初中体育课如何更加吸引学生.doc

初中体育课如何更加吸引学生作为一名中学体育教师，我发现学生喜欢体育课并不是因为体育课上教 的内容，而只是为了让自己自由一会，脱离老师的唠叨，述冇部分学生根本 不想学老师教的内容，一味的耍求老师让我们口己玩一会吧那么体育教学 如何能更加吸引学生呢？我的体会如下：一、 认真上好新学期第一节室内体育课新生入学第一堂课最好上室内课室内课教学内容可分三个部分，第 一部分教师可花3〜5分钟向学生简单介绍一下学校体育辉煌成就、学校体 育传统项目、学校运动场地器材等情况，帮助学生尽快熟悉学校，强化学校 意识第二部分向学生宣布本学期教学内容、考核项目及标准，体育常规， 学校要开展哪些活动，如运动会举办时间，《学生国家体质健康标准》测试 等，使学生做到心中有数，做好相应的准备；第三部分向学生讲解休育健康 基础知识，明确课堂纪律常规，确立体育骨干常规等教师第一次亮相，事先要做好充分准备举止风度要端庄大方，谈叶要 文雅，神态要自然我自己感受最深的是要微笑，将积极的情绪传达给每一 位学生，感染课堂的气氛，建立和谐、安全的“情绪场”；其次穿戴上也要 有所讲究，运动服要整洁干净，积极向上体育教师要给学生一个优美典 雅，具冇相当气质的良好形彖，就连运动服上衣的拉链拉到哪个位置也要事 先做好计算，在课堂中体育教师就是一个富有艺术才华的表演家，要把学生 看做是一群审美高雅，眼光挑剔的观众，这样你才能在学生中建立内外皆美 的形象。

二、 建立和谐的师生关系师生相互尊重，在宽松的课堂环境中，学生会产生一种愉快积极的情绪, 会以饱满的热情，百倍的信心主动投入到体育课中来，还可以从老师的热和 自信中找到克服怕苦怕累的勇气教师若能用真诚的微笑、友善的目光亲切 的赞语营造和谐热烈的教学气氛，就能唤起学生的共鸣，激发起学生愉悦、 兴奋的心理状态1、从欣赏每一位学生开始，善于发现学生的闪光点人性最本质的需求就是渴望得到他人的欣赏，欣赏的奥秘在于唤醒孩 子；欣赏就是承认差异，允许失败；欣赏就是呼唤爱的回归，让学生意识到 教师对他的尊重和爱赏识作为一种心态，一旦成为教育者的思维方式和信 念，就会化着一股神奇的力量，照耀孩子的心灵作为教师，要善于发现学生身上的闪光点，并及时给于激励，我们一定 不耍吝于赞美学生赞美要貝体、发口内心、真心实意比如：“你提出的 问题很冇价值，很独特、非常有创意，连老师都没想到再如：“这次你 动作完成的非常出色，而且有很强的表现力这些语言虽然简单，但却会 给学生带来极大的鼓舞，激励学生不断进步，增强口信，并能从中享受成功 的快乐2、用激励的语言赞美学生，用幽默语言吸引学生赞美是一种重要的交际手段，它能瞬间沟通人与人之间的感情。

赞美之 所以对人的行为能产生深刻影响，是因为它满足了人的自尊心需要赞美是 个人口我行为的反馈，它能给人带来满足和快乐情感的体验，给人以鼓励的 自信，让人保持这种行为继续努力赞美也是一种有效激励，可以激发和保 持一个人行为的主动性和积极性每位学生都希望口己的行为表现得到教师 的肯定因此，我的体会是，最需要赞美的不是少部分早已名扬天下的学生, 而是那些长期被压抑、自卑和信心不足的学生，他们一旦得到教师的赞美， 就会口信大增，重新鼓起生活的勇气3、积极听取并采纳学生意见，给学生自由表现的时间和空间新课程标准卜•的师生关系交往更加频繁，在教学中学生有了更多的参与 权作为教师，要发扬民主，经常吸取学生的意见，与学生一起研究和改进 教学方法，让学生以适当的方式对教学过程的结果进行评价这样既可把学 生的智慧和力量融入教学过程中来，乂可以使师生关系在互动的过程中加深 理解，不断改进教学工作在课堂上多给学生展示的机会，让学生在口我欣赏中学到新知识，在愉 快的气氛中得到身心两方面的发展让他们逐渐掌握学习方法，如：提前做 好课前准备，换好运动服装，遵守课堂纪律，按照老师的要求进行练习，积 极思考领会教师所讲授的内容，掌握练习方法，不闲聊、不谈论与上课内容 无关的话题，集中精神上好课等，让学生主动贯彻课堂常规，不耍把它看成 是一种约束，渐渐养成一种习惯。

三、合理安排教学内容，精心设计教学方法，提高课堂的娱乐性，调动学生 参与热情教学中的任何方法如果长期不变，不管一开始冇多大的吸引力，到后来 肯定会使学生失去兴趣单调死板的教学方法，只能让课堂变得枯燥无味 新课改新形势下的课堂教学方法，应该是灵活多样，丰富多彩的，而不是“黑 白”无声的在教学中，教师要尽量体现出“新、奇、活”的原则，教材选 择应适合学生的生理和心理发展特点，尽量采取男女分组练习，男生的身体 素质和运动能力强，可适当捉高要求，并尽量多安排一些男生喜欢的高强度 项目，如篮球、业、器械休操等,女生可适当增加柔韧和技巧项目任何 教材都具有娱乐性，教师在备课吋，首先要深入挖掘教材的娱乐性，教材的 娱乐性是吸引学生的关键，是激发学生学习兴趣的重要因素总之，体育课对促进学生体质增强和健康成氏有着十分重要的意义，如何让 体育课更能吸引学生方法很多，但你不管理采用何种方法，都应努力捉高教 师门身的综合素质学高为师，身止为范’'并不是一句空话，更不是一 句不着边际的口号选择题1、 学校体育管理的依据是（C ）A、我国的教育方针B、体育法C、学校体育工作条例2、 执行学校体育工作计划的主要负责人（B ）A、校长B、体育教研组长C、体育老师 判断题1、 上体育课，教师也可以做错误的示范动作（）2、 学生的运动技术水平高、比赛的成绩好，说明这所学校的体育工作好（）3、 与其他文化课不同、体育与健康课程主要是一种技能课程（）。