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结构游戏:飞机.doc

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  • 卖家[上传人]:飞***
  • 文档编号:31197297
  • 上传时间:2018-02-05
  • 文档格式:DOC
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    • 结构游戏:飞机第一阶段预设目标:1. 愿意在成人的提醒和帮助下收集与游戏相关的知识经验、材料,并学习分类整理2、尝试拼插飞机,初步了解飞机的基本结构、造型和种类准备:中型积木、花片、积塑等指导要点;一、教师以猜谜的形式引导幼儿说出主题二、了解飞机的基本结构和种类,组织幼儿讨论用什么材料搭建飞机,懂得根据飞机的各部分的基本造型选材搭建三、自由选择游戏材料进行搭建,教师巡回指导1、引导选择各种插塑、木制积木来搭建2、鼓励幼儿在搭建飞机的基础上,与同伴一起搭建飞机3、提醒幼儿保护自己和别人的搭建成果四、评价;1、你是用什么材料来搭建飞机的?你搭建的是什么飞机?1. 你在搭建飞机过程中遇到什么困难?你是用什么办法解决的?五、活动延伸请家长帮助收集与下次飞机游戏相关的材料,指导幼儿分类整理观察记录:幼儿对飞机的建构很感兴趣,能说出各种各样的飞机如:直升飞机、客机、战斗机等幼儿也基本了解了飞机主要的构造,能说出飞机有机头、机身、机翼、尾翼幼儿在讨论用什么材料进行搭建飞机时,多数幼儿选择宝石花胶粒,雪花胶粒、筒形胶粒来搭建大部分幼儿都能为自己建的飞机取名字,如子弹飞机、直升飞机、客机、战斗机、怪兽飞机、机器人战机等等。

      但大部分幼儿所建飞机都有个通病就是不牢固,容易散架,且都建的挺较小的在活动中大部分幼儿都知道保护自己的作品,但不能较好的保护别人的作品对策:针对幼儿作品多是较小的,教师建构了大一些的飞机提示幼儿可以将你的飞机加上许多功能,变大一些,并适当提供一些较大一些的建构材料对幼儿不能较好的保护别人的作品,在活动后我将幼儿的作品展示出来,与幼儿一起讨论怎样保护作品第二阶段预设目标:1. 运用多种方法,合理选择材料,创造性地建构飞机2. 培养幼儿初步的合作意识和语言表达能力准备:中型积木、花片、积塑指导要点:一、与幼儿一起回忆上次游戏的情况:出现哪些问题、怎么样解决?二、以提问方式了解幼儿的建构意愿:这次你想搭什么?用什么材料?和谁一起合作?三、幼儿根据设计需要选择材料进行建构飞机四、教师观察:1) 幼儿是否能根据需要有目的的选择材料2) 幼儿是否能和同伴协商着共同建构同一作品,能坚持完成任务3)幼儿能否在搭建飞机的基础上进行创造性地建构五、评价:1)你和谁一起搭建的?用什么材料? 飞机有什么本领?2)你们在建构的过程遇到了哪些困难?是怎么解决的?3)下次游戏你打算怎么玩?还需要哪些材料?观察记录:本次游戏,教师投放了多种适合搭飞机的材料,并引导幼儿运用多种材料进择建构,幼儿建构的作品受主题怪兽来了的影响:柳烽建了“风火轮飞机”张铁义建了“机器人战机”刘佳荣建了“炸弹飞机”荣争建了“奥特曼坐的飞机”等等,当然也有部分幼儿建的飞机较简单,只用两三个积塑就建成。

      教师建构了大一些的飞机提示幼儿“可以将你的飞机加上许多功能,变大一些幼儿在教师的提示下能将自己的飞机建的大一些,并能建出几种不同的飞机如:洒水机、喷火机、射弹飞机与幼儿讨论怎样保护作品,幼儿提出将飞机建完后,摆在中间大家看,将飞机放在架子上保护好在活动中大部分幼儿能保护好作品对策:提醒幼儿保护作品,继续通过晨区活动培养幼儿的游戏常规第三阶段预设目标:1、大胆想象建构飞机的相关辅助设施,如跑道、飞机场等,发展创造性2、学习对自己及同伴建构情况进行评价准备:中型积木、花片、积塑指导要点:一、表扬幼儿上次游戏中积极参与的态度,征求幼儿的意见:这次游戏你们想怎样开展?二、让幼儿先自由地提出自己的想法,然后教师根据幼儿的建议,一起布局三、幼儿游戏,教师指导:1、鼓励幼儿自由分组选定小主题,小组内协商分配角色2、观察幼儿是否有按布局方案来安排,并了解幼儿的想法3、观察幼儿使用材料的情况(是否具有创造性)4、观察幼儿合作的情况和解决问题的方法四、组织幼儿观赏作品请幼儿相互介绍自己的作品,并评价他人的作品观察记录:因为多数幼儿没见过飞机场,所以只有部分幼儿能说出飞机场的辅助设施有跑道、停机场、候机室等。

      值得兴喜的是幼儿能在教师暗示下对飞机场进行简单的布局建构中幼儿将筒形胶粒接连在一起,建构出笔直的跑道,采用大雪花片连接成一个飞机场的围墙,并还为飞机场建造了一个大门幼儿这次游戏时,能建构出许多不同种类、功能的飞机但部分幼儿还是会破坏其他幼儿的作品对策: 在下次游戏前,可和幼儿共同设计飞机场的布局图第四阶段预设目标:1. 大胆想象建构飞机的相关辅助设施,如跑道、飞机场等,发展创造性2. 学习对自己及同伴建构情况进行评价准备:中型积木、花片、积塑等指导要点:一、提出上次游戏中存在的问题,讨论解决的办法 二、幼儿分组建构,教师观察指导1、引导幼儿分组,协商分工情况 如:几个小朋友一起建跑道、几个小朋友一起建飞机场等2、观察幼儿使用材料的情况(是否具有创造性)3、鼓励幼儿大胆地评价自己和别人的作品,并提出改进方法4、鼓励幼儿与同伴共同运用各种方法解决建构中的问题三、组织幼儿欣赏、评价请幼儿相互介绍自己的作品,并评价他人的作品观察记录:幼儿这次能模仿教师上次的布局,自己进行简单的布局也能积极动脑利用辅助材料,如皱纹纸和绢花插在大可乐瓶里当花、树,摆放在飞机场周围,还用可乐瓶当栏杆,采用大雪花片连接成一个飞机场的围墙,飞机场显得十分热闹。

      这次,飞机场里的飞机摆放得是井井有条个别幼儿还在跑道上摆放少量准备起飞的飞机整体的布局有了很大的提高且这次游戏时,幼儿已经能不破坏其他幼儿的作品,但在收拾游戏材料等其他常规上还有待培养对策: 在晨区活动时设置建构区,训练幼儿的建构水平及常规养成,并对建构能力弱、无建构意识的幼儿进行个别指导。

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