华歆、王朗①俱乘船避难,有一人欲依附（精编新修订）.pdf

文言文，完成小题8 分）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆则难之朗 曰：“幸尚宽有何不可？”后贼追至，王欲舍所携人歆曰：“本所以疑，正为此耳既已 纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初世以此定华、王之优劣 （选自 世说新语）【注释】华歆：字子鱼，三国魏平原高唐人王朗：本名严，字景兴三 国魏东海人，博学多才从汉末至曹魏年间，数次为官，有美誉难（nn）：阻拦 本：原来，先前疑：犹豫自托：托身以急：因为事态紧急携拯：携带着这个 人并搭救他小题 1】对下面句子朗读节奏的划分，正确的一项是（ ） （1 分）有 一 人 欲 依 附 A有一人/欲依附 B有/一人欲依附 C有一/人欲依附 D有一人欲/依附 【小题 2】解释文中划线的词 （2 分）（1）俱（ ） （2）舍（ ）【小题 3】 用自己的话说说下面句子的意思2 分）幸尚宽，有何不可？【小题 4】华歆、王朗俱乘船 避难中，各表现出怎样的性格？（3 分）答案【小题 1】A 【小题 2】（1）一起，一同 （2）舍弃【小题 3】（船里）恰好还很宽松，为什么不同意？【小题 4】王朗在认为对自己 无害时，能助人时则助人，一旦事情有变，危及自身利益时，只考虑自己；华歆处事谨慎，做 事有始有终，信守承诺。

当今社会，有些人将仁义道德挂在嘴边，但往往因受不了利益的诱 惑，做出违法乱纪的事情；而有些人，平日虽默默无闻，但能始终坚持自己的理想和目标，这 才是我们应该效仿与学习的对象大意对即可）解析【小题 1】试题分析：“有一人欲依附” 的含义是“有一个人想搭他们的船”，根据句子含义，可以把这句话分解为“有一个人、想搭他 们的船”，即“有一人/欲依附”考点：本题考查学生给文言句子断句的能力点评：给文言 句子划分节奏是一种比较常见的题型，正确地进行句中停顿，是以把握句子中的词意和语法结 构为前提的因此解答这类题时一是理解文意可以先将句子翻译出来，正确理解文意，把意 思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；二是 分析语法结构在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子 的整体，往前找主语，往后找宾语或补语，再考虑其它成分，这样就可以确定句子的语法结 构，依此确定句中停顿小题 2】试题分析：“俱”，一词多义，一起，一同舍”，一词 多义，舍弃考点：本题考查学生对文言词语意义的理解点评：实词与虚词的积累，是培养 阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单 个字词的含义。

另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字 等，尽量做到翻译准确、恰当本题中考查的主要是一词多义小题 3】试题分析：翻译 “幸尚宽，有何不可”时，要注意把“幸”（幸好，好在）、“尚”（尚且）、“何”（什么）这些 字词翻译准确考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力点评：句子翻译也是文言文阅读 的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还 要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰小题 4】试题分析：这篇短文 的大概意思是：华歆、王朗一同乘船避难，有一个人想搭他们的船，华歆马上对这一要求表示 为难王朗说：“好在船还宽，为什么不行呢？”后来强盗追来了，王朗就想甩掉那个搭船 人华歆说：“我当初犹豫，就是为的这一点呀已经答应了他的请求，怎么可以因为情况紧 迫就抛弃他呢！”便仍旧带着并帮助他世人凭这件事来判定华歆和王朗的优劣由此看来， 王朗和华歆各有其缺点，又各有其优点考点：本题考查学生对文中人物形象的评价能力点 评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质平时在阅读文章 时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。

例如文中的王朗，一开始就愿意伸手去帮助别人 一把，可是在遇到危险的情况时，却只顾自己的个人安危和利益而华歆坚持帮人帮到底。