大班科学优质课教案及教学反思《有趣的水宝宝》.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 大班科学优质课教案及教学反思《有趣的水宝宝》设计意图： 水是幼儿每天都能接触到的、熟识、喜爱的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题，解决问题使幼儿可以主动地参加到探究活动中 活动目标： 1.通过各种感官感知及探究活动，初步了解水的透亮性、流淌性及溶解性 2.乐于在操作活动中和同伴共同共享探究得到的结果 活动预备： 1.两个透亮杯子(一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具)，一玻璃杯清水 2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好溶解试验使用) 3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾验证水的流淌性试验使用) 4.水污染视频一份 活动过程： 一、游戏：看看是什么 1、教师出示两个透亮杯子，一杯装水，一杯装沙 2、师：今日，老师给小伴侣们带来了一杯水和一杯沙，我如今要将两个奇妙的珍宝藏在它们里面，小伴侣们认真看一看，老师藏了什么珍宝在里面 3、师：请小伴侣说一说，水和沙里都有什么珍宝 4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么珍宝，却不知道沙里有什么呢?(水是透亮的，能一眼看到) 二、游戏：水宝宝搬家 1、出示一个装了水的塑料盆和碗 师：水宝宝想请小伴侣们帮助，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以关心水宝宝呢?(幼儿自主回答) 2、师：老师给小伴侣们也预备了几样好玩的工具，我们来认识一下(介绍提供的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。

请小伴侣们选择自己喜爱的工具来关心水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，假如桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦洁净 3、幼儿操作，教师指导 4、请个别幼儿上来讲解并描述自己试验的过程 师：我们来请小伴侣们共享一下自己帮水宝宝搬家的经受用的什么工具?发生了什么状况?) 三、游戏：会改变的奇妙水 1、教师出示一杯清水 师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术 2、教师将奶粉放入杯中搅拌 师：谁来告知我，水宝宝怎么了?(变浑浊了或者变成牛奶了等)为什么水宝宝变色了?(因为奶粉溶到水里了) 3、师：老师也给小伴侣们预备了一些奇妙材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧! 4、幼儿动手操作，教师指导 5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问 师：你们的水都发生改变了么?教案来自：屈;老师教;案网.小伴侣们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告知我们大家，你的水宝宝发生什么样的改变了请小伴侣们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝 四、爱惜我们的水资源 1、师：我们今日和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜爱水宝宝么? 2、师：小伴侣们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用? 3、师：老师今日还给小伴侣们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了? 4、师：水宝宝怎么了?什么样的行为会让水宝宝生病?我们应当怎么爱惜水宝宝? 5、教师总结：我们在日常生活中要留意节省用水并且爱惜好我们身边的水宝宝，不让脏东西污染了它们。

接下来让我们回到教室，继续和水宝宝一起做更多好玩的游戏吧 活动反思： 人们的生活离不开水，幼儿对水特别感兴趣，本次活动幼儿的主动性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观看，去发觉，去思索，满足了幼儿的好奇、探究，盼望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩第 4 页 共 4 页。