年四年级英语上册Unit第二课时教案苏教牛津版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit2 第二课时教案 苏教牛津版 Unit 2 In a toy shop (第二教时)一、教学内容Read and say二、教学目标1. 四会单词my, your, his, her.2. 三会单词toy, shop, nice, see, think, too, can, like.3. 能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely/nice! I see. This is a bear, I think. That’s a nice monkey. Can I have a look? I’d like …, please. I like …三、教学重点和难点1. 四会单词my, your, his, her.2. 三会单词toy, shop, nice, see, think, too, can, like.3. 能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely/nice! I see. This is a bear, I think. That’s a nice monkey. Can I have a look? I’d like …, please. I like…四、课前准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片、学生自带玩具五、教学过程教学环节教师活动学生活动A .Free talkGood morning.How are you?May I have a rubber ?This notebook is for Nancy.Good morning.Fine, thank you.Yes. This rubber is for you.All right.B.Review1.T: What’s this?What’s that?2.T: Let’s ask and answer in pairs.It’s a panda.It’s a monkey.Ask and answer in pairs.C.Presentation 1. T: What’s this?How lovely!(边说边加上表情)2. 让学生表演对话。

3. T: What’s this?T:I see.4. T: This is a bear, I think.T:I see.Teach: This is a bear, I think.注意think的发音5. T: This is a cat, I think.T:I see.6. T: This is his cat, I think.7. T: This is her rabbit, I think.8. T: That’s a nice monkey.Teach: That’s a nice monkey.9. T: The lion is nice , too.Teach: tooThe lion is nice , too.10. T: The lion is nice. Can I have a look?Teach: Can I have a look?11. T: The panda is nice. I’d like this panda, please.Teach: I’d like…12. T:I like my panda .Do you like my panda? 13. T:I like my lion.It’s a panda,学说How lovely!S1: What’s this?S2:It’s a panda.S1: How lovely!It’s a rabbit.学说I see.No, it isn’t. It’s a dog.学说这句话，并会回答。

No, it isn’t. It’s a lion.同桌练习对话Yes, it is.No, it isn’t.同桌操练I think的句型Yes.学说这句话，注意that’s 的读音学习句子Sure.练说句子Here you are.学习句子同桌操练对话Yes, I like your panda,too.I like your lion, too.Practice in pairs.D.Read and sayT: Look, David and his Mum are in a toy shop. Let’s listen to the tape.1. 放录音2. 让学生跟读3. 领读4. 让学生齐读，四人小组练读5. 分角色朗读Listen to the tape.Read after the tape.跟读齐读，四人小组练读分角色朗读六、板书设计Unit 2 In a toy shopThis is a bear, I think. No, it isn’t. It’s a dog.That’s a nice monkey. The lion is nice, too,Can I have a look? Sure.I’d like this panda, please. Here you are.I like my panda. I like your panda, too.七、作业设计1. 背诵Read and say.2. 能分角色表演对话。

3. 抄写词组和句子八、课后反思本单元的句子比较多，特别是That’s a nice monkey.和The lion is nice, too.这两句是学生第一次接触到，在对话的过程中运用的不熟练在书写过程中，有很多同学对I think前要加逗号，后加句号错的很多在今后的书写过程中要继续多加练习附送：2019-2020年四年级英语上册 Unit2 第五课教案 人教版PEP一、教学设计思路先通过一个游戏复习上一课时所学的50以内的数词然后教师出示本课时Let’s learn部分的教学挂图，学生在教师的引导下回答问题，说出对话中出现的主要内容接着，教师拿出一个书包引出My schoolbag is heavy.一句，并用动作和表情帮助学生理解heavy的意思，再出示两张书包的图片过渡到Let’s learn部分的学习学生掌握了talk部分的内容后，通过对话表演赛的形式发挥学生的创新精神和积极主动性 二、教学目标（一）知识1.句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.2.词汇：heavy, 50以内的数字（二）能力1.能听懂、会说本课时句型“My schoolbag is heavy. What’s in it? Thank you so much.”并能在情景中进行运用。

2.进行小组合作，完成Group work中的简要调查 （三）情感 熟能生巧，学了新知识要经常复习才能更熟练地掌握，更灵活地运用 三、教学难点1.名词复数发音四、教学媒体1.录音机及相关磁带 2.教师准备人物：Miss White，Amy和Zhang Peng的头饰 3.教师准备书包、铅笔盒等学习用具 4.Let’s talk部分的挂图5.两张小动物背口袋的图片（一个背着大口袋，一个背着小口袋） 五、教学过程1.导入（1）教师和学生进行日常口语练习 （2）教师播放Let’s chant 部分的录音，师生边说唱边做动作3）游戏：让学生按照教师规定的顺序从1数到50，下一个学生要能接上前一个学生所说的数字但有个要求：逢二和二的倍数不能说如想增加点儿难度教师可以要求不说的数字更多些或者更大些 2.呈现新课（1）教师出示Unit2, Let’s learn/B的教学挂图，问学生：What’s on the teacher’s desk?学生会回答：English books, picture-books and story-books.教师再进一步问：How many English books/picture-books/story-books? 学生会答出：thirty, forty, fifty.教师先引导学生说thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再启发学生用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books来回答What’s on the teacher’s desk?（2）教师把书包提供给学生，让他们进行对话练习。

What’s in the school bag? Ten English books, 15erasers...学生相互问答，学生发挥想象，回答问题 (3)教师拿出一个书包，从而引出My schoolbag is heavy.一句教师再通过两张图片的对比（一个背着大口袋，一个背着小口袋）让学生理解单词heavy4）教师播放录音，让学生跟读 3.操练（1）自编自演小对话教师把学生分成几个小组，让学生根据Let’s talk部分的内容，编写小对话，然后把对话内容表演给大家看大家评出表现最好的小组 （2）对话接龙教师首先选出一名学生，让这名学生，模仿Group work中的问题来进行提问，接下来的学生给出答案，同时再提出一个问题游戏依次进行 4.课堂评价教师指导学生做活动手册的相关在学生参加活动的过程中，教师对学生的表现做出较公正的评价5.学以致用 教师让学生为自己的学习用品支出一个表格。