中班科学教案：奇妙的盐.docx

中班科学教案：奇异的盐活动目标： 1、让幼儿通过试验操作觉察水里加盐会让物体浮起来的现象 2、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦 4、进展幼儿的观看力、想象力 活动预备： 杯子假设干，盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片 活动过程： 一、问题引入，引起兴趣 1、这是什么？〔教师出示一个土豆〕，我把它切成了土豆片，现在我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎样？ 2、把土豆片放到水里会怎样呢？我来试一试 3、我这还有三杯水，我又要把土豆放到水里去，这回会怎样呢？〔幼儿答复教师验证〕为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢？ 告知你们一个隐秘，教师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢？就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那到底是哪个盆里的东西会帮助土豆浮起来呢，下面请小朋友自己动手试一试 二、幼儿第一次操作，教师巡察观看 1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子，先放土豆片，再放盆子里的东西，记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子里的东西，红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西，蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西。

看看土豆怎样了？ 2、操作后谈话：你的土豆怎么样了？浮起来了吗？你觉察了什么？ 3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子，想个方法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了 三、幼儿再次操作，教师指导操作后谈话：你的土豆浮起来了吗？是哪个盆里的东西让它浮起来的？那你们现在知道教师开头时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西？ 四、提示谜底，小朋友通过两次试验，觉察了〔X〕颜色盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇异的东西到底是什么呢？来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么？〔盐〕对了，这个奇异的东西就是寻常妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇异，除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来，它还有什么其他本领呢？我们下次再来玩一玩，找一找，好吗？ 教学反思： 在本次活动中，我觉得太仓促虽然我不断的给孩子们用试验来启发他们，但是孩子还是有一些模糊感 不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道 中班科学教案：奇异的盐2 活动目标： 1、让幼儿通过试验操作觉察水里加盐会让物体浮起来的现象。

2、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中觉察、探究和沟通的兴趣 5、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣 活动预备： 杯子假设干,盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片 活动过程： 一、问题引入，引起兴趣 1、这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样? 2、把土豆片放到水里会怎样呢?我来试一试 3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(“文章.出自大.考.吧幼.师网.“儿答复教师验证)为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢? 告知你们一个隐秘，教师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢?就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那到底是哪个盆里的东西会帮助土豆浮起来呢，下面请小朋友自己动手试一试 二、幼儿第一次操作，教师巡察观看1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盆子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西.看看土豆怎样了? 2、操作后谈话：你的土豆怎么样了?浮起来了吗?你觉察了什么? 3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个方法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了. 三、幼儿再次操作,教师指导操作后谈话：你的土豆浮起来了吗?是哪个盆里的东西让它浮起来的`?那你们现在知道教师开头时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西? 四、提示谜底，小朋友通过两次试验，觉察了(X)颜色盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇异的东西到底是什么呢?来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么?(盐)对了，这个奇异的东西就是寻常妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇异，除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来，它还有什么其他本领呢?我们下次再来玩一玩，找一找，好吗? 教学反思： 1、材料的预备可更加科学性与严谨性。

比方每个杯子里的盐的量，存在确定的差误;再是供给给孩子们操作的水杯，可贴上标记，这样孩子们更加简洁觉察水的多少与参与盐的多少的关系 2、在沟通与争论环节可更加深入，以便让孩子们更加充分的表达自己的觉察 。