九年级物理 千克的初步认识课件人教新课标版.ppt

千克的初步认识,本节课在教材中的地位,已经学习了万以内数 已经初步认识了重量单位克 将为学习重量单位吨打下基础,本节课的教学重点,初步建立 1 千克 的重量观念，了解 1 千克 的实际重量本节课的教学难点,1千克 重量观念的建立,本节课的教学关键,通过各种实际操作活动，增加学生对 千克的感性认识本节课的教学目标,认知目标：使学生初步认识重量单位千克，初步建立1千克 的重量观念，知道1千克＝1000克能力目标：使学生知道用案秤称物体重量的方法，会看物品包装上的重量标识，能够进行重量的简单计算和估计德育目标：在教学中有机渗透辩证唯物主义的观点情感目标：激活学生认识千克的主观需求，使学生爱学、乐学，勇于创新，在活动中体验成功，培养学生团结、协作的精神本节课的学法,1．分组实验法 2．把所学的知识与生活中熟悉物品的 重量建立联系本节课的教法,1．启发式 2．讲解法 3．分组实验法教学的全过程分为四个大的层次,导入 新课 总结 扩展练习,感知克和千克之间的进率 初步建立1千克的重量观念 巩固练习教学过程,认识案秤 分组实验操作，具体感知1千克共四个实验) 与生活中熟悉物品的重量建立联系 简单小结。

教学过程,一．导入新课板书设计,千克的初步认识,教学过程,二．新课的学习 （一）感知克和千克之间的进率1克,,10克,？克,１０个１克是,１００个１克是（ ）克,１０００个１克是（ ）克,,板书设计,1千克＝1000克,千克的初步认识,千克和克都是重量单位,1千克,1000克,1000克是1000个1克,1千克是1个1千克,二．新课的学习 （一）感知克和千克之间的进率 （二）初步建立1千克的重量观念 1．认识案秤教学过程,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,？千克,,,,,,,,,,5,5,二．新课的学习 （一）感知克和千克之间的进率 （二）初步建立 1千克 的重量观念 1．认识案秤 2．分组实验操作，具体感知1千克物品有多重 A．掂一掂：称1千克的沙子 B．比一比：一捆挂面与1千克沙子的轻重关系 C．数一数：称1千克的苹果 D．看一看：称1千克精盐教学过程,二．新课的学习 （一）感知克和千克之间的进率 （二）初步建立 1千克 的重量观念 1．认识案秤 2．分组实验操作，具体感知1千克物品有多重。

3．与生活中熟悉物品的重量建立联系教学过程,二．新课的学习 （一）感知克和千克之间的进率 （二）初步建立1千克 的重量观念 1．认识案秤 2．分组实验操作，具体感知1千克物品有多重 3．与生活中熟悉物品的重量建立联系 4．简单小结教学过程,板书设计,1千克＝1000克,1千克是1个1千克 1000克是1000个1克,,千克的初步认识,千克和克都是重量单位,1千克又叫做1公斤,二．新课的学习 （一）感知克和千克之间的进率 （二）初步建立 1千克 的重量观念 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解 1．填空： 1千克＝（ ）克 3000克＝（ ）千克 6千克＝（ ）克 4000克＝（ ）千克,教学过程,二．新课的学习 （一）感知克和千克之间的进率 （二）初步建立1千克的重量观念 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解 2．在O里填上“＞”、“＜”或“＝” 2千克 O 2000克 5千克 O 4900千克 800克 O 1千克 2500克 O 3 千克,教学过程,二．新课的学习 （一）感知克和千克之间的进率 （二）初步建立 1千克 的重量观念。

（三）巩固练习，加深对重量单位的理解 2．在O里填上“＞”、“＜”或“＝” 2千克 O 2000克 5千克 O 4900千克 800克 O 1千克 2500克 O 3 千克,教学过程,二．新课的学习 （一）感知克和千克之间的进率 （二）初步建立 1千克 的重量观念 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解 3．在（ ）里填上合适的单位教学过程,150 ( ) 4 ( ) 450( ) 250( ),二．新课的学习 （一）感知克和千克之间的进率 （二）初步建立 1千克 的重量观念 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解 4．调查三位同学的体重，比较他们体重之间的关系教学过程,二．新课的学习 （一）感知克和千克之间的进率 （二）初步建立 1千克 的重量观念 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解 5．小明体重25千克，小青体重21千克，小明比小青重 多少千克？（口答）,教学过程,一．导入新课 二．新课的学习 （一）感知克和千克之间的进率 （二）初步建立 1千克 的重量观念 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解 三．总结全课教学过程,板书设计,1千克＝1000克,1千克是1个1千克 1000克是1000个1克,,千克的初步认识,千克和克都是重量单位,1千克又叫做1公斤,四．扩展练习。

1．想一想 与 比较，哪个重？,,教学过程,1千克铁,1千克棉花,四．扩展练习 2．猜一猜，这个柚子大约有多重？ (你有哪些方法？),教学过程,四．扩展练习 1．想一想 与 比较，哪个重？,,1千克铁,1千克棉花,教学过程,一．导入新课二．新课的学习 （一）感知克和千克之间的进率 （二）初步建立1千克的重量观念 1．介绍用案秤称物品重量的方法 2．分组实验操作，具体感知1千克物品有多重 3．与生活中熟悉物品的重量建立联系 4．简单小结 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解三．总结全课四．扩展练习。