每逢佳节倍思亲（第一课时）.doc

每逢佳节倍思亲（第一课时）　　教学过程：　　一、感情调动，导入课题：1、同学们，我国有许多传统节日，你知道哪些？喜欢这些节日吗？为什么？2、像春节、中秋节、重阳节等等我们给它们一个好听的称呼，板书“佳节”，叫佳节，你知道是什么意思吗？“佳”美好的3、在这样的节日里，一家团聚、其乐融融，多么热闹，多么快乐！4、但唐朝有个大诗人在一个佳节里，却发出了这样的感叹：板书课题——每逢佳节倍思亲 手势引读课题， 标出生字的意思，“逢”：遇到；“倍”：更加；“佳节”这里指的是九月初九的重阳节，（每当遇到美好的节日就会更加思念亲人 指名2-3个）你听说过这句话吗？你一读他心里有什么感觉？　二、初读古诗1、这是一句千古绝唱，出自他写的一首诗——《九月九日忆山东兄弟》教学“亿”2、听老师读给你听，你想读吗？那就放开声音读一读吧把字音读准，诗句读顺3、愿意做老师的小耳朵吗？谢谢，请帮老师仔细听你的同桌读古诗，做到正确、流利　指名男、女各一位同学读，正音让我们一起读 3、读了这么多遍了，你知道“每逢佳节倍思亲”中的“佳节 ”指哪个节日吗？　你知道古时候重阳佳节有哪些风俗吗？登高、吃重阳糕取的是“步步登高”的吉祥祝福，配插茱萸、饮菊花酒，古人认为，茱萸可以避邪。

　　三、初读课文　　1、同学们，写这首诗的大诗人是——王维，你对他了解多少？这首诗的背后有一个感人的故事，让我们一起走进这个故事，相信你会被吸引的请同学们自由读课文，要求读准字音、读通句子，难读的地方要多读几遍　　2、学生自由读课文，师巡视注意读书姿势）　　3、检查字音，带拼音读　　佳(jiā)节 加倍(bèi)王维(wéi)重(chóng)阳　　扶(fú)老携(xié)幼(yòu)兴高采(cǎi)烈　　思念(niàn)兄(xiōng)弟(dì)回忆(yì)　　每逢(féng)手挽(wǎn)手思绪(xù)万千　　（5）齐读　　4、分自然段朗读　　（1）疏通句子　　T：这篇课文几小节？请四位同学来分自然段朗读课文，看看把生字词带进文章中还能读好吗？其他同学认真听，及时纠正错误2）理解重点词语 再次带读重点句　一年一度   你能用他说一句话吗？因为是一年一度，所以同学们要珍惜呀！扶老携幼   你看到了怎样的画面？真是相亲相爱的一家人呀，多么幸福！尊老爱幼是我国的传统美德！而且还要——老吾老……兴高采烈   你看到人们的脸了吗？此时人们的心情还可以用什么成语形容？啊重阳节，真是佳节呀，谁能通过读文中的语句，让我们走进欢乐的人群？让我们大家都加入到这欢乐的人流中去……天各一方  你知道是什么意思吗？当时王维在——长安，他的兄弟在山东——华山以东的蒲州  诗人在山的这边，（只能望着别人家欢度节日，心中全是……）兄弟在山的那一边，（一定也……）想见不能见，只能遥相思……思绪万千  你读着这个词，知道了什么？王维想了些什么？读书要读到人物的心里去，你做到了，谁还想来做王维的知音？2、随着这些词语，我们又在文中走了走，相信你再读这些词语时就更有味了。

齐读3、你会用这些词语吗？试着填填空吧    ）的重阳节有到了，独自在长安的王维看到人们（      ），（     ）地欢度节日，想到了（       ）的兄弟，王维（       ），就写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗读诗）4、王维身处异乡，看到人们欢度佳节，心里的思乡之情更加难以抑制，于是忍不住提起笔写下了，《九月九日忆山东兄弟》这首诗，现在你知道忆的意思吗？四、文诗对照，再读全文1、同学们，读到这里，你发现这篇课文是有什么组成的？这样的文章叫文包诗，在故事中包含着古诗，让我们再来读文，体会这个特点：3、请自由朗读第一自然段，你读到了一个怎样的王维？可以用他自己写的那句诗描述？2、请全体女生读第二自然段，你觉得此时王维的心情可以用哪句诗表达？这个倍字告诉你什么？3、请全体男生读第三自然段，王维的思念可以用什么诗句概括？多么凝练的诗句，每个字都饱含着诗人的真挚情怀，请让我们再读全诗，相信你的体会会更深　六、课堂总结1、是呀，佳节，本是和家人欢聚的时刻，可自己却只能孤独在他乡，深爱着家人的诗人怎能不吟诵——每逢佳节倍思亲虽是一句话，我们却体会到了浓浓真挚的情——2、同学们，这一句句的诗，这沉甸甸的情，我们是多么感动，但一堂课的时间太短，也许你还想干什么？让我们期待下节课继续走进诗人的心灵，走进每一诗行，学你想学的，做你想做的。

　　五、书写指导　　1、出示生字卡片，在田字格中，指导学生写“佳”右边是两个土（共8画）　　“念”心上是“今“（今天对过去的思念）　　“采”上面是爪子头（手势）　　2、学生在习字册上描写，注意纠正写字姿势。