中班健康教育教案详案《情绪温度计》.doc

中班安康教育教案详案《情绪温度计》中班安康教育教案详案《情绪温度计》一、活动背景如今的孩子大局部都是家里的独苗，在家长们的溺爱下，使他们养成了以自我为中心的性格当他们的需求得不到满足时，就会大哭大闹，不会调节自己的心情，不懂得如何让自己快乐，更不懂得保持良好情绪的重要性因此，我通过开展本次活动，让孩子感受情绪的变化并懂得保持良好的情绪对身体的好处二、活动目的1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪2.懂得保持良好的情绪对身体的好处三、活动准备1.气温温度计一个、人手一支水性笔2.《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进展曲》音乐3.课件ppT，有兴高采烈、伤心难过、垂头丧气等等的脸谱图活动重点体会快乐与伤心的不同心情，理解情绪对安康的影响活动难点理解人的情绪变化，并学习制作情绪温度计四、活动过程(一)出示温度计师：你们知道这是什么吗?它有什么用处?小结：温度计可以用来测量温度的上下，人们也可以通过温度计来知道天气的冷暖评析：出示温度计引起幼儿的兴趣，让他们结合自己的生活说说温度计的用处师：你们知道这温度计上的刻度是____的?【师幼共同观察温度计的刻度，分清不同的温度。

Com小结：零度以上温度是越来越高，零度以下温度是越来越低二)体验不同情绪，知道人的情绪也会变化1.播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进展曲》，感受自己的情绪变化评析：这两手音乐有着明显比照，能激发幼儿对活动的兴趣，并引出主题快乐与伤心2.出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、快乐、伤心播放课件】师：小朋友们，你们有没有过这样的情绪?【老师组织幼儿自由交流三)理解情绪对安康的影响1.师:小朋友，你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒适、对身体最有益老师出示情绪脸谱，请个别幼儿上台表演评析：这一环节通过模拟情绪脸谱，使幼儿能更深切地体会到快乐与伤心的不同情绪，理解情绪对安康的重要性2.老师讲故事《小兔过生日》和《一只丑小兔》评析：通过这两那么故事，让幼儿理解过分快乐和过分伤心的情绪都不利于身体安康四)学习制作情绪温度计师：温度计可以表示温度的变化，也可以表示情绪的变化，那我们开心时可以用什么颜色表示?生气时可以用什么颜色表示?小结：我们开心的时候可以用红色表示，生气的时候可以用蓝色表示师：你觉得在情绪温度计中，记录下红色刻度好，还是蓝色刻度好?为什么?小结：我们可以用情绪温度计记录自己每天不同的情绪变化，每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的安康。

老师做示范，在情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点中班安康活动教案《情绪温度计》幼儿园中班安康教案：情绪温度计活动目的：1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情2、学惯用情绪温度计的方法记录自己每天的心情3、感受情绪与色彩的关系活动准备：1、温度计〔实物〕一个，一张画好刻度的温度计图片2、幼儿用书：《情绪温度计》3、人手一支彩笔活动过程：1、老师和幼儿观察温度计,理解温度计上的刻度老师出示温度计老师：你知道这是什么吗？它有什么用处？幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处〔知道温度计可以测量温度的上下，人们通过温度计可以知道天气的冷暖〕老师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低2、老师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法老师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法老师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？老师组织幼儿自由交流老师：今天你的心情好吗？为什么？3、老师引导幼儿讲述自己记录的内容老师组织幼儿互相欣赏记录表老师：请你给小伙伴看一看自己记录的情绪温度计，并说一说为什么这样记录。

