水果列车教案优质.docx

水果列车教案水果列车教案1　　设计思路：　　数来源于生活，运用于生活，相识序数这个内容，敏捷丰富，符合幼儿园年龄特点和已有的生活阅历因为序数教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的相识，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识序数感知的整合我尝试用情景嬉戏贯穿的形式，将相识5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松开心地活动中自主探究学习并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础　　活动目标：一、感受学习的欢乐，体验探究学习的乐趣　　二、培育幼儿初步的逻辑思维实力和自主学习的实力　　三、帮助幼儿在理解序数含义的基础上，会用序数词表示5以内物体排列的次序初步学习从不同方向确认物体的排列　　活动重点：感知物体在序列中的位置　　活动难点：用序数词来表示物体的位置　　活动打算：　　课件、拼摆火车的操作材料、楼房图片、动物图片、水果图片、嬉戏车厢等　　活动过程：一、幼儿排成一列火车，随着音乐“火车开了”来到活动场地　　二、“摸口袋”（内放三种水果），让幼儿摸一摸，猜一猜里面装着什么？　　三、看课件，让幼儿了解秋天哪些水果丰收了，了解水果与坚果的不同探讨“怎样把水果又快又多又便宜的运到城市来呢？”引出下一环节。

　　四、利用拼摆火车的嬉戏情景，让幼儿在操作中学习5的序数　　1、拼摆火车让幼儿说出从车头方向数“××颜色的车厢排在第几位？”“第×节车厢是什么颜色的？”　　2、给火车标车厢号　　3、把水果装上火车让幼儿说出“第×车厢装的是什么水果？”“××水果装在第几节车厢？”　　五、给小动物送水果，进一步增加对序数的相识　　1、给楼房标楼层号　　2、帮小动物分房子说出“××小动物住在第几层？”“第×层住的什么小动物？”　　3、送水果我把××水果送给了××小动物，它住在第×层　　六、嬉戏开火车，巩固幼儿对序数的相识，理解序数的方向性　　幼儿5人一组“开火车”，站在废旧纸箱做成的车厢里，每人一节，播放背景音乐《火车开了》第一遍音乐，“火车”向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第×节车厢其次遍音乐，“火车”原地转身往回开，老师引导幼儿发觉原来的第五变成了现在的第一，调整车厢，嬉戏接着起先　　七、活动延长：在生活中巩固幼儿对序数的相识与运用水果列车教案2　　活动目标　　1.理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序　　2.能从不同方向确认物体的排列次序　　3.活动中体验到胜利的欢乐和帮助别人的欢乐。

　　4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得　　活动打算　　1.音乐《火车开了》　　2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆　　3.ppt课件　　活动过程　　一、创设情境，激发幼儿爱好　　师：秋天来了，水果丰收了猜一猜，有哪些水果呢?　　师：那么，我们用什么运水果呢?　　听音乐《火车开了》，出示水果列车，引起幼儿的爱好　　二、装饰水果列车，学习5以内的序数　　1.请幼儿视察列车，数一数共有几节车厢老师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢)　　2.哪个小挚友能告知老师哪是第一节车厢?为什么?(挨着车头的是第一节车厢)　　哪是第2节、第3节、第4节、第5节学习5以内的序数　　小结：从车头的位置起先数，第一节、其次节、第三节、第四节、第五节　　3.幼儿学习说5以内序数　　水果列车的车厢里都装满了水果，幼儿视察，老师引导幼儿说出XX水果在第几节车厢，有几个水果幼儿点数　　4.改变车厢次序，让幼儿再说一说各车厢序数　　师：小挚友，我的小火车会变魔术你们信吗?老师给你们变一变变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦?　　师：我们的火车装了这么多的水果，听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗?　　三、给动物宝宝送水果，进一步感知序数的方向性　　1.引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数，老师和小挚友一块数，边数边出示数字。

出示PPT)　　2.给动物送水果第一节车厢的水果送给第一层楼的小动物，谁呀?送的什么水果?有几个水果?幼儿点数其次节车厢的水果送给其次层楼的小动物……　　3.火车又变魔术了，现在第一节车厢的水果，是什么?送给第一层楼的小动物，谁呀?送了几个水果?幼儿点数　　四、嬉戏“开火车”　　开火车的嬉戏，六人一组，一人当火车头，播放音乐《火车开了》，火车有节奏的向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第几节车厢;再次播放音乐，车尾 变成车头，火车再往回开，音乐停止后，请幼儿说出自己现在在第几节车厢　　活动延长：　　日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车的嬉戏，增进对序数的理解　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化水果列车教案3　　一、活动目标：　　1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序　　2、学习从不同方向确认物体的排列次序　　二、活动打算：　　动物排队课件，水果、火车图片若干，果园、火车站背景图各一幅　　三、活动过程：　　（一）起先部分：　　孩子们，今日有一些动物挚友来到了这里，看看都有谁？　　（二）基本部分：　　1、出示动物排队课件，学习5以内的序数。

　　a、请幼儿视察排队依次,数一数共有几个小动物　　b、出示箭头，说一说从箭头方向数过去，XX小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物　　c、变换箭头方向，说说动物们的排列次序　　2、出示果园背景图，帮助动物把水果装上火车"小动物们排着整齐的队伍向我们走来，原来他们在果园里摘了很多的水果，要请小挚友们帮忙运上火车呢！"要求：按任务卡的要求把水果装入车厢　　3、出示火车站背景图，请完成任务的小火车开上轨道请幼儿观赏水果列车,说说XX水果在第几节车厢，第几节车厢装的是什么水果　　（三）结束部分组织幼儿 "开火车"离开　　活动反思：　　以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育嬉戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和嬉戏中学数学的理念水果列车教案4　　活动目标:　　1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序　　2、学习从不同方向确认物体的.排列次序　　活动打算:　　1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张　　2、动物头饰5个、歌曲《火车开来了》磁带　　3、1-5的数字卡片两份。

