第四章加强道德修养锤炼道德品质.ppt

理想信念 爱国主义 世界观人生观,,第四章 加强道德修养 锤炼道德品质,第一节 道德及其历史发展,第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统,第三节 弘扬社会主义道德,第四节 恪守公民基本道德规范,教学内容,一、道德的起源与本质,三、道德的历史发展,二、道德的功能与作用,1.客观唯心：神源论（亦称“神启论”）：道德来源于神的启示摩西十 戒”） 董仲舒：“王道之三纲可求于天”，“道之大源出于天”之说孔子“天生德于予”，把道德起源归于天2．主观唯心 心源论（亦称“天赋论”）：道德是人先天所具有的禀赋 人的先天固有善良或邪恶的意志 孟子“人之初，性本善”的“性善说”，荀子“人之初，性本恶”的“性恶说”等3．感觉欲望论（亦称“自然论”）：道德来源于人的自然本性的欲望－－（旧唯物主义，卢梭韩非子爱尔维修）4．庸俗进化论：道德观念起源于动物的“社会”意识或互助性 德国的思想家考茨基从动物的本能中寻找道德的根源，如“合群”、“母爱”等，把人的道德看成是动物本能的演化马克思主义认为，道德作为社会现象，属于社会上层建筑和社会意识形态，必须而且只能从人类的社会关系和社会生活本身去探讨道德的起源 劳动是人类道德起源的第一个历史前提 首先，社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。

其次，人类自我意识的形成和发展是道德产生的主观条件 劳动是人类道德起源的第一个历史前提人类自我意识的形成与发展是道德 产生的主观条件当人们意识到自己作为社会成员与动物的根本区别，意识到自己与他人或集体的不同利益关系以及产生了调解利益矛盾的迫切要求时，道德才得以产生思想道德修养与法律基础,教学内容,,道德的内涵 道德是人类社会所特有的一种意识形态，是由一定的社会经济关系所决定的，依靠社会舆论、传统习惯、个人内心信念来维系的，以善恶评价为标准的，评价人们的行为，调节、个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范和准则的总和道德也是人们发展自己的一种特殊力量和方式二）道德的本质,（二）道德的本质,道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映 首先，社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质公有 私有 其次，社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本规则和主要规范奴隶稼穑，要奴隶服从 再次，在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此，道德必然带有阶级属性劳力者治 最后，社会经济关系的变化必然引起道德的变化,思想道德修养与法律基础, 借助于道德观念、道德准则、道德理想等形式，帮助人们正确认识社会道德生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任调节功能 是指通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功能与能力,一个年轻人发现自行车丢失，一怒之下偷了别人的新车，跑回家，却发现装有1000多元钱的钱包忘在那里，于是又着急骑车跑回去找。

只见一位20多岁的女孩正拿着自己的钱包等在车棚，问了几句，还了钱包，那女孩说“我的车被人偷了，我身上没带钱，你先借我2元，我坐车回去，留个地址，我明天还给你偷车人脸一红，用他自己的话说：“真希望天上响个炸雷，将自己肮脏的灵魂炸个彻底他发誓：今生绝不再做亏心事偷车人为什么脸红？反映了道德的什么功能？,思想道德修养与法律基础,案例分析,新华网长春５月２３日电 日前，一对来自吉林省延吉市郊农村的夫妇，将捡来的４万元钱交给了延吉市公安局，请求公安局为他们找到失主４９岁的苏大友是一位出租车司机，妻子毕天淑没有工作，还是一个重症肝硬化病人他们有一个今年刚满１６周岁的儿子１９９６年夏天的一个夜晚，苏大友的出租车上来了一男一女两位乘客两人离开不久，苏大友发现车后座上有个布包，打开一看，里面竟然是一大堆钱，有５０元的，有１０元的，整整４万元！,教学内容,苏大友这辈子都没见过这么多钱，想想自己把所有家当卖了也不到１万元，他突然感到很害怕他把钱放到了朋友那里妻子毕天淑治病需要一大笔钱，曾经几次住院，向亲戚朋友借钱都借遍了，她也没敢动用一分那笔捡来的钱１０年里，苏大友夫妇一直经受着道德良心的折磨意外之财没带来任何欢乐，相反使他俩陷入了无尽的痛苦之中。

苏大友原来开朗活泼此后却变得沉默了，毕天淑的病情也日益加重最后，他们决定通过警察将钱交给交给失主教学内容,教学内容,作用是指功能的发挥和实现所产生的社会影响和实际效果道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展（延安）；道德是影响社会生产力的一种重要的精神力量（苏联集体化）；道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响（法律下面案例）；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具罄竹难书）,,（二）道德的社会作用,,我国的一个留学生在德国留学的时候，每天都要乘地铁，慢慢地他发现德国的地铁没有检票口，他在一次乘车时没有买票，结果没有任何人找他麻烦，他暗自庆幸于是在后来的日子里，又有几次没买车票，毕业后他以全科A的成绩去德国各大公司求职均被拒绝，他只好降低自己的求职条件，可是仍然不被聘用在一次求职失败后，他愤怒地质问拒聘自己的人事主管，为何自己成绩优异而不被录用的原因在他一再质问下，对方只好说：非常遗憾，由于您的社会信用上记录着您曾乘地铁没有买票，因此我们不能聘用您教学内容,作用是指功能的发挥和实现所产生的社会影响和实际效果。

道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展（延安）；道德是影响社会生产力的一种重要的精神力量（苏联集体化）；道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具二）道德的社会作用,三、道德的历史发展,1、原始社会的道德2、奴隶社会的道德3、封建社会的道德4、资本主义社会的道德5、社会主义社会的道德,思想道德修养与法律基础,原始社会的道德,道德原则：维护氏族和部落的共同利益 道德规范：热爱劳动、团结互助、平等民主 ，勇敢刚毅 道德缺陷：氏族复仇、血缘群婚和食人之风教学内容,奴隶社会的道德,维护奴隶对奴隶主的绝对屈从和人身依附 鄙视劳动和劳动者 强调对奴隶主国家的绝对忠诚 信奉男尊女卑、男主女从教学内容,封建社会道德,维护封建的宗法等级关系，是封建社会道德最突出的特征 三纲五常维护封建的宗法等级关系，是封建社会道德是中国封建社会最基本的规范 道德的政治化、宗教化、规范化、理论化是封建地主阶级道德的重要特征教学内容,“三纲”是指“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲” “五常”即仁、义、礼、智、信，是用以调整、规范君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等人伦关系的行为准则。

三纲、五常这两个词，来源于西汉董仲舒的《春秋繁露》一书,“三纲” “五常”的含义,教学内容,个人主义和利己主义是资本主义的道德原则 自由、平等、博爱是基本的道德规范 惟利是图是占主导地位的道德规范资本主义社会的道德,教学内容,法国人权宣言也是 资产阶级的道德宣言,左上角的铁链：法国粉碎了铁链（暗示推翻封建王朝）中间的长矛以及一顶弗利季亚式的软帽：革命者的标志 中间的架枪（就是最中间的那个）：代表了各省的统一 右上角的云朵：黑云散去，光明终将到来 右边这个天使：自由得到了权杖（这个天使代表自由，左边那个代表法国；这个暗示就是法国自由了） 中间的绿色东西：橡树的花环（没有解释意义） 正上方的三角形物体：理智的眼睛（暗示就是法国打开了理智之窗）,。