老师请2~3名幼儿在集体面前讲述老师引导幼儿讨论：你觉得在情绪温度计中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？老师小结：我们可以用：情绪温度计记录自己每天不同的情绪变化每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的安康在这一环节，我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点这里，我作了小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，情绪温度计可以帮助我们记录自己的心情活动反思：在这一活动中，老师可启发幼儿在书上记录自己今天的心情幼儿可以用鲜艳的暖色〔如红色〕或自己喜欢的颜色在零度以上记录自己愉快的心情，用冷色〔如黑色或自己不太喜欢的颜色〕在零度以下记录自己的不开心；老师还可以启发幼儿在温度计上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气另外，鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有快乐、开心的情绪，这样本另会学得更好，身体会更安康大班安康教案《情绪温度计》活动目的：1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情2、学惯用情绪温度计的方法记录自己每天的心情3、感受情绪与色彩的关系4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道愉快有益于身体安康活动准备：1、温度计(实物)一个，一张画好刻度的温度计图片2、幼儿用书：《情绪温度计》3、人手一支彩笔活动过程：1、老师和幼儿观察温度计,理解温度计上的刻度●老师出示温度计老师：你知道这是什么吗?它有什么用处?●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处知道温度计可以测量温度的上下，人们通过温度计可以知道天气的冷暖)●老师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低2、老师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法●老师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法老师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢?开心时，可以用什么颜色表示?生气是，用什么颜色表示?●老师组织幼儿自由交流老师：今天你的心情好吗?为什么?●老师启发幼儿在书上记录自己今天的心情来.教.案网幼儿可以用鲜艳的暖色(如红色)或自己喜欢的颜色在羚度以上记录自己愉快的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜欢的颜色在零度以下记录自己的不开心;老师还可以启发幼儿在温度计上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感●老师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，情绪温度计可以帮助我们记录自己的心情。

3、老师引导幼儿讲述自己记录的内容●老师组织幼儿互相欣赏记录表老师：请你给小伙伴看一看自己记录的情绪温度计，并说一说为什么这样记录●老师请2~3名幼儿在集体面前讲述●老师引导幼儿讨论：你觉得在情绪温度计中，记录下红色刻度好，还是和色合度好?为什么?●老师小结：我们可以用：情绪温度计记录自己每天不同的情绪变化每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的安康大班安康教育活动教案《情绪温度计》安康：情绪温度计活动目的：1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情2、学惯用情绪温度计的方法记录自己每天的心情3、感受情绪与色彩的关系学惯用情绪温度计的方法记录自己每天的心情活动材料：1、温度计〔实物〕一个，一张画好刻度的温度计图片2、幼儿用书：《情绪温度计》3、人手一支彩笔活动过程：1、老师和幼儿观察温度计,理解温度计上的刻度●老师出示温度计老师：你知道这是什么吗？它有什么用处？●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处〔知道温度计可以测量温度的上下，人们通过温度计可以知道天气的冷暖〕●老师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低2、老师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。

●老师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法老师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？●老师组织幼儿自由交流老师：今天你的心情好吗？为什么？●老师启发幼儿在书上记录自己今天的心情幼儿可以用鲜艳的暖色〔如红色〕或自己喜欢的颜色在羚度以上记录自己愉快的心情，用冷色〔如黑色或自己不太喜欢的颜色在零度以下记录自己的不开心；老师还可以启发幼儿在温度计上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感●老师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，情绪温度计可以帮助我们记录自己的心情3、老师引导幼儿讲述自己记录的内容●老师组织幼儿互相欣赏记录表老师：请你给小伙伴看一看自己记录的情绪温度计，并说一说为什么这样记录●老师请2~3名幼儿在集体面前讲述●老师引导幼儿讨论：你觉得在情绪温度计中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？●老师小结：我们可以用：情绪温度计记录自己每天不同的情绪变化每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的安康学前班体育教案：情绪温度计活动目的：1、对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。

2、懂得保持良好的情绪对身体的好处活动准备：1、气温温度计一个2、脸谱图：兴奋、快乐、伤心3、可调式情绪温度计假设干4、磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐活动过程：提问："气温的变化用什么表示？"1、老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示2、认识情绪，知道人的情绪也会变化〔1〕请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化〔2〕 出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、快乐、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪〔3〕 认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪① 幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以理解别人如今的情绪3、通过故事，理解情绪对安康的影响〔1〕 提问："你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒适，对身体最有益"〔2〕 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分快乐和过分伤心对身体不利，最让人舒适、最利于安康的情绪就是"快乐"鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有"快乐、开心"的情绪，这样本另会学得更好，身体会更安康。

中班安康教案详案《情绪》活动设计背景孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控制自己的情绪喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理安康的重要标志之一对于幼儿的成长尤为重要愉快的情绪既来自于成人的关心呵护，更取决于幼儿自身的主观体验幼儿园新纲要中指出，安康领域的目的之一就是让幼儿能身体安康，在集体生活中情绪安定、愉快，为此我设计这次活动开心吧，就是为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的根本情绪，知道情绪愉快有利于身体安康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，。