　　活动过程:　　一、起先部分:　　谈话:小挚友你们见过火车吗?在什么地方见过?引起幼儿学习爱好　　二、基本部分:　　1、出示水果列车，学习5的序数老师出示火车，请幼儿视察，提问:谁是火车司机?请小挚友们数一数一共有几节车厢?每节车厢的颜色相同吗?分别是什么颜色?火车的第一节车厢在哪里?请5名小挚友把数字对应的贴到车厢上　　2、老师小结:火车头后面的车厢是第1节车厢，小挚友依次贴上了相应的数字，做的都特别棒　　3、老师出示水果图片，请幼儿说出名称引导幼儿探讨:小熊请我们班的小挚友把“列车”变成“水果列车”，小挚友们会不会把这些水果图片粘贴到列车上?让幼儿分组粘贴，提示幼儿留意同一种水果图片要粘到同一节车厢上　　4、请幼儿观赏水果列车，说出自己的水果图片粘贴在什么颜色的车厢上?这一节车厢是第几节车厢按从车头到车尾的依次)　　5、老师出示楼房，让幼儿视察后提问:请小挚友们说一说这座楼房共有几层?第一层楼在哪里?(按从下到上的依次)请幼儿逐一贴上相应的数字卡片　　6、老师逐一打开楼房的窗户，让幼儿视察后说出小动物分别住在第几层楼　　7、进行《给动物宝宝送水果》的连线嬉戏　　请个别幼儿到前面连线，并说出把几个什么水果送给了住在第几层的小动物，老师依据幼儿的不同表现供应帮助。

　　8、做嬉戏:　　(1)《看谁找的对又快》老师说出一种动物的名字，如:小猫:小猫轻轻走，幼儿要学小猫走的动作，随口令的快慢变换，2个好挚友手拉手，依次来复习5以内的序数表扬找的对又快的小挚友　　(2)嬉戏《火车开来了》，幼儿5人一组戴头饰进行“水果列车”的嬉戏等音乐“火车向前开，音乐停后，让幼儿逐一说出自己是第几节车厢?其次遍音乐，“火车”原地转身往回开，幼儿后转，音乐停后，老师引导幼儿发觉原来的第五变成了现在的第一节，以此来帮助幼儿理解序数的方向性　　三、结束部分:　　全体幼儿做〈〈开火车〉〉嬉戏到院子里活动水果列车教案5　　　　1.理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序　　2.学习从不同方向确认物体的排列次序　　　　1.幼儿有在生活中运用次序描述事物的阅历　　2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张　　3.5层小动物住的楼房图片5张　　　　起先部分　　听音乐《火车开了》进教室坐好老师说：“秋天来了，水果丰收了，老师边拿水果边相识这是菠萝……我们用什么运水果呢？出示水果列车，引起幼儿的爱好　　基本部分　　1.请幼儿视察列车，数一数共有几节车厢老师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢）　　2.哪个小挚友能告知老师哪是第一接车厢？为什么？（假如答不出可以告知幼儿挨着火车头的是第一节车厢）哪是第2节、第3节、第4节、第5节。

学习5以内的序数　　3.请个别幼儿按老师的要求把水果放到火车的车厢上如：请xx小挚友xx水果放到第一节车厢里……目的看幼儿对序数的驾驭状况　　4.小挚友，我的小火车会变魔术你们信吗？老师给你们变一变变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦？让幼儿一块说一说　　5.篮子里还有许多水果，请几个小挚友帮忙把苹果放在第一节车厢里把xx放在xx车厢里　　火车装满啦！听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗？小动物家到了　　6.进行《给动物宝宝送水果》的嬉戏　　（1）引导幼儿说出小动物都分别住在第几层？数高楼要从下往上数，老师和小挚友一块数，边数边粘上数字　　（2）要求幼儿给动物送水果时，第一层送一个水果，其次层送两个水果，……第五层小挚友想一想送几个水果呢？　　（3）对幼儿的作业进行讲评　　结束部分　　开火车的嬉戏，六人一组，一人当火车头，起先老师问谁是第一节，请举举手，谁是第三节跳一跳……变更方向请小挚友说一说你们还情愿玩吗？我们到院子里玩好吗？听音乐离开教室水果列车教案6　　设计意图：　　在日常生活中，我们组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小挚友对序数的概念比较模糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。

依据这个发觉，我们以《幼儿园教化指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地驾驭序数的概念特设计了这次数学活动　　活动目标：　　1、能开心地参与数学操作嬉戏，体验数学活动的乐趣　　2、相识5以内的序数，学习序数词“第几”通过学习5以内的序数，感知从不同方向辨别次序　　活动重点、难点　　重点：学习5以内的序数　　难点：感知从不同方向辨别序数　　活动打算：　　1、PPT《5以内序数课件》　　2、纸和山楂　　活动过程：　　一、创设给小动物送水果任务情景，激发幼儿活动爱好　　师：在森林里有几座房子呀？我们一起来数一数吧！　　二、利用课件相识小动物的家，学习5以内的序数。