稳生3、可能风太猛师：书上有一句“风猛烈地-----〞所以不需要可能师：从哪些地方看出小麻雀的可爱、胆怯？生答师：怎么读出可爱、弱小、胆怯？指名读，男女分读师让学生评价，一生答没有读出可爱的感觉师：我知道要读出这种感觉很难，但我相信你们能！你再读一读师：明显可爱多了，胆怯了这就是朗读，读着读着你自己也走进了课本中这样一只弱小、可爱又胆怯的小麻雀，被猎狗发现了，你们刚刚发现猎狗是凶猛的，从哪里可以看出生：-----露出尖锐的牙齿---生：从猎狗一步一步向后退，看出猎狗胆怯了师：你说到胆怯上来了按你们说，猎狗的这些特点也存在，除了这些特点还有其他特点吗？话要多琢磨生：嗅觉灵敏师：也反映了猎狗的另一特点，它——生：训练有素、警慎、聪敏等师：对，这是一条训练有素的猎狗，有经验的、聪慧的猎狗现在猎狗露出了尖锐的饿牙齿，怎么办？老麻雀来了，你们认为老麻雀又勇敢又紧张，这不是矛盾吗？生：为了拯救自己的幼儿飞下来，很勇敢，但猎狗很凶猛又很胆怯。

师：但老麻雀还是飞了下来，这从侧面更加有力地表明老麻雀的勇敢生：从比喻句中也可以看出老麻雀的勇敢，像石头一样落下来，看出老麻雀很快下来师：这就是爱的力量，强大的爱的力量猎狗一步一步后退是胆怯了吗？此时，这条猎狗会想些什么？生：大饱口福、老麻雀真勇敢等师：说了这么多，但主要意思一样，就是被它的精神感动了那老麻雀看到猎狗后退，会想些什么？生答师：这场格斗没有进行，是因为我唤回了猎狗，无论结果怎样我为什么唤回猎狗？我有什么特点？生有同情心，善良、保护生态平衡等师：知道这篇文章的作者吗？简介屠格涅夫和?猎人笔记》两个愿望：对书有兴趣对课文回味师：读了文章最大的感受是什么？生答略师：老师再来检查同学们掌握了多少新词翻开写字本听写词语师：回到学校再查查，希望同学们在以后的生活中能互相关爱，生活美好！ .。