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实用的小学说课稿范文集锦四篇实用的小学说课稿范文集锦四篇 实用的小学说课稿范文集锦四篇 　　作为一名教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力说课稿要怎么写呢？下面是我为大家整理的小学说课稿6篇，仅供参考，欢迎大家阅读 小学说课稿 篇1 　　小学音乐课评课稿 现在小学音乐课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学方法还刚刚起步，老的教学思想已经根深蒂固，如何上好一堂让学生喜欢的音乐课，尤其是对工作不久的音乐教师来说 ，确实是一件不容易的事　　今天魏娜老师上的课是二年级的一节音乐课——第9课《美丽的动物——1、大鹿》这节课一开始，林老师采用情景教学的方法，以带学生去做“森林之旅”的音乐活动形式贯穿整堂课无论老师，还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习学生学得较轻松，学得愉快今天的教学效果是不错的　　一、老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础　　二、教学中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美在教师循序渐进的引导中，通过听《龟兔赛跑》片段，在分别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中，充分地感受了歌曲旋律美；唱《大鹿》，引导学生从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的勇敢的动物形象——大鹿，懂得团结友爱、助人为乐的道理。

学生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得短促、跳跃，力度适当控制；第二部分力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌老师启发学生加入动作表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现，学生听着歌曲的录音，设计小兔、大鹿、猎人的动作和表情，分角色进行了表演，较积极地表现出歌曲的内容及自己的想像　　三、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用　　四、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌这三句话，是我们教育者应该牢记的对新工作不久的音乐教师来说 ，朱老师这节课能取得了教好的教学效果，已体现出朱老师的不懈努力和优良的音乐基本功相信她今后会更出色　　另外，教学中还应注意几点：　　1、歌曲大歌片应抄大一点2、在教学中，应注意音乐性如：教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教学效果3、教唱歌曲难点——后十六分音符时注意，老师要引导学生划拍读准歌词节奏，尤其是：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢—”要读得清晰、准确 小学说课稿 篇2 　　各位领导，各位老师：　　大家好！　　让学生兴高采烈地走进我们的课堂，是我们当教师最大的愿望。

让学生在我们的课堂上享受快乐和成功是我们教师孜孜以求的今天，借此机会，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长　　一、说教材　　我说课的内容是三年级第一册第3单元第5课，结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：　　语言知识目标：　　1.学习单词：能听、说、读数字one—five　　2.学习句型：能听懂会说How many …？并根据实际情况做出回答.　　能背诵韵句：one， two， three， four …　　语言技能目标：　　1.能准确认读新单词，读准句型　　2.能运用句型进行实际交流　　情感态度目标：　　能够运用数字和How many ……？句型谈论身边物体，培养学生对英语的兴趣　　结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为　　重点：　　Numbers：听、说、读数字one—five　　难点：　　one — five的实际运用　　二、说教法和学法：　　（一）小组活动学习法　　我把全班按照座位分成5个小组，用前面课文刚学过的5个英语名词命名，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，个人和结对活动为辅，学生之间互相交流，竞赛，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

　　（二）游戏教学法　　在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师　　生互动，提高教学效果尤其是教授a、e、i、o、u 和1-5时用的TPR（全身动作反应法）这是比较流行的一种儿童学习英语过程中可以采用的活动，可以通过动作来表现儿童对输入的语言理解是否达到了内化的程度　　（三）鼓励法　　课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、互评为主要方式，课上教师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法　　三、说教具　　依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了自制的星图、小红旗、卡片、磁带等媒体设计教学，学习则利用骰子、小贴纸等积极参与教学活动　　四、说教学程序　　整个教学程序我采用了以旧带新，闯五关基础操练后，巩固提高运用英语数字　　Step 1. Review　　１、通过问候语复习了第二单元的交际项目　　A：How are you ?　　B：I’m fine,thank you! And you?　　A：I’m fine, too!　　2、通过给教过的5个字母找对5颗星的位置认大小写朋友（用口诀记住b和d）。

　　3、由5颗星的序号引出怎样用英语表达数字　　4、还是由5引入介绍接闯五关的游戏规则　　〔设计意图：在游戏比赛中巩固所学知识，不仅激发了学生的学习兴趣，而且活跃了课堂气氛分组竞赛，培养了团队意识〕　　Step 2. Presentation 对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉最后做活动手册的，是一个常规练习的，其目的在于全方位地、及时检测学生对本课时掌握的程度　　九、教学总结　　这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的 6 / 6。